【正文】 社會主義思想的基本要求又體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范和社會風(fēng)尚的本質(zhì)特點,是中國傳統(tǒng)美德和時代精神的完美結(jié)合,是社會主義世界觀、人生觀、價值觀的生動體現(xiàn)。胡總書記關(guān)于社會主義榮辱觀的高度概括,闡明了社會主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵,在本質(zhì)上與中小學(xué)生德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、要求是相統(tǒng)一的。倡導(dǎo)?以熱愛祖國為榮，以背離祖國為恥?就是要求我們學(xué)校對學(xué)生加強愛國主義教育，引導(dǎo)他們增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情把祖國利益放在年第一位。倡導(dǎo)?以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥?就是要進一步加強人民群眾創(chuàng)造歷史的教育,《黨章》中規(guī)定的中國共產(chǎn)黨的尊旨:全心全意為人民服務(wù)的思想相一致。倡導(dǎo)?以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無知為恥?就是要求學(xué)校進一步加強對學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),引導(dǎo)廣大中小學(xué)生高舉科學(xué)旗幟,用科學(xué)武裝大腦,努力學(xué)習(xí),勤思好學(xué),樂于探究,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。倡導(dǎo)?以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥?就是要求我們進一步加強教育與生產(chǎn)勞動，社會實踐的緊密結(jié)合，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生積極參加勞動實踐，尊重他人的勞動成果，自己的事情自己做，切莫衣來伸手，飯來張口。倡導(dǎo)?以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥?就是要求我們在學(xué)校的教育中進一步加強集體主義教育，引導(dǎo)廣大小學(xué)生關(guān)心集體，關(guān)心他人，學(xué)會合作，關(guān)注弱勢群體，共同進步。倡導(dǎo)?以誠實守信為榮，以見利忘義為恥?就是要求青少年從小進行誠信教育，引導(dǎo)廣大小學(xué)生說真話、做實事、待人真誠、交友以信，不弄虛作假。倡導(dǎo)?以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥?就是要求學(xué)校對青少年進一步加強法制教育，引導(dǎo)廣大青少年知法、守法、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和公共秩序。倡導(dǎo)?以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥?就是要求我們更好地繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族精神和光榮的革命傳統(tǒng)，引導(dǎo)廣大小學(xué)生不畏艱辛、不怕困難、勤儉節(jié)約、樂觀向上、健康成長。胡書記倡導(dǎo)的?八榮八恥?，高度概括了人的做人準(zhǔn)則，這就是需要我們在全社會唱響主旋律。?八榮八恥?明確劃分了是非，善惡，美丑的界限，旗幟鮮明地指出了必須堅持什么。反對什么，提倡什么、抵制什么，是引領(lǐng)社會風(fēng)尚的一面旗幟。榮辱觀既為我們進一步做好學(xué)校德育工作明確了任務(wù)和要求,又鞭策我們在教育教學(xué)工作中對學(xué)生進行有效的教育。二、進行社會主義榮辱觀教育是當(dāng)前加強青少年思想道德建設(shè)的迫切要求。國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》中指出:?當(dāng)前,社會風(fēng)氣總體來說是好的,青少年的主流是積極的,但我們必須清醒地看到,一些領(lǐng)域道德失范,誠信缺失,假冒偽劣,欺騙欺詐活動有所蔓延。一些成年人的價值觀發(fā)生扭曲,拜金主義,享樂主義,極端個人主義滋長,以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等等。?市場經(jīng)濟的負(fù)面影響致使有些青少年是非混淆、善惡顛倒、美丑不分,這就迫切地需要我們在全社會倡導(dǎo)社會主義榮辱觀,迫切地需要對廣大青少年進行社會主義榮辱觀教育,只有這樣,才能使廣大青少年牢固樹立榮辱觀念，成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的一代新人。胡總書記提出要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，抓住了當(dāng)前治理工作的要害，抓住了青少年思想道德教育的關(guān)鍵，也抓住了學(xué)校教育的根本。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，如果學(xué)校培養(yǎng)出來的人連基本的是非、善惡、美丑都分不清，能說我們的學(xué)校教育成功嗎？三、要把社會主義榮辱觀教育滲透并落實到學(xué)校教育的各個方面。、凈化校園學(xué)校是道德教育的主陣地，校園文化是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的主要載體。它對學(xué)生形成正確的價值觀有潛移默化的作用。校園文化建設(shè)要以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，讓每一個校園文化活動都發(fā)揮道德教育的作用，讓校園的每一個角落，每一面墻壁都體現(xiàn)道德教育的意義。學(xué)校通過黑板報、畫廊、校園之聲等媒介來宣傳?八榮八恥?。學(xué)校組織師生一起進行?牢記八榮八恥?的簽名活動。通過校園文化的熏陶，引導(dǎo)廣大青少年崇尚真、善、美，抵制假、惡、丑。另外，學(xué)校還要建設(shè)價值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，廣泛開展以社會主義榮辱觀為主題的校園文化活動，營造一個和諧的校園文化環(huán)境，使學(xué)生一進校門就能從老師和同學(xué)身上感受到激勵、尊重與友愛，從團隊活動中感受到和諧與溫暖，從校園人文、自然環(huán)境中感受到積極向上的力量，促進中小學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。另外，要凈化校園這片沃土，需要校長、老師廉潔自律，堅決制止亂收費、亂訂資料、亂辦班等腐敗行為。因為這樣做直接傷害著學(xué)生及家長的感情。為此，學(xué)校要實行校務(wù)公開、政務(wù)公開、財務(wù)公開，接受社會監(jiān)督，不搞暗箱操作，增強學(xué)校的透明度，規(guī)范辦學(xué)行為。這樣，家長放心，社會滿意，學(xué)生的誠信意識也得以培養(yǎng)。、為人師表市場經(jīng)濟的浪潮波及到校園，激發(fā)了一些老師的拜金主義，享樂主義，損人利己思想，不可避免地會出現(xiàn)一些權(quán)錢交易，以權(quán)謀私等腐敗現(xiàn)象和其他丑惡現(xiàn)象。所以，當(dāng)務(wù)之急需要優(yōu)化德育環(huán)境，為學(xué)生的德育教育營造一種氛圍。首先教師要牢固樹立教書育人，育人為本，德育為首的觀念。率先垂范，為人師表，做學(xué)生的楷模。俗話說：?打鐵先要自身硬?、?身正為范,學(xué)高為師?。學(xué)生主要活動空間和交往范圍都在學(xué)校，他們既接受知識又受到學(xué)校的熏陶。特別是教師的言談舉止，道德行為，讓學(xué)生耳濡目染，對他們起潛移默化的作用。榜樣的力量是無窮的，身教重于言教。教師素質(zhì)的優(yōu)劣直接影響學(xué)生榮辱觀養(yǎng)成的好與壞。新時代的教師必須具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神；熱愛學(xué)生，誨人不倦的品質(zhì)；誠信正直，高尚純潔的心靈；開拓創(chuàng)新，與時俱進的理念；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；慈愛寬容，廉潔奉公的品格；以身作則，為人師表的作風(fēng)，才能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)四有新人的重任。、豐富生活學(xué)校要不斷充實課堂，豐富學(xué)校生活，對學(xué)生采取靈活多樣的教育方法：（1）要不間斷地進行愛國主義教育。用科學(xué)理論武裝人，用正確輿論引導(dǎo)人，用高尚情操塑造人，用優(yōu)秀作品鼓舞人，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識、公民意識，增強主人翁責(zé)任感。把個人命運前途同祖國的命運前途緊密的聯(lián)系在一起，視祖國的利益高于一切，反對一切損害國家利益的傾向和行為。要充分利用政治課、升降旗儀式、共青團入團宣誓、班會、‘七〃一’、‘八〃一’、‘十〃一’等節(jié)日對學(xué)生進行愛國主義教育。要拿民族英雄文天祥、岳飛、黃繼光、董存瑞等英雄事跡來感染學(xué)生、激發(fā)愛國熱情。（2）對學(xué)生進行理想前途教育，讓他們從小樹立為中華崛起而讀書的志向。（3）學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》進行養(yǎng)成教育，規(guī)范他們的日常行為。通過這些豐富的教育活動，學(xué)生一定能夠體會到何謂榮，何謂恥，社會主義榮辱觀也一定能夠深入人心。同時，我們也意識到，思想的改造絕非一朝一夕所能完成，然而，我們有信心，只要我們積極營造一個和諧的校園環(huán)境，我們的德育工作一定會達到理想的效果，校園新風(fēng)尚一定會由樹變成森林。牢固樹立社會主義榮辱觀不光要表現(xiàn)在意識上，更重要的是要落實到行動中，我們要把踐行社會主義榮辱觀與日常工作生活結(jié)合起來，從自我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊事做起、從一點一滴做起。試看將來，知榮恥、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚必將在神州大地逐步形成。參考書目：1《人民教育》中教育部副部長 陳小婭的發(fā)言；2《求是》雜志； 3《黨的建設(shè)》刊物； 4《武威教育》刊物；