【正文】 個邏輯關系，不能不認清。二、加強思想政治工作，引導青年積極健康成長。組織青年學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，廣泛開展黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，近代史、現(xiàn)代史教育和國情教育，民主和法制教育，增強青年的民族自尊、自信和自強精神，樹立正確的理想、信念和價值觀，充分調(diào)動和發(fā)展青年的積極性和創(chuàng)造性，組織青年參加改革開放和建立社會主義市場經(jīng)濟體制的實踐，促進科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施，樹立科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念，掌握和運用先進的科學技術(shù)，學習和適應現(xiàn)代管理方式，誠實勞動，勇于創(chuàng)新，為發(fā)展社會生產(chǎn)力，增強綜合國力，提高人民生活水平，實現(xiàn)我國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略目標建功立業(yè)。充分發(fā)揮黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶作用，在維護國家和人民利益的同時代表和維護青年的具體利益，圍繞黨的中心任務，開展適合青年特點的獨立活動，關心青年的工作、學習和生活，切實為青年服務，向黨和政府反映青年的意見和要求，開展社會監(jiān)督，同各種危害青少年的現(xiàn)象作斗爭，保護和促進青少年的健康成長。三、在工作生活中，實踐信仰并始終堅持。我認為信仰就是人生中的神圣的理想，就是一個人賴以生存的支柱，就是人生一個生死眷戀的支點。信仰是否堅定，不是嘴上說說的，需要通過具體的事情才能檢驗出來。理想信念是否牢固，不局限于驚天動地的大事上，日常生活中，時時處處都看得出來。工作馬虎不認真，這就是信仰不堅定；工作偷懶，這也是信仰不堅定。在和平年代里，沒有敵人拿著刺刀架在我們脖子上來考驗我們信仰的堅定與否，可是惰性的誘惑、金錢的誘惑、權(quán)利的誘惑，似乎比刺刀更具殺傷力，如何克服自己的欲望，是我們要作的長期斗爭。作為共青團干部，我們要樹立共產(chǎn)主義世界觀和人生觀，堅持全心全意為人民服務的宗旨，確立并堅定建設中國特色社會主義的理想信念。要錘煉忠誠堅定、攻堅克難、埋頭苦干的作風。帶領和引導廣大青年團員，刻苦學習，開拓創(chuàng)新，要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，發(fā)揚一鼓作氣、一馬當先的魄力，發(fā)揚勇當標兵、爭當尖兵的銳氣，在團的工作中，苦干、實干，干出樣子、干出水平。聆聽著片中的入黨誓詞，再次心潮澎湃，經(jīng)歷各種時期，黨的誓詞也在不管修改，但毛主席添加的“永不叛黨”一句從未更改，絕大多數(shù)共產(chǎn)黨人在用生命捍衛(wèi)自己的信仰，正是有無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，堅守自己的信仰，才換來今天的幸福生活。今天，我們作為信仰的繼承者和踐行者，要真正的明白只有全心全意為人民服務，才能真正的使人民走向富裕，只有堅持中國特色社會主義信仰才能引領中國走向繁榮富強。第五篇：觀看《信仰》心得體會觀看紀錄片《信仰我們的故事》心得體會2014年3月28日，我觀看了歷史文獻紀錄片《信仰—我們的故事》系列片。這部紀錄片主要講述了老一輩革命家、共產(chǎn)黨員為了新中國的建立拋頭顱撒熱血，前仆后繼，為了共產(chǎn)主義信念不惜獻出寶貴生命以及建國以后，在中國共產(chǎn)黨的帶領下一代代革命先輩，他們?yōu)榱嗣褡宓膹团d，不顧個人安危，大義凜然，從社會主義過渡時期的土地改革到兩彈一星的發(fā)射成功，從人民公社到改革開放，從天宮1號到神九飛天的故事。通過觀看《信仰》這部紀錄片片，讓我對信仰的重要性有了更深的認識，對中國革命勝利和建設取得巨大成功有了更深刻的理解。90多年來，正是一代又一代信念如鐵、百折不撓的優(yōu)秀兒女忠誠踐行黨的宗旨，勇立時代潮頭，植根中國大地，與人民心連心，為旗幟添風采，我們黨和她所領導的民族偉業(yè)才能于艱苦卓絕中砥礪奮進，于風云變幻中風光無限。信仰，就是共產(chǎn)黨員的那盞燈！點燃理想之燈，我們便有了前進的方向和勇氣。再大的風，再大的雨，我們都能迎著風雨前行。在歷史的長河中，我們會丟失很多的東西，但是我們要始終緊緊地把信仰抱在懷里，貼在心炊。信仰是浩瀚海洋中一座燈塔，指明著人生方向！夢想是茫茫沙漠中的一片綠洲，給你生的希望，不放棄的勇氣！今天讓我們重拾信仰的話題，并不是我們?nèi)狈π叛?，只是我們的信仰放在蜜罐中，已有變成紙面的文字，思想上的空中樓閣之危。這且不是危言聳聽，烈士的血跡未干，我們切不能忘記了肩頭責任。人民，只有人民才是我們可依靠的強大后盾。為人民服務是我們共產(chǎn)黨人終身的信仰。共產(chǎn)黨人的勝利是信仰的勝利。如果我們丟棄了信仰，那么未來將暗淡一片。如魚兒離了水，是蛟龍也困在異域。請讓我們記住，我們要堅守，要獲取的是什么，是人民的安危，是百姓的福祉。每個人的力量是有限的，但為人民服務的信仰是強大的，它可以把不同的生命力量凝聚在一起，讓共產(chǎn)主義的光輝灑播在每一個人身上，喚起我們奮進的斗志。作為一名黨員教師，更需要有信仰。雅斯貝爾斯曾指出：“教育須有信仰，沒有信仰就不成其為教育，而只是教學的技術(shù)而已，教育的目的在于讓學生自己清楚當下的教育本質(zhì)和自己的意志，除此之外，是找不到教育的宗旨的?！边@就道出了信仰對教師的重要。當一個人把教育與人類文明的傳承和個人的自我完善聯(lián)系起來，那么自己就會心甘情愿地選擇教育，矢志不渝地潛心教育，始終如一地忠誠于教育事業(yè)，并從中享受到無盡的幸福感。這里面就涉及到理想與信仰的問題，它與教師的幸福指數(shù)是密切相關的。事實上，做一名好教師，僅僅有專業(yè)知識和技能還遠遠不夠，它需要從業(yè)者帶著理想和信仰。理想和信仰作為一個人的內(nèi)在精神，引導著教師去重新審視教育，追求人生幸福。教師的理想和信仰是對教育促進個體與社會發(fā)展的極度信服、尊崇，是一種極其強烈而深沉的情感狀態(tài)，它能把教育觀念或理念自覺轉(zhuǎn)化到自己的教育行為中。理想和信仰能夠使教師堅定地認同教師職業(yè)，以及與這一職業(yè)相關的生活方式，更為重要的是，它能為教師提供強大的精神力量，支持教師在萬花筒般的世界中拒絕各種誘惑，引導教師把自己所有的力量集中在事業(yè)的追求之中，不斷走向職業(yè)的高處和深處。所以，有無理想，有無信仰，往往成為檢驗一個教師工作狀態(tài)、工作效能，甚至預測他能否成為一個好教師的重要尺度。只有教師堅信對教育的信仰，我們的教育才能持續(xù)的和諧的發(fā)展下去。《信仰》的震撼對我來說是學習、是提高，更是鞭策，我將把教師的信仰、責任、使命帶到工作中，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，銳意進取，默默耕耘，不斷提高和完善自己，在自己的崗位上貢獻出自己的力量。