黨校培訓班個人總結-資料下載頁
2024-10-20 22:05本頁面
【正文】 提高教學質量的同時，形成了全員抓管理，全校上下人人都是管理者，人人都是服務者的良好氛圍。如在主體培訓班中建立的跟班管理小組，由常務副校長校任組長，副校長為副組長的教學領導小組，全體教師共同參與管理，嚴密組織，嚴格管理，為處理好學員學習、生活、管理各方面問題提供了組織保障，整體培訓成效明顯。三、落實《教學教研管理制度》，嚴格教學管理。（1）落實《教學教研管理制度》。我們堅持了集體備課制度、教學評估制度、教學分析和總結制度等，進一步完善教學質量評估考核機制，成立教學教研活動小組，制定教研活動計劃，開展試講、觀摩、點評活動，加大對年輕教師的崗位練兵力度，較快地提高了教學水平。在主體班教學中，積極落實，，努力推行授課教師申報專題、集體備課以及試講制，確保主體班授課質量。（2）教學內容設置增強針對性。針對入學摸底測試的情況，教學內容緊緊圍繞學習中國特色社會主義理論系、十七大精神、十七屆三中全會、中央一號文件、科學發(fā)展觀等內容，重點設置理論基礎、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)四個方面的教育課程，此次培訓收到了較好的效果。（3）創(chuàng)新教學方法，增強課堂吸引力。在此次培訓班上，除了傳統(tǒng)的教師演講、討論、看光碟、做作業(yè)等以外，還采用了舉辦學員論壇、課件教學、情景模擬教學等方式，積極探索和嘗試案例式、情景模擬式、雙講式、互動式等靈活多樣的教學方式，得到了學員的好評。（5）加強雙語培訓，努力提高學員的雙語水平。每天1個小時的雙語學習，班主任親自上課，學員動口動耳動手；課堂提問、平時抽測、結業(yè)時，組織部領導出題，既考聽力又考口語，促進了學員學習雙語的熱情，極大的提高了學員的雙語水平。（4）教學效果上及時改進不足。在培訓班上，積極收集學員對教師的意見和建議。黨校領導班子認真研究學員的意見和建議，召集全體教師及時查找不足分析原因，調整培訓內容。讓學員歡迎，學員受益的專題走上培訓班的講臺。通過這些分門別類、較高質量的專題課，切實提高了學員的政策理論水平，增進了學員對州情、縣情的了解，增強了學員對各方面工作的駕馭能力。四、學員學習情況在學習過程中，學員們都非常珍惜這次學習機會，都能把主要精力放在學習上。一是組織紀律性強，學員都能自覺地遵守請假制度，絕大多數(shù)學員都準時上課，不無故缺席。二是課堂紀律好，上課時做到了不接打手機，不進進出出，認真聽講；三是學習態(tài)度認真，無論是作筆記、寫作業(yè)、撰寫考察報告、黨性分析、小組討論，都精心準備，認真對待。五、主要收獲探索了辦學方法，初步解決了黨校教師授課質量不高的問題，為今后干部培訓積累了經驗。夯實了理論功底。學員們比較系統(tǒng)地學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及“科學發(fā)展觀”的基本知識。特別是系統(tǒng)學習了科學發(fā)展、維護社會穩(wěn)定，加強民族團結、中國特色社會主義理論、十七屆四中全會精神等，通過一個多月的學習，拓展了視野，擴大了知識面，增強了自身的綜合素質素質和能力。增強了黨性。通過深入學習、思考，理解了中國特色社會主義理論體系精神的豐富內涵，清楚的認識到當前加強黨的執(zhí)政能力建設的必要性、緊迫性，從而樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強了實踐科學發(fā)展觀的自覺性。六、存在問題本次培訓工作雖然圓滿結束了，但亦存在一些問題，如：黨校教師整體比較年輕，理論功底還不扎實，教學經驗不夠豐富；在教學過程中，《教學教研管理制度》、《學員管理制度》還存在沒有落到實處的現(xiàn)象存在，個別學員的黨性分析材料、結業(yè)論文質量不高。希望各位學員在今后的工作中，堅持學習不斷提高理論水平，落實科學發(fā)展觀，為博湖經濟及各項事業(yè)又好又快的發(fā)展，作出積極的貢獻，最后，祝各位學員身體健康，工作順利。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1