教育實習(xí)實習(xí)生成績評定教師評語-資料下載頁
2025-10-08 23:35本頁面
【正文】 規(guī)章制度。專業(yè) 或?qū)I(yè)考核成績良好。（三）中等：達(dá)到實習(xí)大綱的要求，實習(xí)態(tài)度認(rèn)真，專業(yè)訓(xùn)練或?qū)I(yè)考核成績尚可。（四）及格：達(dá)到實習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，實習(xí)期間表現(xiàn)一般，專業(yè)訓(xùn)練或?qū)I(yè)考核成績一般。（五）不及格：凡有下列情況之一者評定為不及格：未達(dá)到實習(xí)大綱規(guī)定的基本要求：實習(xí)缺席累計達(dá)三分之一及以上：實習(xí)中嚴(yán)重違反紀(jì)律。土木工程系2011年8月1日第五篇：教育實習(xí)情況總結(jié)及實習(xí)成績評定座談會教育實習(xí)情況總結(jié)及實習(xí)成績評定座談會時間：03年12月26日（星期五）下午4：30大家都知道，本次實習(xí)是我系首次對高中年級進(jìn)行實習(xí)，實習(xí)中既取得可喜的成績，也存在問題，并且有些問題是我們帶隊老師事先沒有預(yù)料到的。為使下屆實習(xí)生引起注意，使以后教育實習(xí)取得更好的效果。我們本著“發(fā)揚鞏固成績，及時總結(jié)存在問題，研究討論解決問題對策”的精神。受系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的委托，今天下午集中各位校內(nèi)外指導(dǎo)老師召開“教育實習(xí)情況總結(jié)及實習(xí)成績評定座談會”。主要有三項內(nèi)容：總結(jié)實習(xí)情況；討論、評定實習(xí)成績。并討論、通過“優(yōu)秀實習(xí)生“名單。通知一件事。我是00數(shù)本班的班主任，在此謹(jǐn)讓我代表我們班對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師這段實習(xí)的指導(dǎo)和幫助表示衷心地感謝！下面我作為帶隊老師向大家匯報一下實習(xí)情況。由于時間比較緊，我還沒有完全詳細(xì)統(tǒng)計。但我知道這5個周的教育實習(xí)中，實習(xí)生總共授課115節(jié)，除了三位（黎玉興、李昌梓和方廣）實習(xí)生只授2節(jié)課外，其他實習(xí)生至少3節(jié)課，最高可達(dá)到8節(jié)。除1位實習(xí)生一次不能按照教學(xué)實習(xí)工作計劃完成教學(xué)任務(wù)外，其他實習(xí)生都能認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)。其中8位實習(xí)生既上高一數(shù)學(xué)課，又上初一年級6個班各一周的數(shù)學(xué)課，且較出色地完成任務(wù)，受到原科任老師的好評。他們晚上積極下班進(jìn)行課后輔導(dǎo)，高一（1）班還利用幾次下午和星期六的時間對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。他們還參加了一次由顏青云老師主講的說課。而在班主任工作方面實習(xí)生都能做到盡職盡責(zé)，除完成班主任的日常工作外，還組織一次實習(xí)生與高一年級男、女籃球比賽，還積極配合原班主任抓好“竹竿舞表演”工作。個別實習(xí)生受到各班原班主任點名表揚。而我們帶隊老師在帶隊實習(xí)工作主要嚴(yán)抓“四課一講一會”（既嚴(yán)抓講課、聽課、評課和輔導(dǎo)課，嚴(yán)抓課前試講，嚴(yán)抓每周召開一次小結(jié)會議）和落實“三到”（即落實每天每班實習(xí)生是否做到“早操或校會到、早讀到、晚修到”）?？傊ㄟ^這次實習(xí)，他們在實踐中掌握了如何備課、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、如何組織課堂教學(xué)和如何開展班主任工作，加深認(rèn)識了教師這一職業(yè)，從思想上認(rèn)識到樹立教師威信的重要性，意識到具備優(yōu)良素質(zhì)，很強的鉆研教材能力、解題能力等數(shù)學(xué)教育教學(xué)能力，扎實的教師基本功，鍛煉自己的組織能力等是非常重要的，并認(rèn)識到只有具備這些條件才能真正提高教師的威信。但在實習(xí)過程中存在的問題也不少：紀(jì)律方面：出現(xiàn)一次教學(xué)事故。個別實習(xí)生早讀時間未下班或遲到現(xiàn)象。個別實習(xí)生未聽同組成員上課的現(xiàn)象。教學(xué)方面：1）不深入鉆研教材，沒有把握住如何再課堂教學(xué)中突出重點、突破難點，不完全理解各知識點及知識點之間的聯(lián)系，做不到前后照應(yīng)、互相聯(lián)系、建立完整的知識體系。2）解題能力差，大部分實習(xí)生都在課堂練習(xí)階段出現(xiàn)錯誤。3）語言表達(dá)存在問題：發(fā)音不準(zhǔn)，聲調(diào)又低，說話不能抑揚頓挫，整堂課一個調(diào)，平鋪直敘，語言表達(dá)不突出重點，很象“背課”。4）板書設(shè)計方面存在問題：字寫得大小不均勻，不整齊，斜著板書，有點很隨便的感覺。5）板書布局不合理，也不認(rèn)真設(shè)計，想擦就擦，剛講完例題隨手就擦。6）教學(xué)方法方面：沒有進(jìn)行不失時機的引導(dǎo)啟發(fā)，一味自己地講下去，很象“照本宣科”，沒有認(rèn)真思考例習(xí)題更沒有精心設(shè)計課堂練習(xí)。班主任工作方面：
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