【正文】 有資格參加評選。（二）區(qū)級“三好學生”評選條件（普通校）和三至五年級（五四學制）第一學期被評為校級“三好學生”的學生方可作為候選人。在本市借讀的外地學生或赴外省、外區(qū)就讀的本市學生回到本區(qū)就讀，在參評學校學習一年以上的，均有資格參加區(qū)級“三好學生”的評選。（1）具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感。（2）模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。（3）積極參加綜合實踐活動和公益活動，表現(xiàn)突出。（4）品德行為表現(xiàn)獲得同學、教師、家長和社區(qū)好評。（1）學習興趣廣泛，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。（2）善于提問，樂于探索，學科總評成績優(yōu)良。（參看第一學期成績）（1）積極參加文體活動，有良好的生活習慣。（2）身心健康，開朗樂群，不怕困難。（3）體育課成績優(yōu)良并達到《國家學生體質(zhì)健康標準》優(yōu)良等級（80分及以上）。（4）殘疾學生（須持有中華殘疾人聯(lián)合會核發(fā)的殘疾證）能努力參加力所能及的體育鍛煉。（三）區(qū)級“禮儀小標兵”評選條件自覺踐行社會主義榮辱觀，弘揚傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)美德，有良好的文明禮儀素養(yǎng)，言行舉止，文雅大方。積極參加“做文明有禮的北京人”等活動，認真落實《東城區(qū)小學生行為習慣培養(yǎng)目標》要求，且在活動中表現(xiàn)突出。（四）區(qū)級“環(huán)保小衛(wèi)士”評選條件具有較強的環(huán)保意識，認真踐行低碳環(huán)保生活理念，積極參加學校組織的各項環(huán)保教育活動，充分發(fā)揮作用，且在活動中表現(xiàn)突出。（五）區(qū)級“安全小衛(wèi)士”評選條件積極學習安全知識，踴躍參加安全實踐活動，具有較強的自護意識和自護能力，在各種安全教育活動中發(fā)揮宣傳示范作用。（六）區(qū)級“雷鋒小標兵”評選條件關(guān)心他人、助人為樂、吃苦耐勞、無私奉獻、堅持做好事、積極參加校內(nèi)外各項公益活動，在學雷鋒活動中，表現(xiàn)突出。第五篇：三好學生評選標準和方法三好學生評選標準為促進學生全面發(fā)展，鼓勵學生互相學習、共同進步，形成良好校風，我校在原有的“三好學生”評選的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生發(fā)展實際，對“三好學生”評選標準及評選方法進行如下說明。一、“三好學生”評選標準自覺執(zhí)行《小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，在同學中起到模范帶頭作用。㈠ 身心健康1．熱愛生活，珍愛生命，以積極向上的陽光心態(tài)努力學習、與人交往、關(guān)注社會。2．能正確評價自己與他人，性格開朗，懂得感恩，懂得寬容。3．樂于參與集體活動，善于與他人合作完成任務，理解尊重他人，愿意與人交流和分享。保持良好的競爭心態(tài)。4．積極參加體育鍛煉，認真做好課間操，體育鍛煉達標，體育總評成績良好以上。有健康的體魄，有閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊等健康的生活方式。㈡品德高尚1．有強烈的社會責任感，并能將自己的愛國情感、責任感轉(zhuǎn)化為實際的行動。2．集體觀念強,與同學友好相處,善于幫助同學，關(guān)心同學,樂于為他人服務。3．積極參加學校、班級組織的各種活動,并認真完成各種任務。4．尊敬長輩，體貼家長，理解老師，關(guān)心鄰里。善于和父母、師長交流。聽從師長的教導。5．誠實正直，有愛心，不做法律禁止的事。6．遵守社會公德，遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。7．有正確的勞動觀點的良好的勞動習慣，積極參加值日工作。8．有集體榮譽感，自覺維護班級、學校的榮譽。9．原則上獲得“優(yōu)優(yōu)好少年”的學生方可參加“三好學生”的評選。㈢習慣良好1．嚴格遵守學校學生常規(guī)管理要求，尊敬老師，友愛同學，儀表整潔，舉止文明。2．有良好的生活習慣，學習料理自己的生活，生活有規(guī)律，按時作息。3．有良好的衛(wèi)生習慣，學習用品擺放整齊，自覺維護校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生。4．有良好的學習習慣，有求知欲，以認真的態(tài)度上好每一節(jié)課，完成好每一次作業(yè)。5．愛惜糧食和學習、生活用品。愛惜勞動成果，勤儉節(jié)約，不比吃穿，不亂花錢。㈣學業(yè)優(yōu)秀1．課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，作業(yè)書寫工整,課本、作業(yè)本保持整潔。2．坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確,儀態(tài)端莊。3．學業(yè)成績優(yōu)秀，各學科全面發(fā)展。4．善于自學,善于提出問題，能獨立思考。二、“三好學生”評選方法1．“三好學生”每學期評選一次，一至五年級各班“三好學生”名額占全班總?cè)藬?shù)的10%，六年級各班“三好學生”名額占全班總?cè)藬?shù)的15%（采用“進一法”取整數(shù)）。2．除評選“三好學生”外，一至六年級各班評選出“學習能手獎”、“得力助手獎”、“藝術(shù)新苗獎”、“體育健將獎”、“文明少年獎”、“環(huán)境衛(wèi)士獎”、“班級主人獎”等單項獎各七名。“三好學生”不再參加單項獎的評選。3．各班按照學校規(guī)定的統(tǒng)一時間進行“三好學生”及單項獎的評選。4．“三好學生”評選前，班主任主動傾聽任課老師的意見，了解學生一學期以來的表現(xiàn)，對評選工作做到心中有數(shù)，亦可邀請任課老師參與班級評選“三好學生”及單項獎工作。5．各班“三好學生”及單項獎的獲得者應在班主任老師的引導下，通過全班學生民主選舉產(chǎn)生。評選時，班主任老師首先向?qū)W生介紹我?！叭脤W生”評選標準，然后由學生進行提名，提名結(jié)束后，班主任老師開誠布公地與學生交流各科老師的綜合意見，經(jīng)學生充分醞釀后，進行無記名投票（低年級可進行舉手表決），當場唱票，公布票數(shù)，按得票數(shù)確定“三好學生”人選。6．單項獎的評選參照“三好學生”評選方法進行，主要方式可由班主任、任課老師及學生共同提名推薦，程序可適當簡化。7．“三好學生”評選過程中票數(shù)相等時，票數(shù)相等的候選人上臺演講，再進行二次投票。三好學生評選標準