【正文】 憬，從祖國的五湖四海來到新疆工學院的校園，開始了三年大學生活……97年的那個夏天，我們又滿懷向往也帶著絲絲的惆悵，離開了教育培養(yǎng)我們的母校，走向天南海北，為建設美好家園，特別是祖國的紡織建設，付出了我們辛勤的汗水。日月光華，旦復旦兮，一天又一天，一晃二十年．二十年前的酸甜苦辣還歷歷在目，二十年前的歡聲笑語還在耳邊，二十年前的依依惜別還恍然如夢，二十年前的點點滴滴難下心頭，難忘啊，二十年了！難忘老師的教誨、難忘同學的情誼、難忘燕園的秋色、難忘曦園的春風、難忘、也難忘1號樓（當然我們也記得我們自己住在409號樓）……不知不覺中已經走過了二十年，一個人生命中最重要的二十年！從二十出頭的風華年少到了四十開外的人到中年……都說人的一生有兩個精神家園，一個是故鄉(xiāng)，一個是母校．在故鄉(xiāng)之外拼搏的游子，往往感嘆＂故鄉(xiāng)山水夢依?。ⅲ浑x開母校走向社會的學子，總要高歌＂鯤鵬展翅九萬里＂。而新疆工學院則是我們走向社會之前的最后一個也是最重要的精神家園，是我們展翅翱翔的力量源泉。我們懷念母校，無論我們身處世界的哪里，新疆工學院特別是學院的每個聲音每條消息，都牽動著我們的心，我們也盼望早日回到母校，早日見到親愛的老師和同學。今天，是我們同學相聚的日子，也是大家向母校、向各位老師匯報的日子，匯報我們的工作，匯報我們的生活，匯報我們的快樂，也匯報我們的憂傷。下午的匯報交流已經開始，很好但有點簡單，晚上可以繼續(xù)好好匯報交流．記得在學校里老師教導我們好好學習，只不過這個當年的今日已成昨日，那個當年的明日是否成了過去？現(xiàn)在？還是未來？我想，新疆工學院紡織工程系產品設計94屆同學無論身處何地，無論所從何業(yè)，無論成就何如，我們都在努力踐行著這個期望，這個諾言。同學們，三年的同窗時光是我們友誼的基石，二十年后的今天聚會一定會成為我們生命中燦爛的一頁華章。在此，我衷心祝愿這次聚會能成為我們友情升華的新開端，互幫互助的新起點，共同奮進的新號角，一起為祖國建設奉獻我們的汗水和智慧！所以，同學們，在你得意成功的時候，別忘了告訴我們，讓我們一起分享；在你失意郁悶的時候，別忘了告訴我們，讓我們一起分擔。愿我們的同學情誼成為大家永遠的精神港灣！有一句話是這樣說的，“聚是一團火，散是滿天星”，我想用它來描寫我們的同學聚會。在我們再次分別后散到祖國各地星光閃爍的前夜，讓我們象火一樣為今晚的聚會增添“火”力。最后在我們舉杯慶祝之前，再表達幾句真誠的祝福，祝各位老師（退休的和沒有退休的）和所有同學（到會的和沒有到會的）身體健康，生活幸福，事業(yè)有成，萬事如意！也祝我們的母?！獂x工學院現(xiàn)在改成新疆大學，明天更紅火！畢業(yè)二十年同學聚會發(fā)言稿14尊敬的x老師，各位親愛的同學：大家中午好!今天是個有著特殊意義的日子，在師專畢業(yè)20 年之際，我們從四面八方再次相聚于香城泉都，感謝師恩，暢敘友情，參加人數(shù)之多，氣氛之濃，實屬難得。我在這里，首先向辛勤培育我們的各位老師，致以崇高的敬意!其次，向積極參與籌備、出錢出力、獻計獻策的同學們致以深深的謝意!然后，向參加聚會的全體同學致以誠摯的問候!特別是要借此機會，向xx與xx這對新人致以美好的祝福!此時此刻，我和大家的心情一樣，激動萬分，感慨萬千!回首二十年前，我們共同度過了人生中最純真、最燦爛、最難忘的激情歲月，鳳凰山下讀書求學的身影歷歷在目，淦水河畔的歡聲笑語猶響在耳二十年來，我們各奔東西、苦苦打拼，有的同學歷經艱辛，事業(yè)有成。有的同學教書育人，默默奉獻。，弄潮商海二十年的歲月滄桑，讓我們品嘗了人生百味，磨洗了青春鉛華，但割舍不掉的是，我們心中那份沉甸甸的情誼與牽掛。無論我們走多遠，都會越來越深切地體會到，師生情最真，同學誼最濃，母校的愛最博大。斗轉星移，寒暑易節(jié)。今天的我們，青春不再，均已步入不惑之年。我的感受是，理性、平和應當成為我們的最大追求。不論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，心態(tài)比什么都重要。不論是富甲一方，還是清貧如水，健康比金子還珍貴!最后，我要衷心祝福所有的老師和同學，健康快樂，平安順利，幸福永遠!也祝我們的母校蒸蒸日上，祝我們的友誼地久天長!謝謝大家!畢業(yè)二十年同學聚會發(fā)言稿15尊敬的各位家長：你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發(fā)展，關注我們七年級的發(fā)展。首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自身、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自身孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自身優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。：：“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。1216歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自身的實際能力是有較大的矛盾的，他們的獨立性加強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自身不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，因此他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要重視，沖動是他們這個時期的特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。因此父母和老師，一定要加強教育和引導。：首先：交通安全。上學放學期，需要家長接送。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，吃零食。在宿舍禁止追逐、串宿、說話等行為。在校學校教育，在家家長教育，以保證學生的安全。其次：是飲食安全。學生在校吃零食的現(xiàn)象。禁止在校吃零食，但有的學生吃成了習慣，不吃好像少了些什么，一種原因是挑食，不愿意在食堂吃飯，因此強調，也為了我班的管理，更為了您孩子的身體健康，請讓孩子區(qū)食堂吃。少吃或不吃沒營養(yǎng)的零食。再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：首先是游戲，首先是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網絡，建議孩子上網時有家長監(jiān)督。而且現(xiàn)在學習時間比較緊，他們上網的時間受到限制，常利用周六，周日。家長必須嚴格管理孩子在家的時間。并且及時和老師聯(lián)系，讓孩子停留在自身所及的視線里。因為現(xiàn)在還不是放飛的時候。最后，重視學生衣著打扮。具體來說，首先是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服。第二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等。第三是不化妝。第四是不佩戴過于夸張的飾品，包含叮叮當當或較大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”不錯的家庭文化氛圍，可以使孩子有不錯的文化教養(yǎng)。愛美是人的天性，但家長要配合學校培養(yǎng)孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、。我們在家庭內要關注學生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。(一)理智愛子的問題(參考資料)大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且环N本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別較大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。因此只強調學校教育質量，而不檢查自身家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。(二)讓孩子明確學習是一種責任從教之路，辛苦而漫長。升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應有共同的言語，應有共同的期盼，應有共同的理解。因此我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養(yǎng)，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。(三)為了無近憂，請您多遠慮。家庭的教育，對學生的影響非常大。很多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。因此，家長對自身的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業(yè)應該不成問題。但如果對學生只明確提出初中畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺，學生對自身的要求松一丈。各位家長，各人對自身的孩子心中都有數(shù)，如果你認為自身的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他明確提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自身去奮斗!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。因此，在初一時，一定要給家長打這個預防針。(四)、分數(shù)上，多關心，小細節(jié)，多留心。多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何。及時了解學生的各科的學習情況，各科測試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為此時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不但學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長好像對孩子的成績已經麻木，因為每次都在不及格線之下，因為小學就有這樣的分數(shù)在眼前晃動，久而久之，對初中的得到的不及格線下分數(shù)也只有默認，就因為這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數(shù)多少無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發(fā)黃，因此，我們現(xiàn)在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數(shù)最能振憾我們的家長，因為我也處在深深的憂慮中：怎么辦，家長們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎?我的學生明天能承擔起肩膀上的責任嗎?當我這樣想的時候，課上的他們仍然在鬧著，玩著，樂著他們的樂。怎么辦?我認為一定是學校，家庭，學生三者的合力才能解決的，因此請您多同任課教師取得聯(lián)系，準確及時地掌握你孩子的各科學習情況，同時交流對孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對性地向你的孩子指出他存在的問題，要比你泛泛地對他說好好學要強百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子。使孩子非常重視任課教師對他的評價。使任課教師的管理更有力。：建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。二、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自身的衣服，整理自身的床鋪，用具，盡到自身的那份責任。四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自身能健康的生活著。五、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。七、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成不錯的學習習慣，作息習慣。八、養(yǎng)成說到做到的習慣，心里有數(shù)，每天上學去做什么，養(yǎng)成雷厲風行的習慣。 做心責任在心中。九、引導孩子明確提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。 各位家長，“十年樹木，百年樹人”，我希望在我們老師和家長的共同努力下，54位同學三年后在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。