【正文】 、企事業(yè)單位等為了維護(hù)集體 利益，并保證工作的正常順利進(jìn)行，促進(jìn)社會進(jìn)步而制定的要求每個成員遵守的規(guī)章、條例和制度。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。注重大學(xué)生自我與 紀(jì)律約束之間的必然聯(lián)系。在大學(xué)生免費(fèi)分享創(chuàng)新教育中首要重視加強(qiáng)思想道德教育,做到大學(xué)教育德育先行,培養(yǎng)出 真正優(yōu)秀合格的當(dāng)代大學(xué)生。嚴(yán)明的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣也正是當(dāng)代大學(xué)生所必須加強(qiáng)的。一個學(xué)校，校規(guī)校紀(jì)可能多達(dá)幾十條，上百條，可以說是限制極多。如果大家都嚴(yán)格遵守，學(xué)校就很容易形 成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這有利于我們的學(xué)習(xí)。如果很多人或者大多數(shù)人都隨意違反，則整個學(xué)校的秩序、學(xué)風(fēng)必將大受影響，這就直接影響到學(xué)校的辦學(xué)和個人的學(xué)習(xí)。有些大學(xué)生片面強(qiáng)調(diào)“自我價值”、“自我實現(xiàn)”、“自我選擇”等，只要個人自由而不要組織紀(jì)律。在學(xué)習(xí)活動中，想怎么做就怎么做，學(xué)習(xí)紀(jì)律散漫，經(jīng)常遲到、曠課，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不服從學(xué)校老師管教。個人主義思想對當(dāng)代大學(xué)生的成長是相當(dāng)不利的。把紀(jì)律當(dāng)做束縛人的咒語。紀(jì)律觀念薄弱，組織形式渙散，行為習(xí)慣隨意使 當(dāng)代大學(xué)生的理想志向失去了支撐和保證。在考場上不遵守考場紀(jì)律，懷著僥幸心理作弊，違背個人誠信和道德，被發(fā)現(xiàn)處罰了后，后悔莫及，自食其果。著力抓好廣大師生良好的思想作風(fēng)，學(xué)風(fēng)，工作作 風(fēng)，以及生活作風(fēng)的養(yǎng)成教育，有針對性地抓好不同層面的紀(jì)律教育活動，保障學(xué)校各項工作地落實和各項事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，樹立良好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，營造風(fēng)氣正的教書育人環(huán)境，建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。當(dāng)今社會糖衣炮彈眾多，許多人過不了權(quán)力關(guān)，美色關(guān)，金錢關(guān)，人情關(guān)，在權(quán)力交易中越陷越深，最終墮落到罪惡的深淵。高管腐敗現(xiàn)象層出不窮，如貪官崔大同，成杰克，胡長清等。要想更好地阻止此現(xiàn)象的發(fā)生，可通過學(xué)習(xí)正面典型和剖析反面教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強(qiáng)參加紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動的自覺性。告誡人們要引以為戒，要自覺做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是改進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的實際需要，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的客觀要求，對于扎實推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)和促進(jìn)我校地和諧 發(fā)展有著重要的意義。通過這次對黨紀(jì)的學(xué)習(xí)，我深刻體會到增強(qiáng)紀(jì)律觀念的必要性，增強(qiáng)紀(jì)律意識，自覺地加強(qiáng)黨性煅 煉，做到自重、自省、自警、自勵。以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失。在以后的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該不斷地要求自己，并認(rèn)識到自己的不足之處，敢于批評和自我批評，改正存在的不足之處，更加明確地了解自己，不斷地完善自我、提高自我。資料來源：第五篇：入黨積極分子思想?yún)R報：凈化入黨動機(jī)敬愛的黨組織:還記得我們的黨校老師在上第一次上課的時候問我們?nèi)朦h積極分子了這樣一個問題:“請問大家有哪些同學(xué)在寫入黨申請書的時侯是自己獨(dú)立思考后而寫出來的”當(dāng)時班上的同學(xué)一共有200號人左右，但舉手的同學(xué)僅僅只有區(qū)區(qū)可數(shù)的3位同學(xué)，當(dāng)然，也不排除有些同學(xué)是自己寫的但是謙虛不敢舉手，但總的來說，老師當(dāng)時對于我們的表現(xiàn)是非常的不滿意的，但這也可能就是現(xiàn)在我們學(xué)生入黨的一個小小的縮影，我們的入黨動機(jī)到底是什么？當(dāng)時我就深深的陷入了思考之中?；蛟S這樣的一個問題來得太突然以至于我們還沒有足夠的時間來思考，但是有一些問題我們是必須弄清楚的，黨到底是一個什么樣的組織？黨的綱領(lǐng)是什么？黨的宗旨又是什么？當(dāng)這樣一些問題拋向我們時，我們都只能搖頭，說，不知道，那么，我們?nèi)朦h又是為了什么呢？我們的入黨動機(jī)何在？這是一個很嚴(yán)峻的問題，不排除有很大的一部分同學(xué)是在從眾，看著別人入黨而自己也想入黨，但又不知道入黨究竟為了什么，再或是入黨對于今后的找工作會有好處？可以說很多現(xiàn)實的問題也正在迷惑著我們當(dāng)代的大學(xué)生，使我們在迷惑中不得其解，但是黨校的開設(shè)很好的為我們決絕了這樣的一些問題，也從根本上重塑了我們對于黨的全新認(rèn)識更有效的凈化了我們的入黨動機(jī)，使我們在學(xué)習(xí)黨的理論性知識的同時更加明晰了黨在現(xiàn)實生活當(dāng)中所扮演的角色，以及所起的意義，更加地堅定了我們的入黨思想。中國共產(chǎn)黨自成立以來，其理論的充實與發(fā)展從未止步，并很好地繼承和發(fā)揚(yáng)了馬克思列寧主義，使紅色理論在中國這片土地上開花結(jié)果并代代相傳?？梢院茏院赖卣f，建立在其本身思想就已經(jīng)相當(dāng)成熟發(fā)達(dá)的馬克思主義之上的中國共產(chǎn)黨，其理論積淀與修養(yǎng)達(dá)到了人類認(rèn)知的一個理想化至高點(diǎn)。然而，自豪之余，對于即將跨入黨的大門的我們而言，卻面臨著如何切實領(lǐng)悟和透徹認(rèn)識黨建理論的尷尬。尤其是當(dāng)代青年，在多元化社會環(huán)境中成長而又一直生活在遠(yuǎn)離中國苦難歷史和我黨艱苦卓絕地奮斗救國經(jīng)歷的安逸中，往往潛意識中排斥政治化的理論，因而較難獲得真切的理解。對于此，我談?wù)剛€人的一點(diǎn)看法：首先，對黨的認(rèn)知以及一個人的黨性覺悟與黨性修養(yǎng)不是一蹴而就的，它并不因黨校的集中培訓(xùn)的幾堂課就能在心目中徹底形成。當(dāng)然，并不是說黨校的集中培訓(xùn)沒有意義，相反，黨校的意義是不可替代的，它給即將入黨的同志們提供思想上的準(zhǔn)備和幫助，以形成起碼的認(rèn)識。但是，要是說到黨性覺悟與修養(yǎng)的話，這樣的集中教學(xué)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。當(dāng)代青年中的先進(jìn)分子就應(yīng)該以黨校為契機(jī)，實實在在地學(xué)習(xí)黨的基本理論，并以此為入門，在今后的長遠(yuǎn)發(fā)展中，有意識地搜集了解信息，以求在長時間學(xué)習(xí)中提高黨性覺悟與修養(yǎng)。其實說得簡單點(diǎn)，倒是可以把黨性認(rèn)知當(dāng)作一門學(xué)業(yè)來修，黨校的學(xué)習(xí)讓我們有了基礎(chǔ)的知識技能，可是真正要達(dá)到修養(yǎng)的層次卻不僅僅是一門學(xué)業(yè)這般簡單了，而是在做一門學(xué)問，在達(dá)到一種人生境界。其次，談?wù)勅绾螐默F(xiàn)在的身份經(jīng)歷與認(rèn)知水平出發(fā)更好地認(rèn)識黨。個人覺得，相對于枯燥的理論研究成果而言，青年們更應(yīng)該從形象化的角度把握黨性，提高修養(yǎng)。換言之，可以從更加觸動心靈的角度去感知黨性。再從感性水平中量的積累逐步實現(xiàn)達(dá)到理性水平質(zhì)的飛躍。而個人認(rèn)為，對此最好的出發(fā)點(diǎn)就是貼近楷模，關(guān)注民生。所以現(xiàn)階段我們更應(yīng)該向我們身邊的黨員同學(xué)開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們服務(wù)為民的精神以及實事求是的態(tài)度，在潛移默化中不斷的向黨組織靠攏。早日加入中國共產(chǎn)黨。匯報人:好范文