【正文】 值判斷能力、價(jià)值選擇能力和價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長二、做好老師要有道德情操。（一）“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善?！笨倳浿赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃撸覀兌加型瑯拥母惺?，不論一個(gè)人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會(huì)成為激勵(lì)我們追逐人生夢想的強(qiáng)大動(dòng)力。（二）師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生對(duì)老師不僅會(huì)聽其言，更會(huì)觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩印＃ㄈ┙處熓侨紵约赫樟翆W(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。三、做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。（一）打鐵還需自身硬。教師是知識(shí)的傳授者，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，猶如總書記所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見肘，才能游刃有余。（二）教育是一門科學(xué)，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持知、情、意的統(tǒng)一，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚，又授人以漁，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。（三）“知識(shí)引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個(gè)民族還是個(gè)人，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，勢必落后于時(shí)代。在知識(shí)更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代，做一個(gè)好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，按照總書記提出的始終“站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉。四、做好老師要有仁愛之心。（一）教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗郏拍軅鬟f愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。（二）愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。做一個(gè)好老師，就要像總書記要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識(shí)之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。（三）愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個(gè)好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會(huì)需要的有用之才。第五篇：做四有好老師征文一路追尋花香滿徑舒城縣城關(guān)鎮(zhèn)第二小學(xué)李維梅黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?？倳洀膰曳睒s、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，對(duì)廣大教師提出了爭做“四有”好老師的殷切期望。有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心,這“四有”要求，如同一面旗幟指引著我們教師前行在教育大道上。從此，我們不再迷茫，因?yàn)槲覀冇袌?jiān)定的理想信念；我們用高尚情操武裝自己思想，用扎實(shí)學(xué)識(shí)播撒知識(shí)甘露，用仁愛之心溫暖學(xué)生心靈。三寸粉筆系國運(yùn)，一顆丹心鑄民魂。一位學(xué)生遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一所學(xué)校擁有好老師是無限的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望。那如何做一名好老師？我身邊的同事用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)“四有”的執(zhí)著追求……她——城關(guān)二小一位樸實(shí)平凡的教師賈敏，身材微胖，臉上總掛著慈祥的笑容。清晰記得年初去醫(yī)院看望她的一幕，右腿肌肉萎縮，腰椎錯(cuò)位，生活無法自理，被省傷殘鑒定中心定為傷殘九級(jí)。臉色蒼白的賈老師躺在病床上，一見到我們便拉著我的手急切地詢問她所帶班級(jí)學(xué)生的情況?！百Z老師，都什么時(shí)候了，您還惦記這些？”這時(shí)，門一下被擠開了，十幾個(gè)學(xué)生手捧鮮花哭著撲進(jìn)賈老師的懷中?！袄蠋煟覀兒孟肽?！”“老師，您快些好起來吧！”賈老師撫摸著孩子們的額頭，眼里噙著幸福的淚花。唉，賈老師，就是這樣，幾十年了，眼里除了學(xué)生還是學(xué)生。去年寒冬，年過八旬的老父親因病住院，那段日子賈老師過得特別艱辛，每天往返于學(xué)校、醫(yī)院和家，累得滿面憔悴，我們勸她向?qū)W校請(qǐng)假，她只笑著搖搖頭：“快期末了，學(xué)校老師一直緊缺，算了，咬咬牙就過去了！”為了不耽誤孩子們上課，50多歲的她不得不學(xué)會(huì)了電動(dòng)車。這天清晨，狂風(fēng)卷著雪花。在醫(yī)院陪護(hù)一夜的賈老師沒顧得上吃早飯拉上電動(dòng)車便匆匆趕往學(xué)校。在一個(gè)路口的轉(zhuǎn)彎處，因地面打滑，一輛疾馳的轎車將她連車帶人撞到在地，頭盔摔得粉碎，車籃里的作業(yè)本撒了一地。賈老師躺在冰冷的地面一動(dòng)不動(dòng)……經(jīng)搶救診斷為第二腰椎骨折、尾椎骨裂。因?yàn)橐恍臓繏鞂W(xué)生，賈老師再三懇求醫(yī)生讓她提前出院。拖著并未痊愈的身軀重返教室，因無法長時(shí)間站立，她只能吃力地將身體靠在講桌邊，雙手緊緊抓住桌子邊緣，堅(jiān)持上完一節(jié)又一節(jié)課。每當(dāng)回到辦公室，賈老師都會(huì)使勁地捶著脹痛的后背和雙腿。我們勸她回家休息，而她卻倔強(qiáng)地?fù)u搖頭。放學(xué)后，依舊提著那個(gè)洗得發(fā)白陪伴她幾十年的作業(yè)包，步履雖然有些蹣跚，可背影依然那么堅(jiān)定。直到有一天，賈老師在辦公室給一位留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)，當(dāng)她忍著腰部疼痛艱難地把孩子送回家時(shí)，自己卻倒在了路邊再也爬不起來……賈老師沒有一句怨言，更沒有向組織提過任何要求！這一切源于她對(duì)教育理想信念的堅(jiān)守，源于一顆對(duì)學(xué)生的仁愛之心，源于高尚的師德……為了桃李芬芳，她選擇嘔心瀝血；為了培育棟梁，她選擇鞠躬盡瘁。從風(fēng)華正茂到鬢發(fā)染霜，她獨(dú)守平凡，無怨無悔！正是有像她這樣千千萬萬名“四有”好老師的默默奉獻(xiàn)，才使我們的教育大道花香滿徑，沁人心脾?？矗∥覀兂顷P(guān)二小，他們正成為一道亮麗的風(fēng)景線：大雪過后的清晨，為防止學(xué)生路滑摔跤，老師們早早趕到學(xué)校扛著鐵鍬，清理校園門口的積雪；炎炎酷暑，為了孩子們能按時(shí)開學(xué)，老師們整理打掃了三十多間教室；三年級(jí)的杜老師手術(shù)后第二天便忍著疼痛堅(jiān)持為學(xué)生上課；六年級(jí)的胡老師挺著九個(gè)月的身孕堅(jiān)持上班，直到臨產(chǎn)前一天才住進(jìn)醫(yī)院……這一樁樁，一件件不就是對(duì)“四有老師”最好的詮釋嗎？默默堅(jiān)守，潤物無聲！這就是他們追求的人生價(jià)值。他們的行為似花顏，奪目！他們的精神似花香，怡人……耿耿園丁情，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，憔悴容顏。我們依舊不忘初心，永點(diǎn)心中希望之燈，堅(jiān)守教育這片熱土，牢記習(xí)總書記的囑托，不負(fù)人民的厚望，爭做“四有”好老師，我們的教育大道定會(huì)花香滿徑！2018年8月10日