轉(zhuǎn)段申請精選5篇-資料下載頁
2025-10-09 00:31本頁面
【正文】 活動。所有黨員都認(rèn)真撰寫了心得體會。通過廣泛深入學(xué)習(xí)，廣大黨員干部進(jìn)一步加深了對科學(xué)發(fā)展觀的理解，進(jìn)一步增強(qiáng)了踐行科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。三是廣泛開展討論，形成了發(fā)展共識。以“我們距離精品學(xué)校有多遠(yuǎn)”為主題在全校范圍內(nèi)開展了解放思想大討論，進(jìn)一步把全校廣大黨員干部、教師、職工的思想統(tǒng)一到了解放思想、凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展上來。四是深化專題調(diào)研，理清發(fā)展思路。緊緊圍繞社會聲譽、教育教學(xué)、后勤服務(wù)、學(xué)生管理等重點內(nèi)容，確定了10項調(diào)研課題，班子成員深入科室、班級，開展調(diào)研，求策、問計于教職員工和廣大學(xué)生，了解最真實的情況，傾聽真實的聲音。對需要重點解決的問題廣泛征求意見建議。發(fā)放調(diào)查問卷200多份,訪談師生200余人次，積累了第一手材料，為學(xué)習(xí)實踐活動的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。形成切合我校實際、對今后工作起到指導(dǎo)意義的調(diào)研報告10篇。五是緊密結(jié)合實際，推進(jìn)了工作開展。校黨支部緊緊抓住學(xué)校發(fā)展這一主題，突出“實際、實踐、實效”特色。把學(xué)習(xí)實踐活動與“創(chuàng)精品學(xué)?！苯ㄔO(shè)緊密結(jié)合；制訂、完善了教研組、年級組考核辦法；重新梳理了科室職責(zé)、崗位職責(zé)；召開了作風(fēng)建設(shè)會議；對學(xué)生反映強(qiáng)烈的食堂加強(qiáng)了管理和督查力度?？傮w上看，學(xué)校第一階段學(xué)習(xí)實踐活動達(dá)到了預(yù)期目的，但也存在一些問題，主要體現(xiàn)在：一是由于時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，對有些問題的剖析還不夠深入，提出的對策措施還需要進(jìn)一步研究完善；二是由于工作比較繁重，工學(xué)矛盾比較突出，以致個別黨員干部集中學(xué)習(xí)交流的時間不充分；三是統(tǒng)籌推進(jìn)的力度不夠，對如何將學(xué)習(xí)、實踐、建制有機(jī)結(jié)合起來研究得還不深；四是在聯(lián)系思想和工作實際，解決具體問題上力度還不夠大，學(xué)習(xí)實踐的質(zhì)量和效果還有待于進(jìn)一步提高。這都需要在下一階段的學(xué)習(xí)實踐活動中，引起高度重視，采取有效措施，認(rèn)真加以解決。針對以上問題，下一步我們的工作重點是：抓好分析檢查階段工作。認(rèn)真查擺思想認(rèn)識、體制機(jī)制、精神狀態(tài)、自身素質(zhì)、工作作風(fēng)等方面存在的突出問題，在調(diào)查研究、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，提出解決問題的辦法和措施。具體抓好以下環(huán)節(jié)：征求意見。以座談討論、談心交流、走訪調(diào)研、設(shè)置征求意見箱、發(fā)放征求意見表、網(wǎng)上交流等形式，充分發(fā)揚民主作風(fēng)，廣開言路，廣泛征求意見和建議，并對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，排查群眾反映強(qiáng)烈、需要解決的突出問題。把征求到的群眾意見進(jìn)行認(rèn)真梳理，并緊密聯(lián)系實際認(rèn)真反思，找準(zhǔn)其思想根源及成因。自查自糾。學(xué)校黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部要通過自我查找和總結(jié)，結(jié)合現(xiàn)實問題進(jìn)行縱向與橫向?qū)Ρ?，找?zhǔn)在解放思想方面存在的問題和差距，研究具體解決辦法及途徑。要做到領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部有改進(jìn)方案，最大限度地組織廣大黨員干部參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實踐活動的針對性和實效性。深刻分析存在問題的原因，撰寫出高質(zhì)量的分析檢查材料。堅持邊學(xué)邊整改的原則，繼續(xù)推進(jìn)整改工作。開好專題組織生活會。開好一次高質(zhì)量的專題組織生活會，查擺思想觀念、發(fā)展理論、知識能力、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面的問題，認(rèn)真開展批評和自我批評，剖析根源，觸及靈魂，拿出得力措施。綜上所述，我校黨員干部通過這一階段的學(xué)習(xí)討論等活動，認(rèn)識水平有了實質(zhì)性提高，達(dá)到了學(xué)習(xí)調(diào)研階段的目標(biāo)要求，具備了轉(zhuǎn)入分析檢查階段的條件，特提出轉(zhuǎn)入分析檢查階段申請。特此申請茶場中學(xué)2009年11月1日
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