一年級(jí)語文上冊(cè)期末考試試卷分析-資料下載頁
2024-10-18 05:28本頁面
【正文】 013學(xué)第一學(xué)期 一年級(jí)語文學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告驛道中心小學(xué) 梁鮮本次測(cè)試試卷從4大方面考察學(xué)生，試題題型靈活多樣，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生對(duì)拼音、生字的識(shí)記情況，又檢測(cè)了他們?cè)谏钪械倪\(yùn)用能力39。題量適易，難易適度。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。此外有些題目還在單項(xiàng)練習(xí)的基礎(chǔ)上增加了難度，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一定的語言環(huán)境，體現(xiàn)了語文的工具性與人文性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了在生活中學(xué)語文、用語文。一、檢測(cè)概況：本次測(cè)試一年級(jí)共有109人參加，，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較牢固，但由于學(xué)生年齡較小，初次接觸正規(guī)考試，所以學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力39。還有一定的欠缺。二、學(xué)生答卷情況分析。試題共有4大類十二題。第一大題是有關(guān)拼音識(shí)字，此部分分為六題，其中一題、二題、三題是有關(guān)拼音書寫和拼讀的大多數(shù)學(xué)生都 能作對(duì)。第四題讀拼音寫漢字有一部分學(xué)生對(duì)漢字的掌握及書寫不是很好失分很多。第五題是考察學(xué)生的書寫筆順的，這一題算是一個(gè)重點(diǎn)多數(shù)學(xué)生都能完成。第六題加偏旁組新字由于一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)過的漢字還很少，一部分掌握不太好的學(xué)生寫不出。第二部分詞語體驗(yàn)分兩小題第八題選詞填空大部分學(xué)生都能做對(duì)，但是第七題組詞語并且要對(duì)給出的字組四個(gè)詞語，讓一年級(jí)的學(xué)生組一兩個(gè)詞還可以，一下組四個(gè)確實(shí)有難度，我見到題的時(shí)候還認(rèn)為這應(yīng)是失分的點(diǎn)，但學(xué)生的答題情況要比想象是的理想多了，例如用“點(diǎn)”字組四個(gè)詞有一部分的同學(xué)寫出了一點(diǎn)、二點(diǎn)、三點(diǎn)、四點(diǎn)。第三部分考察學(xué)生平時(shí)的閱讀積累，第九題和第十題對(duì)學(xué)生來說很容易沒有難度。但是由于學(xué)生年齡小，所以學(xué)生在做題過程中，對(duì)題的要求“”“~~~~”產(chǎn)生模糊，故此在做題中出現(xiàn)未按要求的現(xiàn)象，造成失分。第十一題有一定的難度考察學(xué)生對(duì)《尖尖的草帽》這本書的閱讀情況，有一部分程度好的學(xué)生雖然沒讀過但他們能從標(biāo)題和句字之間找到聯(lián)系，但還有一部分學(xué)生一看沒見過就亂連一通。最后一部分學(xué)說句子?？疾鞂W(xué)生的造句能力，因?yàn)槭亲寣W(xué)生依照例子寫句子，這一題對(duì)他們來說沒有難度。三、存在的問題和今后的改進(jìn)措施。通過本次測(cè)試，反映出了學(xué)生中一個(gè)普遍存在的問題就是：由于學(xué)生年齡小，訓(xùn)練少，所以面對(duì)試題，學(xué)生的審題能力39。~和做題習(xí)慣較差，對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用還不夠靈活。征對(duì)以上存在的問題我們今后打算從以下幾方面努力：抓住我校打造“高效課堂”的契機(jī)，在繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，探索有力而有效的訓(xùn)練方法，做到既因人而異，又使各種訓(xùn)練成為學(xué)生的自覺行為，這樣學(xué)生樂學(xué)且有效果。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，從拼音、字、詞、句抓起，嚴(yán)格把握好基礎(chǔ)關(guān)。重視詞語的積累，用好“日有所誦”和“同步閱讀”這兩本書，落實(shí)閱讀量，從而真正提高^方案范文庫(kù)_為您搜集整理^%學(xué)生說話、寫話的能力加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。包括寫字，讀書，觀察，傾聽，思考、審題等習(xí)慣，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候影響學(xué)習(xí)效果的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有時(shí)候?qū)W生的智力水平是相當(dāng)?shù)?，而學(xué)生卻表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)效果，這和學(xué)生的習(xí)慣密切相關(guān)。實(shí)踐證明，有了良好習(xí)慣的人，即使智力平平，也能取得優(yōu)秀的成績(jī)，而一個(gè)智力突出的學(xué)生，如果沒有良好的習(xí)慣，往往沒有多么出色的表現(xiàn)?！澳サ恫徽`砍柴功”，所以在今后的教學(xué)中我們一定要要扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展必然會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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