駐村第一書記個(gè)人典型事跡材料-資料下載頁(yè)
2024-10-20 12:03本頁(yè)面
【正文】 ，這對(duì)于一家?guī)讉€(gè)兄弟的家庭來(lái)說(shuō)，意味著即使分家建房，有危改指標(biāo)，因?yàn)闆](méi)有分開立戶，也無(wú)法享受危房改造補(bǔ)貼。他先后幫助為4戶貧困戶分戶，并享受危改補(bǔ)助。六、幫扶教育，關(guān)心下一代。他所派駐村的小學(xué)因地理位置特殊，且偏遠(yuǎn)，教育投入有限，學(xué)生除了課本，沒(méi)有其他書籍可供參閱。為彌補(bǔ)**小學(xué)教學(xué)不足的實(shí)際困難，提高教師教學(xué)水平，提升學(xué)生綜合發(fā)展能力，豐富師生課余文化生活，他積極向所在單位和有關(guān)學(xué)校爭(zhēng)取，20**年**月，為**小學(xué)捐建了價(jià)值*萬(wàn)多元的圖書室*所，捐贈(zèng)圖書*冊(cè)、書柜*個(gè)、桌椅*套。捐贈(zèng)乒乓球臺(tái)*張、籃球架*個(gè)，并贈(zèng)送了籃球、乒乓球及拍等體育用品。為拓寬貧困山區(qū)學(xué)生的科學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、善動(dòng)腦、愛(ài)科學(xué)、樂(lè)創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。邀請(qǐng)專家開展“科普進(jìn)貧困村校園”、“科普小實(shí)驗(yàn)進(jìn)校園”及“六一慰問(wèn)”等活動(dòng)，通過(guò)開展科普講座、現(xiàn)場(chǎng)講解科普實(shí)物掛圖、教同學(xué)們制作植物粘貼畫等活動(dòng)，激發(fā)了貧困村學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，學(xué)到了書本之外的知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際操作中感受到科技的神奇，開闊了視野。補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，奮戰(zhàn)在一線的**圍繞著脫貧致富的事業(yè)，腳踏實(shí)地，甘心情愿，以干求成，以干求勝，俯下身子，正以攻堅(jiān)之勇和“繡花”之功描繪**村脫貧攻堅(jiān)的美麗畫卷。
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