黨員關(guān)于“四個合格”黨性分析-資料下載頁
2025-10-11 22:31本頁面
【正文】 的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻?？傊鲆幻h員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發(fā)展奉獻一份力量。第五篇：黨員黨性分析材料黨員黨性分析材料自從學校黨支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！作為一名共產(chǎn)黨員，在這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，對照“五個帶頭”要求，查找自己存在的主要問題，并對自己存在的問題和不足，認真剖析如下：一、自己存在的突出問題：學習上還不夠，特別是理論學習還不夠深入。宗旨意識不牢固。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。作為一名黨員教師，職責就是全心全意為學生服務(wù)，但我覺得在平時的工作中還不夠主動，與家長的溝通也不是很全面。理論學習與工作實踐結(jié)合不夠緊密。雖然平時能夠做到主動學習課改的新理念，但不能很好的落實到平時的課堂中，還是不能擺脫應(yīng)試教育的束縛。服務(wù)意識還不夠強。由于教師這項工作內(nèi)容重復、簡單，長期下來，覺得枯燥無味，產(chǎn)生了厭煩心里；在遵章守紀方面存在自滿情緒，片面地認為只要按時上下班，自覺服從領(lǐng)導、遵守單位的各項規(guī)章制度，沒有對自己提出更高的要求。工作急于求成，學習提高不夠。平時缺少積極主動的向領(lǐng)導請教、向同事虛心學習，以達到取人之長，補己之短；工作思路開拓創(chuàng)新不夠。在工作中按部就班的多，被動接受多，創(chuàng)新意識不強，主觀能動性發(fā)揮不夠。二、存在上述突出問題的原因：黨性修養(yǎng)不夠。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有深刻地領(lǐng)會共產(chǎn)黨員的先進性，沒有牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念。對政策理論的學習不夠重視。自己在平時工作中，能認真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領(lǐng)，基本路線，基本方針，基本經(jīng)驗，能認真學習馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，能夠按照上級組織的要求完成各項工作任務(wù)，但沒有以高度的政治責任感加強學習，也沒有真正掌握其精神實質(zhì)。學習中，不注重結(jié)合實際，不注重新情況，新問題的研究。因而不能更好地運用理論去思考問題，解決問題。缺乏主人翁意識，學校就像一個家庭，不是個人的事，作為集體的一員，要以主人翁的態(tài)度和精神努力做好每一件事，關(guān)注學校的全面發(fā)展。缺乏服務(wù)學生、服務(wù)群眾的意識。學生是受教育的主體，學生是否能健康全面的發(fā)展，關(guān)系到學校的生存與發(fā)展。在平時的教育教學工作和班主任工作中缺乏耐心，三、今后努力方向和整改措施：努力提高學習的自覺性。學無止境，自覺學習，把政治理論學習納入實際工作中去。2．增強黨員意識，以高標準嚴于律己。要以共產(chǎn)黨員的先進性為標準，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在思想和行動上始終與黨保持一致。加強黨性修養(yǎng)鍛煉。真正發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。增強學習意識，切實提高自身素質(zhì)。要勤奮學習，通過強化政治、業(yè)務(wù)學習，不斷汲取新知識，爭做學習型的黨員、學習型的教師，立足本職，扎實工作，愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。增強創(chuàng)新意識，提高工作效能。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，是保持共產(chǎn)黨旺盛活力，不斷前進的力量源泉。在今后工作中，我要樹立精益求精的責任感，樹立埋頭苦干的務(wù)實精神，不管在什么時候，都要以干好工作為己任，多干實干，多做少說，沒做不說，以實實在在的付出，求得實實在在的實效。我今后將進一步檢查自己的缺點和不足，提出改進方向措施，積極加強學習，提高自身素質(zhì)，切實改進工作作風，爭取做一名合格的共產(chǎn)黨員。楊帆2010年9月23日
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