【正文】 領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐在教育教學(xué)工作方面，我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中我加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作中，我所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在我所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)多次榮獲市級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。二、注重班級(jí)管理，用愛心感染學(xué)生在班級(jí)管理中，我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，我們的班干部都能安排的井井有條。三、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能??”我是這樣說，也是這樣做的。在我的班上有這么一位學(xué)生叫趙博，母親是殘疾，家里生活艱苦。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解她生活和學(xué)習(xí)上的困難，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中趙博同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”我認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。多年來，我用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里我用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。四、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)日常生活方面，我對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的教師。我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。第五篇：三八紅旗手事跡簡(jiǎn)介三八紅旗手事跡簡(jiǎn)介作為一名從教20多年的共產(chǎn)黨員，我總以在業(yè)務(wù)中求鉆研、工作中求創(chuàng)新、思想中求奮進(jìn)為宗旨，以自身的人格魅力影響著學(xué)生，在工作中成長(zhǎng)，在進(jìn)取中求發(fā)展。每天堅(jiān)持早上班，遲下班，月月出滿勤。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作都毫無怨言地認(rèn)真完成。作為學(xué)校的語(yǔ)文骨干教師，我能積極投身教學(xué)改革，注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，并逐漸形成了自己的教學(xué)特色。能虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，每次教學(xué)之前，都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課。通過外出聽課、觀摩，網(wǎng)上研修，訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等教科研雜志，不斷充實(shí)自己。嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。作為一名班主任，我做到了“愛” 和“嚴(yán)”兩個(gè)字。我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，所帶的班級(jí)實(shí)行的是以“法”治班，將日常行為規(guī)范明確化、細(xì)致化、規(guī)則化，使養(yǎng)成好習(xí)慣的教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，踴躍參加各級(jí)各類活動(dòng)。學(xué)校舞蹈隊(duì)的十六名孩子中有十二名是我班的，她們表演的舞蹈《呢啰哪嘞》獲得了區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，廖穎同學(xué)的獨(dú)舞《快樂恰恰》也獲得了一等獎(jiǎng)，我也因此獲得了區(qū)教文體局的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號(hào)；學(xué)校體育隊(duì)的大部分孩子是我班的學(xué)生，雖然他們的年齡小，個(gè)兒低，但他們能刻苦訓(xùn)練，努力為學(xué)校爭(zhēng)光，陳俊馳等七位同學(xué)被評(píng)為?！皟?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員”；謝恒斌同學(xué)被評(píng)為區(qū)教文體局的“閱讀之星”；陳雯桂同學(xué)榮獲區(qū)教文體局“誠(chéng)信之星”的稱號(hào)；胡藝鏹、周丹娜等八位同學(xué)參加衡陽(yáng)市“幸福衡陽(yáng) 美麗童行”2013年未成年人生態(tài)道德知識(shí)競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng)；許雯、胡恬靚等同學(xué)經(jīng)常參加區(qū)教文體局舉辦的書法、美術(shù)比賽，她們?yōu)槲野喑龅暮诎鍒?bào)常常獲得學(xué)校的一等獎(jiǎng)。在學(xué)校每周的十好百分評(píng)比中，經(jīng)常獲得流動(dòng)紅旗。所任班級(jí)多次被評(píng)為?！皟?yōu)秀班集體”。我現(xiàn)在所帶的五（1）班被評(píng)為區(qū)教文體局的“誠(chéng)信班級(jí)”。在年底的抽測(cè)中。我寫的教案、論文在國(guó)家級(jí)、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。本人被評(píng)為區(qū)教體局2013的“優(yōu)秀班主任”。作為一名普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，把愛的陽(yáng)光灑向教育事業(yè)，灑向每一個(gè)學(xué)生。