分公司反恐防暴應(yīng)急演練-資料下載頁
2024-10-20 22:33本頁面
【正文】 協(xié)調(diào)指揮，并發(fā)出提示?老師們同學(xué)們，學(xué)校大門口發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請大家不要緊張，學(xué)校已經(jīng)報警，并出動了應(yīng)急防暴小分隊(duì)，請老師們履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，請室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮?。各小組長到指定位置待命。（四）應(yīng)急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學(xué)校大門口，阻止暴恐分子進(jìn)入校園。（五）應(yīng)急指揮小組調(diào)動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點(diǎn)，最終制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。(六)學(xué)生撤離路線歹徒一出現(xiàn)，教師馬上帶領(lǐng)學(xué)生向校內(nèi)教室撤離，學(xué)生工作組帶領(lǐng)學(xué)生迅速撤離到教室，一樓教室班主任和科任教師將門窗緊閉，教師在門窗處保護(hù)學(xué)生。（七）演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：?老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應(yīng)變能力和生存能力。宣布玉山小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。請全體師生馬上恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。?五、演練后檢查：1．學(xué)生的身體狀況和心理承受的能力，以及學(xué)生在逃生中是否有受傷情況。2．收集教師對本演練的好建議，并集中到副校長辦公室，做改進(jìn)。六、對易發(fā)事故的估計(jì)和應(yīng)急措施主要防止學(xué)生在撤離時發(fā)生擁擠出現(xiàn)踩踏事故，采取的措施是：1．組織疏散的老師立即向?qū)W生喊話，并阻止周圍或后面的學(xué)生繼續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)。2．如發(fā)生踩踏事件，老師對被踩傷、擠傷的學(xué)生進(jìn)行緊急施救，先由鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生進(jìn)行處理，如果鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生在判斷無法處理的情況下，及時送往上級醫(yī)院檢查治療。3．視情況決定是否停止演練活動。夏集鎮(zhèn)一初中 2018年4月夏集鎮(zhèn)一初中2018年春季反恐防暴應(yīng)急演練方案第五篇：小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練X小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練為切實(shí)加強(qiáng)師生面對突發(fā)恐怖事件的防范意識，提高面對恐怖事件的合理處理、自護(hù)自救及有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發(fā)恐怖事件對師生造成的人員傷害，確保學(xué)校內(nèi)部的安全和師生的人身安全，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，X小學(xué)于2017年2月28日組織師生進(jìn)行了一次反恐防暴演習(xí)。學(xué)校預(yù)先安排了反恐防暴工作小組，所有老師明確了各自的職責(zé)，力爭在反恐防暴工作中有條不紊的將學(xué)生安置到安全的地方。2月28日下午，學(xué)校準(zhǔn)備放學(xué)，學(xué)生正在排隊(duì)向校門外走去。一名“歹徒”假扮來訪人員，意圖進(jìn)入學(xué)校，經(jīng)學(xué)校執(zhí)勤保安及值周教師勸阻未果后發(fā)生沖突，準(zhǔn)備強(qiáng)行闖入學(xué)校，一名值周教師迅速按響警報鈴聲，將情況報告了校長，并沖向正在走來的班級，和班主任、輔導(dǎo)員一起組織學(xué)生進(jìn)入到安全地帶進(jìn)行隱蔽，并且關(guān)好了門窗。學(xué)校迅速全面啟動應(yīng)急工作程序，各個應(yīng)急工作小組人員在最快的時間內(nèi)就位，各司其職，共同處理突發(fā)狀況，在公安民警等人員的增援下，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在了最低限度。演習(xí)結(jié)束后，班主任對學(xué)生進(jìn)行了心理安撫和反恐防暴再教育。此次演練，貫徹落實(shí)了《X小學(xué)反恐防暴應(yīng)急處置演練預(yù)案》的精神，落實(shí)了“預(yù)防為主，防患未然”的原則，進(jìn)一步提高了教師和學(xué)生的安全防范意識，提升了我校教職工處理恐怖暴力時間的能力，有效地推動了我校安全防恐工作的扎實(shí)開展。
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