【正文】 實施方案，保證幫扶工作順利開展。教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派12名教師到對方參觀學習，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。教學展示，提高能力。20xx年9月,在主管領導和保二小學領導的關注下，帶領語、數(shù)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。網(wǎng)絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。三、加強學習，不斷進步結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質，為我校的39。進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，保二小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結，是友誼，是理解，……在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力。幫扶結對工作總結2忙忙碌碌的一學年已接近尾聲，很榮幸成為白當當老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學期中，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們所搭建的這個平臺。我的徒弟們年輕聰明，積極性強，無論在業(yè)務上的指導或者生活上的關照，我都能盡我所能來幫助她們。同時在這一學期里我們也互相學習，共同成長。一、剖析自身，制訂計劃在帶教開始前，我已經(jīng)開始思考如何將自己平時的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)現(xiàn)這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析她的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。二、言傳身教，共同提高師徒結對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩瞬間”。在這一學期中，我們交流了教學經(jīng)驗、互聽課、分享交流、研課磨課...每一次活動我的徒兒都積極準備，有不懂的地方會虛心學習，勤學勤問，在我的指導下，加上她的努力，進步很快。同時我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。能夠根據(jù)教學內容結合幼兒的實際情況設計好相應的39。教學過程及方法。我與她經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她們的教學，我也會和她一起探討教學中的疑惑，對于在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。三、答疑解惑，以方法促行動本學期，我沿用了疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思考，對自己的一日帶班予以反思，當然，過程中會有很多的困惑，是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來，及時為她們解答。師徒結對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學習、相互促進，相互幫助的平臺，而且還要對整個結對幫教過程進行多渠道的了解和調控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關心徒弟的進步，在業(yè)務能力上要指導和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟的成長；希望通過帶教師徒雙方達到“教學相長，共同提高”的雙贏目的。本學期的結對幫扶工作即將結束，作為指導老師，在指導新教師們不斷成長、成熟的同時，其實，也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納，形成一定的經(jīng)驗，對自己、對新教師而言均有著不小的促進作用。相信經(jīng)驗的積累對于下學期的工作也會形成事半功倍的良好效果。師傅：曹穎20年1月幫扶結對工作總結320xx年，我委以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞“民富、村美、風氣好”社會主義新農村建設的要求和“輸血和造血并重”的扶貧方針，有針對性地開展結對幫扶工作，圓滿完成了全年各項扶貧幫困工作任務?，F(xiàn)總結如下：20xx年主要幫扶工作。3月20日，組織黨員干部赴幫扶村開展送科技送法下鄉(xiāng)活動，、農藥、化肥、苗木、養(yǎng)殖用消毒藥和科技書籍等，舉辦農民傳授生豬飼養(yǎng)、機插秧培管等新技術市場講座，開展作物栽培、土壤肥料、植物保護和農業(yè)法規(guī)等現(xiàn)場咨詢。這次科技幫扶活動，黨員沖鋒在前、傳經(jīng)送寶，提高了農民朋友學科學、用科學的積極性，受到了幫扶村人民的熱烈歡迎和社會各界的一致好評。結合幫扶村水稻和蠶桑兩大主導產業(yè)農情，分別于1月12日、4月5日和7月24日舉辦榨菜胡桑蔬菜套夾種模式關鍵技術、農產品質量建設、設施高效農業(yè)模式等技術培訓，共培訓農民近600人次。為進一步提高農民科學種養(yǎng)水平，委黨組研究決定，幫助幫扶村建設農家書屋，并形成長效援建機制。20xx年，共贈送種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、綜合類等圖書658冊，椅子60張，價值2萬多元。今后，委結對幫扶辦將繼續(xù)為幫扶村農家書屋增添科技新書，形成長期科技幫扶機制。根據(jù)幫扶村的`實際情況，為幫扶村公共服務中心購置村干部辦公室桌椅、會議室桌椅等，價值2萬多元。在夏天高溫季節(jié)期間和春節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日前，慰問貧困家庭41戶、老黨員15名，送去慰問金8200多元。委老干部支部資助烈士家屬養(yǎng)女小趙同學學校住宿費1200元。20xx年幫扶成效。測土配方施肥、秸桿還田、省力化養(yǎng)蠶、水稻輕型栽培等新技術推廣與應用，減少農藥、化肥等農資費用約116元/畝，提高了農業(yè)生產效益，社會經(jīng)濟呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。，%；，%；，%。在20xx20xx年農業(yè)科技項目的帶動下，改善農業(yè)生產基礎設施，改良基本農田土壤結構，幫扶村水稻、蠶桑兩大主導產業(yè)優(yōu)勢得到進一步顯現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，送科技下鄉(xiāng)活動、科技入戶工程、糧食高產增效創(chuàng)建萬畝示范片項目、農業(yè)實用技術培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等共辦班12次，培訓農民1500多人次，有勞力的貧困家庭普遍掌握1門以農業(yè)實用技術，農民科學種養(yǎng)水平有了進一步提高，水稻、蠶桑單產均創(chuàng)歷史新高。20xx年，我委結對幫扶工作取得了可喜的成績，但距市委、市政府的要求還有一定的差距，與兄弟單位相比還有些不足。20xx年，我委將以“三個代表”重要思想和黨的十七屆五中會全精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)加大對幫扶村扶貧幫困力度，為我市社會主義新農村建設和全面建設小康社會作出應有的貢獻。幫扶結對工作總結4莆田僑中省級課題《基于信息技術環(huán)境的有效學習研究》經(jīng)過2年的校內實踐探究，取得了一些寶貴的經(jīng)驗。我校與莆田華僑中學“結對幫扶”關系，兩校通過互相聽課、研修和同題異構等方式，把課題成果在片區(qū)各校加于推廣，不管是理論還是實踐都得到進一步的充實、改進，對片區(qū)教育教學工作起到了促進作用?，F(xiàn)將有關工作開展情況總結如下：一、加強領導，成立領導小組為加強對“結對幫扶”行動的領導，成立莆田錦江中學幫扶工作領導小組，由校長黃景樹任組長，副組長：李冰峰，成員：張義昭、李光普、李增飛、各中層行政、教研組長、初中年段長；成立三個工作小組具體負責實施，學校管理、師德建設由辦公室負責，教育教學由教務處、政教處、團委會分別負責，教師業(yè)務素質由教研室負責。二、認真執(zhí)行行動計劃，確保幫扶工作進展順利，取得成效莆田華僑中學領導高度重視對我校的“幫扶”工作，剛接到幫扶任務就立即行動。xxx年6月，吳玉榮校長帶領全體行政到我校實地進行調研，同時兩學校領導就開展對口支援工作進行了磋商和討論，在學校管理、校園文化、學科建設、德育研究、師資培養(yǎng)等領域達成了一致意見，制訂了開展“活動”的計劃，為下一步行動的具體實施做好準備。同月，為了切實讓我校了解莆田華僑中學的實際，我校受莆田華僑中學邀請，相關職能部門和部分骨干教師一行10人到莆田華僑中學，兩校領導班子進行教育、管理工作的交流，察看校容校貌、并就些教育教學理念、學校管理等問題進行初步探討。上學期：xxx年9月23日至27日（第4周）、xxx年11月18日至22日（第14周），下學期：xxx年4月15日至18月（第5周）、xxx年5月14日至16日（第15周），我校初中部12個學科，50多名教師，上下學期共四次利用教研活動的時間前往莆田華僑中學參加聽課研修活動，并參與了僑中同學科教師的集體備課活動，受到了僑中同行地熱情指導，收益良多。通過團隊帶動、聚焦教研，促進了我校教師的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是“結對幫扶”行動的工作重心之一。一學年來，我校老師本著學習的態(tài)度，尋找對方的亮點，以欣賞的眼光學習對方的長處，特別是在加強師德教育方面，力求通過幫扶促進步、交流促提高。為了使學校整體教育教學水平能盡快提高，在邀請莆田華僑中學骨干教師到學校送課上門，上示范課、聽課、評課、作教學講座的`同時，兩校還積極提倡“同課異構”的教學水平幫扶模式。在“同課異構”中找差距、學理念、練技能，直接與優(yōu)秀教師面對面交流，感受骨干教師的風采。在上學期第4周、第14周，下學期第5周、第15周，兩校共有20對教師開展了“同課異構”活動。兩校教師的“同課異構”活動，涵蓋英語、數(shù)學、語文、政治、物理、歷史、生物、地理、美術、信息技術十個學科，取得了預期的效果?！巴n異構”活動，圍繞同一教學內容，根據(jù)授課教師對文本的理解和獨具匠心的教學設計，運用不同的教學方法、精練的教學語言和多樣的教學手段，精心組織課堂教學活動，將新課程理念很好地融入到了課堂教學之中，從而促使教師在比較中互相學習、互相借鑒、揚長避短、共同提高。在互動交流環(huán)節(jié)中，同題異構的授課老師交流了各自的教學設計思路及課后反思。同學科教研組的聽課教師就教學理念、駕馭課堂能力、教材文本的解讀、教師的課堂教學、學生的學習成效等方面進行了探討。他們既指出了執(zhí)教老師在課堂教學中呈現(xiàn)的亮點，又毫不掩飾地對教學中部分環(huán)節(jié)提出了改進建議。備課、上課、反思、評課、再反思，是思想碰撞的過程，也是互相學習共同進步的過程；大家在思辯中成熟，在反思中成長，我校參與活動的老師紛紛表示受益匪淺。我校正是以“同題異構”教學為切入點，以轉變學習方式為突破口，從構建學習協(xié)作組織、創(chuàng)建開放的學習環(huán)境、開發(fā)立體的教育資源、推動務實的校本教育研究、加強教師的專業(yè)引領和交流等方面入手，真正促進了校本教研的深入研究，催生了學校教研文化的發(fā)展！這一學年來，利用兩校都要開展春秋兩季的校運會以及校園文化藝術節(jié)的機會，兩校分別派出負責組織該項活動的老師到對方學校，參加活動的整個過程，從開幕式的組織到頒獎儀式的設計，雙方進行了學習和交流。這學年來，莆田華僑中學共派出20名骨干教師到我校開展教研活動，20名骨干教師分科組聽課，然后開展課后研討，大家討論熱烈，氛圍濃厚。我校不少老師表示：莆田華僑中學的教師從理論到實踐與大家一起交流了新課改思想、教學體會，有血有肉，具有積極的指導意義。僑中骨干教師示范課活動，充分發(fā)揮了骨干教師及教學能手在學科教學中的引領作用，他們高效的課堂教學、寬松的課堂氛圍，熱烈的課堂探究，前沿的課堂教學理念，為我校教師提供了很好的教學展示平臺，既促進了我校青年教師的成長，也促進了骨干教師自身的不斷提高，同時在我校營造了更加濃厚的教研氣氛，推動了我校教學教研工作的進一步發(fā)展。為了進一步強化我校青年教師的教學技能意識，促使其進一步學習和掌握現(xiàn)代教學手段，提高他們的課件制作水平。xxx年10月18日晚，省骨干教師莆田僑中黃文龍老師為我校青年教師上了一堂《多媒體課件制作技能與技巧》的講座。黃老師從：⑴多媒體課件不是黑板搬家；⑵多媒體課件制作要兼顧科學性、教育性、技術性和藝術性；⑶多媒體課件制作要清楚制作的目的和要求；⑷各種媒體素材在課件中的作用；⑸課件制作與授課時間的合理比例；⑹循序漸進把知識點展現(xiàn)給學生等六個方面作專題講座，通過這次講座，我校教師們切實感受到了自身在多媒體制作中自的不足與差距，對我校進一步發(fā)揮多媒體課件在課堂教學中的重要作用和提高多媒體教學質量起到了積極作用。四、存在問題及建議（一）存在問題：由于雙方教學理念的不同，在教學管理、教學手段等方面需要一段時間的磨合；現(xiàn)在主要還是停留在課堂教學幫扶階段，還欠缺深層次的幫扶。由于雙方教師均處于缺編狀態(tài)，在互派教師上捉襟見肘，難以在面上形成有效的教學雙向交流。（二）建議：下一步應該加大幫扶力度，雙方派出教師換崗培訓等。進一步加強利用網(wǎng)絡平臺，建立“結對幫扶”博客以及教師，及時交流優(yōu)質課件、教學案例、科研成果、上課聽課感想等，促進了相互學習和共同提高。加強德育交流，開展班級管理、社團交流等活動；開展“推進有效德育、培養(yǎng)智慧型班主任”活動。加強雙方學生合作交流，交流方式如通過書信、網(wǎng)絡等，以增進兩校學生之間的友誼。加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。一是管理干部互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座為載體，達到提高我校教師的實際教學能力。建立參與活動教師的考評機制，并把考評結果納入教師考核?？傊ㄟ^開展“結對幫扶”工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，片區(qū)老師對信