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2025-10-09 00:37本頁面
【正文】 上翻出那本我讀過多次的《鋼鐵是怎樣煉成了》這部經(jīng)典著作說，你忘了嗎？于是又從新給我講了張海迪、霍金等身殘志堅(jiān)的名人故事，讓我真正明白了古詩中“寶刀鋒自磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來”“業(yè)精于勤荒于嬉”的道理。如今，我以經(jīng)能比較熟練的彈奏貝多芬的《致愛利絲》了。原來，經(jīng)典就是要我們小伙伴們朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈的去奮斗。諸如此類的小故事都一一記錄在了我的日記里，是經(jīng)典讓了具有了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的坦蕩胸襟；是經(jīng)典教會(huì)了我“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的執(zhí)著追求，是經(jīng)典讓我懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟柱成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)；是經(jīng)典讓我明白了“寒梅生傲骨，雪壓溢清香”般的堅(jiān)韌不拔??親愛的小伙伴們，讓我們誦讀經(jīng)典，學(xué)會(huì)經(jīng)典，讓經(jīng)典伴隨我們一塊成長(zhǎng)吧。謝謝大家。第五篇：伴我成長(zhǎng)伴我成長(zhǎng)，催我奮進(jìn)舒城縣馬河口高林小學(xué)：朱學(xué)存可以說接觸《中國(guó)教師報(bào)》是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，那是我剛中師畢業(yè)分配到某山村中心小學(xué)任教。領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的信任，把一個(gè)“問題班級(jí)”交給了我。這個(gè)班級(jí)最大的特點(diǎn)就是“刺頭多，差生多，班風(fēng)差”。這對(duì)當(dāng)時(shí)年少青澀的我來說是個(gè)不小的難題,不知道該從何抓起？一天早晨，正當(dāng)我苦思冥想如何治理這個(gè)“問題班級(jí)”時(shí)，郵遞員小吳來校送報(bào)紙刊物，我隨手拿起一份《中國(guó)教師報(bào)》瀏覽起來，突然眼前一亮，其中一篇《用“三心”教育學(xué)生》深深地吸引了我，慢慢的讀下去，我仿佛醍醐灌頂，對(duì)呀！教育學(xué)生不就應(yīng)該用“真心感化，悉心照料，愛心關(guān)懷”嗎？第二天我就將之付諸行動(dòng)，對(duì)那些刺頭通過個(gè)別啟發(fā)談話，真心感化；對(duì)差生悉心照料，補(bǔ)缺補(bǔ)差；對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行大家訪，建立家校聯(lián)系卡，實(shí)行愛心關(guān)懷式教育。不到一周的功夫，效果明顯，班風(fēng)學(xué)風(fēng)均有較大的改觀。從此以后《中國(guó)教師報(bào)》就成了我的良師益友，我們仿佛成了無話不談的“朋友”，每每交流探討現(xiàn)實(shí)中遇到的教育問題。由于它的悉心指導(dǎo)和我的精心呵護(hù)，一學(xué)期下來“問題班級(jí)”變成了“優(yōu)秀班級(jí)”。在鎮(zhèn)級(jí)組織的教學(xué)評(píng)比中，我班還取得了總分第一名的好成績(jī)。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)光悄然而逝。新的一年，鎮(zhèn)教委出于對(duì)我的信任，安排我到更偏遠(yuǎn)的一所村小當(dāng)負(fù)責(zé)人。懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)未來的憧憬，我踏上了新的征程。而伴著我一同上任還有我的一位老朋友———《中國(guó)教師報(bào)》。在那段日子里，由于交通，信息閉塞，它成了我與外界溝通的橋梁。正是它使我了解了各種新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。我把來自于它的“教育養(yǎng)分”大膽地運(yùn)用到課堂教學(xué)，嘗試運(yùn)用各種新的教學(xué)方法。記得我在教詞語“大吃一驚”的時(shí)候，同學(xué)們經(jīng)常把“驚”錯(cuò)寫成“斤”。于是，我在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：我們奔跑在上學(xué)的路上，突然路中央出現(xiàn)一堆牛糞，差點(diǎn)就踩上去了，這時(shí)我們的心情是“大吃一斤”還是“大吃一驚”？同學(xué)們哈哈大笑，回答道：當(dāng)然是“大吃一驚”，只有傻子才“大吃一斤”呢！通過這種輕松愉快的方式讓學(xué)生記住了“大吃一驚”的正確寫法。事實(shí)證明這種詼諧幽默的教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛，有助于師生之間產(chǎn)生共鳴。閑暇之余，我常常記下教育生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所寫的教學(xué)論文多次在市，縣級(jí)刊物發(fā)表。所帶的班級(jí)在縣級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中多次獲獎(jiǎng)，本人也多次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教師”，“模范個(gè)人”。也是在《中國(guó)教師報(bào)》這個(gè)教育平臺(tái)，我知道在這個(gè)物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，許多如我一樣的窮教師們安于清貧，樂于奉獻(xiàn)!它們堅(jiān)守在“三尺講臺(tái)”默默奉獻(xiàn)，真正詮釋了“捧著一顆心來，不帶本根草去”的師德內(nèi)涵。每每看到它們的光榮事跡，我深受感動(dòng)。也悄悄地在自己心中埋下“厚德載物，無私奉獻(xiàn)”的種子。展望未來的從教之路，即便前面鋪滿荊棘，我也會(huì)無怨無悔地走下去。而且我相信有我的良師益友———《中國(guó)教師報(bào)》伴我成長(zhǎng)，催我奮進(jìn)，再大的坎坷也會(huì)變成康莊大道。
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