【正文】 ）。個(gè)別學(xué)生的集體感不強(qiáng)，做事拈輕怕重，總怕自己吃虧。在成績(jī)方面大部分基礎(chǔ)都較差，通過前幾次的課外檢測(cè)來看，語(yǔ)文和英語(yǔ)科女生成績(jī)比男生成績(jī)略好，而數(shù)學(xué)科男生較女生好。由于學(xué)生的不自信和老師、家長(zhǎng)的疏忽，造成學(xué)生種種不良習(xí)慣：多數(shù)學(xué)生課上回答問題反應(yīng)慢，且不積極回答問題；做題只追求速度不講求質(zhì)量，粗心大意，字跡也不認(rèn)真，如果有老師監(jiān)督，質(zhì)量還是可以的；部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，學(xué)得太死，不能靈活運(yùn)用，這尤其表現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面，叫他們死記硬背還行，換一種類似題型就不會(huì)了；有抄襲作業(yè)的嫌疑，老師批改作業(yè)時(shí)總有雷同作業(yè)出現(xiàn)；遇到難題很少問老師或與其他同學(xué)交流，要么抄襲，要么亂做。相對(duì)而言，他們勤奮，能按時(shí)完成作業(yè)；各班干部能各施其責(zé)，把衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤等方面都管理得井井有條。六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)的最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生都具有重要意義，所以，我想在這以后的日子里做到以下幾點(diǎn)：學(xué)生方面：經(jīng)常召開班會(huì)，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)、缺點(diǎn)，和他們多溝通、交流，多問問他們是怎么想的？理想和目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？對(duì)老師有哪些好的建議？多開展男女生共同完成的活動(dòng)；課下與學(xué)生玩在一起，在生活上、心理上關(guān)愛他們，多給他們一些贊美與鼓勵(lì)。家長(zhǎng)方面：抽空與家長(zhǎng)多聯(lián)系，了解家長(zhǎng)眼中的孩子，也讓家長(zhǎng)了解老師心中的學(xué)生，盡量能達(dá)成共識(shí)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀的孩子。教學(xué)質(zhì)量方面：老師要上好每一節(jié)課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好復(fù)習(xí)工作。（1）鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心備好課，在課上多編排競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)成功感和幸福感愉悅。（2）對(duì)于學(xué)困生，要在心理上對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)，多給予他們贊美和鼓勵(lì)。（3）復(fù)習(xí)時(shí)抓住知識(shí)的重難點(diǎn)，從課本出發(fā)著重基礎(chǔ)，精心選取專題練習(xí)，由淺入深地進(jìn)行復(fù)習(xí)。以上就是我們班的情況。謝謝大家！第五篇：六年級(jí)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿任園各位老師好：今天，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就自己任教的科目、班級(jí)管理談?wù)劵镜那闆r以及教學(xué)中存在的問題和困惑，并說說自己努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。一、六年級(jí)四班現(xiàn)狀分析本班共50名學(xué)生，其中男女生人數(shù)比是1：1，其中有8名特別調(diào)皮不學(xué)習(xí)愛打架的男學(xué)生，2名女學(xué)生不學(xué)習(xí)。整體上家長(zhǎng)對(duì)其孩子在學(xué)業(yè)和思想上的重視度與鐵小家長(zhǎng)相比相差甚遠(yuǎn)，因?yàn)榇蟛糠旨彝ッτ谏?jì)，將孩子由老人監(jiān)管或送補(bǔ)課班寫作業(yè)，父母最多就是問一問寫完沒有從完成質(zhì)量和品質(zhì)上看不高。同時(shí)導(dǎo)致我班成績(jī)不高的原因還有以下幾種情況下：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。根據(jù)我檢查和了解的情況，有抄襲作業(yè)的情況，還有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)根本不在乎，好與差無所謂。沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，對(duì)于課堂上一些重點(diǎn)內(nèi)容不理解、不標(biāo)注，該讀的不讀，該記的不記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)自已沒有信心。做題時(shí)審題不清，出現(xiàn)算錯(cuò)，看錯(cuò)數(shù)字，理解不了重點(diǎn)句子的現(xiàn)象。沒有養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。二、提高成績(jī)的決心和方法。嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生，思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，齊抓共管。在班級(jí)中選拔了5名班長(zhǎng)每天一人輪流管理班級(jí)，與5名班長(zhǎng)常交流管理班級(jí)的辦法；同時(shí)對(duì)副課堂的紀(jì)律也要嚴(yán)格要求，做到課課有記錄，時(shí)常去檢查。狠抓教學(xué)質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上重難點(diǎn)知識(shí)的細(xì)化，課后認(rèn)真批閱，當(dāng)天所學(xué)知識(shí)不留加生飯。課堂上指名學(xué)生講清每步算理，要求學(xué)生做到動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆，真實(shí)了解學(xué)生的掌握情況。緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（校迅通、個(gè)別談話，形成家校合力，共同教育）但凡課堂作業(yè)或家庭作業(yè)完成質(zhì)量有問題或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正，書寫不符合格式要求的我都會(huì)用紅筆批注出存在的問題，要求問題見家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有回復(fù)。抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，利用早到校的20分鐘抓基礎(chǔ)：查背概念、抓計(jì)算、查家庭作業(yè)、查掌握情況，要求學(xué)生當(dāng)當(dāng)小教師講清為何這么做，為何這么想，講清原由，真真做的學(xué)扎實(shí)，扎實(shí)學(xué)。做好提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。確保及格率，提高優(yōu)秀率。將需要提高優(yōu)秀和及格的學(xué)生名單記錄在書上，重點(diǎn)觀注，重點(diǎn)抓。在班級(jí)中成立用一幫一互助小組。只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。每當(dāng)講大小練習(xí)冊(cè)時(shí)一幫一小組就自動(dòng)坐在一起，一起學(xué)習(xí)。注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施。要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。要強(qiáng)化訓(xùn)練。練速度、練重點(diǎn)、練能力。練規(guī)范是指在做練習(xí)、各類測(cè)試時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，在測(cè)試時(shí)一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分；練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容；練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、動(dòng)腦、檢查的好習(xí)慣。