發(fā)揮部門(mén)優(yōu)勢(shì)-資料下載頁(yè)
2024-10-20 23:00本頁(yè)面
【正文】 ，進(jìn)行了積極實(shí)踐和探索。下面，我結(jié)合在實(shí)施新課標(biāo)的過(guò)程中怎樣發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)，來(lái)談一些做法。新課標(biāo)把“把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人”的思想，提到了更高的地位。這使我在實(shí)際工作中有了更深刻的思考。在教學(xué)中我應(yīng)努力做到如下幾點(diǎn)：一是盡力千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如通過(guò)巧妙的有趣的導(dǎo)入，使學(xué)生從上課一開(kāi)始就感受 到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，盡量創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有利于他們自主學(xué)習(xí)的氛圍。二是盡力給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多讓學(xué)生讀書(shū)，多讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，多讓學(xué)生鉆研探究，多讓學(xué)生深 入思考，多讓學(xué)生提出問(wèn)題，多讓學(xué)生互相交流，多讓學(xué)生討論爭(zhēng)辯，等等。在教學(xué)過(guò)程中，要盡量啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，絕不能包辦代替。三是盡力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，要打消學(xué)生的依賴(lài)心理，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生意識(shí)到自己有很大的學(xué)習(xí)潛力，許多問(wèn)題通過(guò)自己的鉆研能夠解決。同時(shí)，還要教給他們自學(xué)的方法，例如怎么入手，怎么鉆研，怎么提出問(wèn)題，怎么學(xué)記敘文，怎么學(xué)議論文，怎么學(xué)小說(shuō)、詩(shī)歌等，常言道：“授之以漁比授之以魚(yú)更重要?！币箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有了好的學(xué)習(xí)意 識(shí)和習(xí)慣，這是一輩子受益無(wú)窮的?？傊?，新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”，強(qiáng)調(diào)“發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”，提倡“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”，這是新的先進(jìn)的教育思想觀(guān)念的體現(xiàn)，指明了當(dāng)前教學(xué)改革的方向。當(dāng)然，這并不是說(shuō)不要發(fā)揮教師的積極性，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》同時(shí)指出“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的 組織者和引導(dǎo)者”。本人體會(huì)到，學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)際上是師生兩個(gè)方面結(jié)合在一起完成的，學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師組織和指導(dǎo)下進(jìn)行的，教師有學(xué)生不可替代的作用。這表現(xiàn)在以下幾方面：第一，教師擔(dān)負(fù)著學(xué)生學(xué)習(xí)的組織責(zé)任，例如一堂課，教師應(yīng)該根據(jù)教材和學(xué) 生的情況，確定教學(xué)的任務(wù)、目標(biāo)和重點(diǎn)，使學(xué)生有的放矢地學(xué)習(xí)。第二，教師擔(dān)負(fù)著一堂 課教學(xué)過(guò)程、教學(xué)步驟、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)節(jié)奏的組織，使學(xué)生在課堂上科學(xué)有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三，教師應(yīng)選用有效的教學(xué)方法和手法，使學(xué)生學(xué)得更有興趣，效果更好。例如在教學(xué)中根據(jù)不同的情況，有的環(huán)節(jié)選用對(duì)話(huà)的方法，有的環(huán)節(jié)選用朗讀、誦讀的方法，有的環(huán)節(jié)選用討論的方法，等等。這樣不斷變換教學(xué)方法，使教學(xué)更加靈活，更加生動(dòng)活潑，使學(xué)生更有興趣。第四，教師肩負(fù)著答疑和傳授知識(shí)的任務(wù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中總會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題，教師就要準(zhǔn)確地給予解答，學(xué)生畢竟要學(xué)習(xí)一些知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是提高素質(zhì)的一個(gè)重要方面，教師應(yīng)該傳授的知識(shí)必須傳授，不能推卸責(zé)任。第五，教師還應(yīng)該不斷地啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。另外，除了課堂教學(xué)教師要充分發(fā)揮作用之外，還要組織學(xué)生的語(yǔ)文課外活動(dòng)，使學(xué)生在課內(nèi)外結(jié)合的實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，給我們教育工作者既帶來(lái)了壓力又帶來(lái)了挑戰(zhàn)，只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，科學(xué)實(shí)踐，大膽探索，才能有利于學(xué)生的發(fā)展，才能取得新的成績(jī)。
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