【正文】 doing for vacation?重點：掌握假期活動；難點：用現(xiàn)在進行時表示將來的概念。Unit 4 How do you get to school?重點：談?wù)撋蠈W(xué)的交通方式；How引導(dǎo)的特殊疑問句。難點：正確使用How引導(dǎo)的特殊疑問句。Unit 5 Can you e to my party?重點：發(fā)出邀請，接受邀請，拒絕邀請。難點：掌握情態(tài)動詞have to。Unit 6 I’m more outgoing than my sister. 重點：形容詞的比較級；more和than的用法。難點：形容詞比較級er和more的區(qū)別。Unit 7 How do you make a banana milk shake?重點：祈使句；區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；How many/How much引導(dǎo)的特殊疑問句。難點：How many …？和How much …？之間的區(qū)別；能夠選擇恰當(dāng)?shù)貏釉~描述制作一種家庭食品的過程。Unit 8 How was your school trip、 重點：一般過去時的一般疑問句形式。難點：Did you …？與Were you …？兩種問句的區(qū)別；規(guī)則動詞過去式與不規(guī)則動詞過去式的區(qū)別。Unit 9 When was he born?重點：When引導(dǎo)的時間狀語從句；When/How long引導(dǎo)的特殊疑問句。難點：When was …？與When did …？的區(qū)別。Unit 10 I’m going to be a basketball player. 重點：掌握表示職業(yè)的單詞；談?wù)撻L大了要干什么職業(yè)。難點：掌握be going to結(jié)構(gòu)和want to be結(jié)構(gòu)。Unit 11 Could you please clean your room?重點：提出禮貌的請求；請求他人的允許。難點：動詞make和do的區(qū)別；Could you …？與Could I …？答句的區(qū)別。Unit 12 What’s the best radio station?重點：形容詞的最高級。難點：形容詞比較級和最高級的構(gòu)成法。三、教學(xué)目標(biāo)扎實基礎(chǔ)教學(xué)，鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。縮小兩極分化，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心學(xué)困生。通過努力，使每一位學(xué)生都能得到不同程度的提高。四、具體措施。認真鉆研教材，備好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，寫好活頁教案，充分利用活頁教案。積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。課堂上多使用英語以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織學(xué)生積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。每天進行聽寫，并全面批改。重視朗誦和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感。做好培優(yōu)補差工作。優(yōu)秀生：張萌，張健，于合新，劉啟源學(xué)困生：李夢虹，楊玉芝，王中原，厲建志以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)；結(jié)合考試，查漏補缺；多與學(xué)困生溝通，關(guān)心學(xué)困生，幫助他們樹立自信心。1教師之間團結(jié)協(xié)作，共同進步。五、教學(xué)進度周次時間課題計劃進度課時備注Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5階段檢測講評Unit 6Unit 6Review of units 16Review of units 16Unit 7Unit 7Unit 8Unit 8Unit 9期中考試講評Unit 9Unit 10Unit 10Unit 11Unit 11Unit 12Unit 12Review of units 712階段檢測講評RevisionRevisionRevisionRevisionRevision期末考試第五篇：八年級英語教學(xué)工作計劃20142015八年級英語上教學(xué)工作計劃教師：牟方臘本學(xué)期我擔(dān)任八年級（1）和（3）兩個班的英語學(xué)科教學(xué)。為了搞好本學(xué)期的英語教學(xué)工作，制定如下計劃。一、指導(dǎo)思想雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。教學(xué)中做到法制教育的滲透，做好學(xué)生的法制宣傳。因此制定教學(xué)計劃如下：二、教材分析本套教材以單元為單位，每單元分sectionA和section B以及selfcheck三部分。1A呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b 呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammar focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a4b提供多種課堂活動。section B: 1a此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a,2b為聽力練習(xí)；3a3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。selfcheck:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認識。三、教學(xué)措施八年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中的英語學(xué)習(xí)。所以做好英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：。目的：要求學(xué)生閱讀，培養(yǎng)語感。，常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每月給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。利用涉及的內(nèi)容滲透法制教育?！叭蝿?wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。四、學(xué)期結(jié)束時，做好本學(xué)期的教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失201498