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三好學生評選標準(維文)-資料下載頁

2025-10-11 21:36本頁面
  

【正文】 有資格參加評選。(二)區(qū)級“三好學生”評選條件(普通校)和三至五年級(五四學制)第一學期被評為校級“三好學生”的學生方可作為候選人。在本市借讀的外地學生或赴外省、外區(qū)就讀的本市學生回到本區(qū)就讀,在參評學校學習一年以上的,均有資格參加區(qū)級“三好學生”的評選。(1)具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感。(2)模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。(3)積極參加綜合實踐活動和公益活動,表現(xiàn)突出。(4)品德行為表現(xiàn)獲得同學、教師、家長和社區(qū)好評。(1)學習興趣廣泛,初步養(yǎng)成良好的學習習慣。(2)善于提問,樂于探索,學科總評成績優(yōu)良。(參看第一學期成績)(1)積極參加文體活動,有良好的生活習慣。(2)身心健康,開朗樂群,不怕困難。(3)體育課成績優(yōu)良并達到《國家學生體質(zhì)健康標準》優(yōu)良等級(80分及以上)。(4)殘疾學生(須持有中華殘疾人聯(lián)合會核發(fā)的殘疾證)能努力參加力所能及的體育鍛煉。(三)區(qū)級“禮儀小標兵”評選條件自覺踐行社會主義榮辱觀,弘揚傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)美德,有良好的文明禮儀素養(yǎng),言行舉止,文雅大方。積極參加“做文明有禮的北京人”等活動,認真落實《東城區(qū)小學生行為習慣培養(yǎng)目標》要求,且在活動中表現(xiàn)突出。(四)區(qū)級“環(huán)保小衛(wèi)士”評選條件具有較強的環(huán)保意識,認真踐行低碳環(huán)保生活理念,積極參加學校組織的各項環(huán)保教育活動,充分發(fā)揮作用,且在活動中表現(xiàn)突出。(五)區(qū)級“安全小衛(wèi)士”評選條件積極學習安全知識,踴躍參加安全實踐活動,具有較強的自護意識和自護能力,在各種安全教育活動中發(fā)揮宣傳示范作用。(六)區(qū)級“雷鋒小標兵”評選條件關(guān)心他人、助人為樂、吃苦耐勞、無私奉獻、堅持做好事、積極參加校內(nèi)外各項公益活動,在學雷鋒活動中,表現(xiàn)突出。第五篇:三好學生評選標準和方法三好學生評選標準為促進學生全面發(fā)展,鼓勵學生互相學習、共同進步,形成良好校風,我校在原有的“三好學生”評選的基礎(chǔ)上,結(jié)合學生發(fā)展實際,對“三好學生”評選標準及評選方法進行如下說明。一、“三好學生”評選標準自覺執(zhí)行《小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》,在同學中起到模范帶頭作用。㈠ 身心健康1.熱愛生活,珍愛生命,以積極向上的陽光心態(tài)努力學習、與人交往、關(guān)注社會。2.能正確評價自己與他人,性格開朗,懂得感恩,懂得寬容。3.樂于參與集體活動,善于與他人合作完成任務,理解尊重他人,愿意與人交流和分享。保持良好的競爭心態(tài)。4.積極參加體育鍛煉,認真做好課間操,體育鍛煉達標,體育總評成績良好以上。有健康的體魄,有閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊等健康的生活方式。㈡品德高尚1.有強烈的社會責任感,并能將自己的愛國情感、責任感轉(zhuǎn)化為實際的行動。2.集體觀念強,與同學友好相處,善于幫助同學,關(guān)心同學,樂于為他人服務。3.積極參加學校、班級組織的各種活動,并認真完成各種任務。4.尊敬長輩,體貼家長,理解老師,關(guān)心鄰里。善于和父母、師長交流。聽從師長的教導。5.誠實正直,有愛心,不做法律禁止的事。6.遵守社會公德,遵守公共秩序,在公共場所不擁擠,不喧嘩,禮讓他人。7.有正確的勞動觀點的良好的勞動習慣,積極參加值日工作。8.有集體榮譽感,自覺維護班級、學校的榮譽。9.原則上獲得“優(yōu)優(yōu)好少年”的學生方可參加“三好學生”的評選。㈢習慣良好1.嚴格遵守學校學生常規(guī)管理要求,尊敬老師,友愛同學,儀表整潔,舉止文明。2.有良好的生活習慣,學習料理自己的生活,生活有規(guī)律,按時作息。3.有良好的衛(wèi)生習慣,學習用品擺放整齊,自覺維護校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生。4.有良好的學習習慣,有求知欲,以認真的態(tài)度上好每一節(jié)課,完成好每一次作業(yè)。5.愛惜糧食和學習、生活用品。愛惜勞動成果,勤儉節(jié)約,不比吃穿,不亂花錢。㈣學業(yè)優(yōu)秀1.課堂表現(xiàn)優(yōu)秀,作業(yè)書寫工整,課本、作業(yè)本保持整潔。2.坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確,儀態(tài)端莊。3.學業(yè)成績優(yōu)秀,各學科全面發(fā)展。4.善于自學,善于提出問題,能獨立思考。二、“三好學生”評選方法1.“三好學生”每學期評選一次,一至五年級各班“三好學生”名額占全班總?cè)藬?shù)的10%,六年級各班“三好學生”名額占全班總?cè)藬?shù)的15%(采用“進一法”取整數(shù))。2.除評選“三好學生”外,一至六年級各班評選出“學習能手獎”、“得力助手獎”、“藝術(shù)新苗獎”、“體育健將獎”、“文明少年獎”、“環(huán)境衛(wèi)士獎”、“班級主人獎”等單項獎各七名。“三好學生”不再參加單項獎的評選。3.各班按照學校規(guī)定的統(tǒng)一時間進行“三好學生”及單項獎的評選。4.“三好學生”評選前,班主任主動傾聽任課老師的意見,了解學生一學期以來的表現(xiàn),對評選工作做到心中有數(shù),亦可邀請任課老師參與班級評選“三好學生”及單項獎工作。5.各班“三好學生”及單項獎的獲得者應在班主任老師的引導下,通過全班學生民主選舉產(chǎn)生。評選時,班主任老師首先向?qū)W生介紹我?!叭脤W生”評選標準,然后由學生進行提名,提名結(jié)束后,班主任老師開誠布公地與學生交流各科老師的綜合意見,經(jīng)學生充分醞釀后,進行無記名投票(低年級可進行舉手表決),當場唱票,公布票數(shù),按得票數(shù)確定“三好學生”人選。6.單項獎的評選參照“三好學生”評選方法進行,主要方式可由班主任、任課老師及學生共同提名推薦,程序可適當簡化。7.“三好學生”評選過程中票數(shù)相等時,票數(shù)相等的候選人上臺演講,再進行二次投票。三好學生評選標準
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