xx年大學感恩節(jié)活動策劃-資料下載頁
2024-10-20 21:25本頁面
【正文】 感恩本是中華民族的傳統(tǒng)美德。但隨著社會的發(fā)展，家庭經(jīng)濟水平不斷提高，獨生子女越來越多，孩子們習慣了飯來張口，衣來伸手的生活，感恩的習慣淡薄。為此，早些年，舉國上下掀便起感恩之風。學校，作為“傳道授業(yè)”的場所，必然要承擔起對學生進行感恩教育這一歷史使命。故設計開展此次“懂恩情，學感恩”的主題班會活動。通過“誦讀古詩—談恩情。故事欣賞—學感恩。暢所欲言—談行動。升華情感—頌感恩”等活動，使學生知道在我們的成長過程中，親人、師長、朋友、社會給予了我們不同形式的關愛，我們要懂得孝敬和回報他們。營造一種氣氛，讓感恩逐步成為一種習慣。布置學生收集感恩的故事。6位學生準備表演《感恩的心》教學課件。談話：孩子們，有一首詩，大家非常熟悉，讓我們一起來朗誦一遍吧!(出示《游子吟》這首古詩。)這首詩，咱們是在哪篇課文中讀到的?(母親的恩情)詩人孟郊認為，母親的恩情是永遠報答不完的。你們認為是不是這樣?(是)談話：那么，在你們的成長過程中，哪些人對你也有恩情呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學、朋友、社會……)(歸納：親人、師長、朋友、社會)詢問：你知道什么是恩情嗎?能舉個例子說說這是誰對你的恩情嗎?(指名匯報)同桌交流別人對自己的恩情。小節(jié)“恩情”。出示小詩：恩情，是親人的養(yǎng)育。恩情，是師長的教誨。恩情，是朋友的鼓勵。恩情，是社會的關心。聽故事1：烏鴉反哺聽故事2：黃香溫席談一談：從故事中，你受到了什么啟發(fā)?為了感謝，我打算。思考1分鐘，談一談自己的感受。四人小組交流自己的感受。指名匯報。現(xiàn)場感恩。感謝老師或同學。小節(jié)：感恩其實很簡單，感恩需要的是形成一種習慣，讓我們常懷一顆感恩之心。來，齊讀這一首感恩小詩：常懷感恩之心我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的勇氣學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我健康成長的空間為此，請不要忘記：說聲——“謝謝”全體同學跟唱跟演《感恩的心》 XX年感恩節(jié)活動策劃背景老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請(甲)、(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。詩甲：大家好，我是***乙：大家好，我是***合：今天，由我們主持今天的班隊活動。甲：****年的日歷已經(jīng)翻過去許多頁了，在我們的腦海中，感動中國****人物頒獎典禮，依舊記憶猶新，他們帶著****年春夏秋冬的陽光和細雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動，洋溢著一種對社會深深的感恩。乙：同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連。乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
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