【正文】 革試點(diǎn)、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點(diǎn)。14．過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害兒童少年身心健康。《教育規(guī)劃綱要》提出要把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。15．均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要目標(biāo)是縮小三大差距，即：切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校題目；加快縮小城鄉(xiāng)差距；努力縮小區(qū)域差距。16．義務(wù)教育是國(guó)家依法同一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性，是教育工作的重中之重。《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持以輸進(jìn)地政府治理為主為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工職員隨遷子女同等接受義務(wù)教育。17．為引導(dǎo)高校公道定位，克服同質(zhì)化傾向，《教育規(guī)劃綱要》提出要促進(jìn)高校辦出特色。建立高校分類體系，實(shí)行分類治理。18．為構(gòu)建靈活開(kāi)放的終身教育體系，《教育規(guī)劃綱要》提出，建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接。19．深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是進(jìn)步人才培養(yǎng)水平?！督逃?guī)劃綱要》提出更新人才培養(yǎng)觀念必須樹(shù)立“五個(gè)觀念”，即：樹(shù)立全面發(fā)展觀念、樹(shù)立人人成才觀念、樹(shù)立多樣化人才觀念、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念、樹(shù)立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。20．為形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面，《教育規(guī)劃綱要》提出，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式必須注重學(xué)思結(jié)合、注重知行同一、注重因材施教。21．為克服一考定終身的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，《教育規(guī)劃綱要》提出，要逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。22．《教育規(guī)劃綱要》提出，推進(jìn)考試招生制度改革的三大原則是：有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平。23．為構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系，《教育規(guī)劃綱要》明確提出要建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。24．為調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與的積極性，進(jìn)一步激發(fā)教育活力，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求，《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持教育公益性原則，健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、布滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制。25．為健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育治理體制，《教育規(guī)劃綱要》提出，以轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)為重點(diǎn)，深化教育治理體制改革，進(jìn)步公共教育服務(wù)水平。26．為加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，《教育規(guī)劃綱要》提出堅(jiān)持以開(kāi)放促改革、促發(fā)展。開(kāi)展開(kāi)展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，進(jìn)步我國(guó)教育國(guó)際化水平。27．為不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，《教育規(guī)劃綱要》提出，進(jìn)步教師地位待遇的具體措施是：依法保證教師均勻工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的均勻工資水平，并逐步進(jìn)步。落實(shí)教師績(jī)效工資。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)（職稱）等方面實(shí)行傾斜政策，完善補(bǔ)助補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。28．《教育規(guī)劃綱要》提出，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。29教育投進(jìn)是支撐國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，是教育事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是公共財(cái)政的重要職能?！督逃?guī)劃綱要》提出，各級(jí)政府要把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，保證教育投進(jìn)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”，即：保證教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收進(jìn)增長(zhǎng)，并使按在校學(xué)生人數(shù)均勻的教育用度逐步增長(zhǎng)，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。30．按照全面實(shí)施依法治國(guó)基本方略的要求，《教育規(guī)劃綱要》提出，為推進(jìn)依法治教，要制定有關(guān)考試、學(xué)校、終身學(xué)習(xí)、學(xué)前教育等法律。二、單項(xiàng)選擇題31．《教育規(guī)劃綱要》是指導(dǎo)未來(lái)年我國(guó)教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。32．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，普及學(xué)前年教育，基本普及學(xué)前年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前年教育。、二、一、二、三、三、一33．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛進(jìn)學(xué)率達(dá)到。% % %34．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，高等教育大眾化水平進(jìn)一步進(jìn)步，毛進(jìn)學(xué)率達(dá)到。% % %35．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年。 36．《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，其中受過(guò)高等教育的比例達(dá)到。% % %37．《教育規(guī)劃綱要》提出，完善教師培訓(xùn)制度，對(duì)教師實(shí)行每年一周期的全員培訓(xùn)。A．五B．三C．八38．《教育規(guī)劃綱要》提出，要進(jìn)步國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確年要達(dá)到。A．2012；4% B．2012；5% C．2020；4%39．《教育規(guī)劃綱要》提出，建立同一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置教師職務(wù)（職稱）。A．正高級(jí)B．副高級(jí)C．中級(jí)40．《教育規(guī)劃綱要》提出，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批。A．骨干教師B．教育家C．特級(jí)教師 附：學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》應(yīng)注意的問(wèn)題《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》（簡(jiǎn)稱《教育規(guī)劃綱要》），是指導(dǎo)未來(lái)十年我國(guó)教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，京佳老師提示應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一、關(guān)于工作方針《教育規(guī)劃綱要》提出指導(dǎo)未來(lái)我國(guó)教育改革和發(fā)展的20字工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。二、關(guān)于戰(zhàn)略目標(biāo)到2020年，我國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，即：基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。具體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建體系完備的終身教育，健全充滿活力的教育體制。三、關(guān)于戰(zhàn)略主題《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主要實(shí)現(xiàn)途徑是“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持德育為先；堅(jiān)持能力為重；堅(jiān)持全面發(fā)展。四、關(guān)于發(fā)展任務(wù)《教育規(guī)劃綱要》提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是：基本普及學(xué)前教育、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、加快普及高中階段教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、全面提高高等教育質(zhì)量、加快發(fā)展繼續(xù)教育、重視和支持民族教育事業(yè)、關(guān)心和支持特殊教育。五、關(guān)于體制改革《教育規(guī)劃綱要》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，提出教育改革的六項(xiàng)任務(wù)是：人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制改革、管理體制改革和擴(kuò)大教育開(kāi)放。六、關(guān)于保障措施《教育規(guī)劃綱要》提出教育改革和發(fā)展的六大保障措施是：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、保障經(jīng)費(fèi)投入、加快教育信息化進(jìn)程、推進(jìn)依法治教、重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。七、關(guān)于重大項(xiàng)目《教育規(guī)劃綱要》以加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，在20102012年組織實(shí)施的十個(gè)重大項(xiàng)目是：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)、提升高等教育質(zhì)量、發(fā)展民族教育、發(fā)展特殊教育、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、教育信息化建設(shè)和教育國(guó)際交流合作。八、關(guān)于改革試點(diǎn)《教育規(guī)劃綱要》根據(jù)統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、試點(diǎn)先行、動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則，選擇部分地區(qū)和學(xué)校開(kāi)展的十個(gè)重大改革試點(diǎn)是：推進(jìn)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)、義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)、職業(yè)教育辦學(xué)模式改革試點(diǎn)、終身教育體制機(jī)制建設(shè)試點(diǎn)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)、考試招生制度改革試點(diǎn)、現(xiàn)代大學(xué)制度改革試點(diǎn)、深化辦學(xué)體制改革試點(diǎn)、地方教育投入保障機(jī)制改革試點(diǎn)、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點(diǎn)。九、關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育優(yōu)先發(fā)展主要體現(xiàn)為“三個(gè)優(yōu)先”，即切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要。十、關(guān)于育人為本把育人為本作為教育工作的根本要求?！督逃?guī)劃綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。十一、關(guān)于改革創(chuàng)新把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。十二、關(guān)于教育公平把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策?！督逃?guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域差距?！督逃?guī)劃綱要》把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，提出教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。堅(jiān)持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，研究制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要目標(biāo)是縮小三大差距，即：切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問(wèn)題；加快縮小城鄉(xiāng)差距；努力縮小區(qū)域 差距?！督逃?guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。十三、關(guān)于提高質(zhì)量把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?！督逃?guī)劃綱要》把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，提出樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。十四、關(guān)于學(xué)前教育《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前二年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，將逐步解決適齡兒童“入園難”的問(wèn)題。十五、關(guān)于義務(wù)教育《教育規(guī)劃綱要》提出義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性。把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。十六、關(guān)于高中階段教育《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%。十七、關(guān)于高等教育為引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，《教育規(guī)劃綱要》提出要促進(jìn)高校辦出特色。建立高校分類體系，實(shí)行分類管理。《教育規(guī)劃綱要》提出，到2020年，高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40%。十八、關(guān)于繼續(xù)教育為構(gòu)建靈活開(kāi)放的終身教育體系，《教育規(guī)劃綱要》提出，建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接。十九、關(guān)于人才培養(yǎng)觀念深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平?！督逃?guī)劃綱要》提出更新人才培養(yǎng)觀念必須樹(shù)立“五個(gè)觀念”，即：樹(shù)立全面發(fā)展觀念，樹(shù)立人人成才觀念，樹(shù)立多樣化人才觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，樹(shù)立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。二十、關(guān)于創(chuàng)新教育為形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面，《教育規(guī)劃綱要》提出，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式必須注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。為克服一考定終身的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，推進(jìn)考試招生制度改革的三大原則：有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平?！督逃?guī)劃綱要》提出，要逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。二十一、關(guān)于現(xiàn)代學(xué)校制度為構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系，《教育規(guī)劃綱要》明確提出要建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。二十二、關(guān)于辦學(xué)體制改革為調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與的積極性，進(jìn)一步激發(fā)教育活力，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求，《教育規(guī)劃綱要》提出，堅(jiān)持教育公益性原則，健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制。二十三、關(guān)于管理體制改革為健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制，《教育規(guī)劃綱要》提出，以轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。二十四、關(guān)于教師待遇為不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，《教育規(guī)劃綱要》提出，提高教師地位待遇的具體措施是：依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。落實(shí)教師績(jī)效工資。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)（職稱）等方面實(shí)行傾斜政策，完善津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。二十五、關(guān)于教師管理制度《教育規(guī)劃綱要》提出，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策?！督逃?guī)劃綱要》提出，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱）?！督逃?guī)劃綱要》提出，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家二十六、關(guān)于教師培訓(xùn)《教育規(guī)劃綱要》提出，完善教師培訓(xùn)制度，對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。二十七、關(guān)于經(jīng)費(fèi)保障教育投入是支撐國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，是教育事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是公共財(cái)政的重要職能?！督逃?guī)劃綱要》提出，各級(jí)政府要把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，保證教育投入實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”，即：保證教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)、使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)、保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)?！督逃?guī)劃綱要》提出，要提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確2010年要達(dá)到4%。二十八、關(guān)于依法治教按照全面實(shí)施依法治國(guó)基本方略的要求，《教育規(guī)劃綱要》提出，為推進(jìn)依法治教，要制定有關(guān)考試、學(xué)校、終身學(xué)習(xí)、學(xué)前教育等法律。教職工學(xué)習(xí)《教育法》測(cè)試題一、填空題（共10題，每題2分，共20分），承擔(dān)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。，在教育領(lǐng)域還有和等特定救濟(jì)方式。，學(xué)生不需要辦理