一年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃合集五篇-資料下載頁(yè)
2024-10-19 10:53本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)言的能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于讀，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。訓(xùn)練差生，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。四、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5．對(duì)差生實(shí)施多說(shuō)多讀措施。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。一 年級(jí) 英 語(yǔ) 培 優(yōu)王 瓊2011 年 9 月補(bǔ) 差計(jì) 劃第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃賢官中心小學(xué)蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃學(xué)生情況分析（1）優(yōu)生情況分析董炎、趙冬晨、馬蘇魯、趙依婷這幾名同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。他們都十分好學(xué)，思維敏捷，學(xué)習(xí)主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)秀。但是他們也各有差異，董炎、趙冬晨見多識(shí)廣，但紀(jì)律性稍差；馬蘇魯、趙依婷比較內(nèi)向，只愿學(xué)習(xí)，不愿參加各項(xiàng)活動(dòng)；其余幾名同學(xué)性格活潑，見多識(shí)廣，但學(xué)習(xí)態(tài)度上有點(diǎn)浮躁，容易驕傲，需要時(shí)時(shí)提醒。（2）學(xué)困生情況分析：這幾名同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。臧嘯元、李盼比較聰明，但上課不聽講，不能按時(shí)完成作業(yè)；周宇基礎(chǔ)比較差，又不愿學(xué)習(xí)，粗心大意，課堂精力不集中。優(yōu)生與學(xué)困生名單優(yōu)生：董炎、趙冬晨、馬蘇魯、趙依婷學(xué)困生：臧嘯元、李盼、周宇輔導(dǎo)的內(nèi)容（1）優(yōu)生輔導(dǎo)的內(nèi)容：要逐步培養(yǎng)他們的口算能力，計(jì)算能力，簡(jiǎn)單應(yīng)用題的分析能力，及數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的實(shí)際運(yùn)用能力，使他們的計(jì)算能力及智力得到充分發(fā)揮，在競(jìng)賽活動(dòng)中全部參加并取得好成績(jī)。學(xué)困生輔導(dǎo)的內(nèi)容： 針對(duì)學(xué)生的不同情況，結(jié)合生活實(shí)際，以課本為主，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。輔導(dǎo)的方法與措施（1）優(yōu)生輔導(dǎo)的方法與措施①在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)。②在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛。③集體學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)接合。（2）學(xué)困生輔導(dǎo)的方法與措施①樹立信心，贏得信任。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化需要一個(gè)過(guò)程，它需要我們堅(jiān)定信念，樹立信心，敞開心扉。②開展幫帶活動(dòng)，建立學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。將學(xué)困生與優(yōu)等生的坐位排在一起，建立學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。③幫助后進(jìn)生制定好補(bǔ)課計(jì)劃，并監(jiān)督落實(shí)。預(yù)期目標(biāo) 優(yōu)等生：使優(yōu)生在知識(shí)接受方面“吃得飽”。為本科各級(jí)競(jìng)賽培養(yǎng)“尖子”提高學(xué)科成績(jī)的優(yōu)秀率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的自學(xué)能力和興趣，從而可以直接主動(dòng)參加各種學(xué)科活動(dòng)。學(xué)困生：通過(guò)輔導(dǎo)，使學(xué)困生樹立自信心，找出原因和差距，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自我約束能力。
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