【正文】 我收獲了許多。這學期，我作為一名剛剛走上工作崗位的新手，擔任一年級一班的班主任及一年級兩個班的數(shù)學?？吹綄W生們一天天進步，一天天成長，我真為他們感到高興。下面就這一個月的工作做以下總結(jié)。一課堂教學（一）好的方面能夠認真熟悉教材，撰寫教案這個月我主要講授了一二單元的內(nèi)容，通過師生之間的逐漸熟悉和磨合，學生已基本適應了我的教學方法。在教學時，能做到認真研究課程標準，對小學數(shù)學的內(nèi)容框架、基本目標、核心概念等進行深入分析，根據(jù)教學大綱和教學參考書分章節(jié)熟悉教材具體內(nèi)容，再根據(jù)一年級學生的學習特點認真撰寫教案，制作課件。并參考老教師的資料及網(wǎng)上的相應資源及時修改教案，提前備課，做到心中有數(shù)，在布置作業(yè)時能夠分層次的布置，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。努力熟悉學生的特點一名教師要想上好課，必須要了解熟悉你的教育對象——學生。開學第一周，我努力一二班80個學生的原有知識水平、思維特點、學習特征、個體差異、心理傾向性等等，為以后為自己的教學重點指明方向，奠定基礎。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個學生都是獨立的個體，教師必須要全面了解學生。虛心向老教師學習我作為一名新教師，深知光有工作熱情是遠遠不夠的，對于如何準確地把握教材重難點，如何有效地組織教學，提高課堂效率等等，必須向老教師多多請教，虛心學習。利用“青藍工程”，認真聽取了谷翠翠、王會平、耿蓮英等老師的課，通過集體備課、評課，我及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，努力做到盡快改正，提高自己。同時充分利用網(wǎng)絡資源和有關(guān)書籍，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，從各個方面提高自己彌補不足。（二）存在的不足雖然認真學習了課程標準，內(nèi)容框架，但由于經(jīng)驗不足，對于教材內(nèi)容的重難點把握不夠到位，數(shù)學語言不夠準確，簡練，語速較快，在講課時急于將知識傳授給學生，組織教學還不夠到位，對學生的課堂表現(xiàn)表揚過于寬泛，不細致。對學生熟悉的不夠細致，過高的估計了學生的能力，總認為學生能夠記住當天的作業(yè)，并能自覺交作業(yè)，但事實并非如此，有許多學生還不能自己記作業(yè)，有的記不全，有的分不清作業(yè)本與練習本，而且作業(yè)本經(jīng)常丟。在細節(jié)方面了解的還不全面，尤其是對學生思維特點的把握還不夠。在提高教師的專業(yè)素質(zhì)方面，我做得還不夠好，聽了幾位老師的課，發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，尤其是還沒有真正摸透小學一年級學生的學習心理，語言缺乏趣味性。二班級管理（一）好的方面了解學生作為班主任，我在開學兩天后記住班里41名學生的姓名，并多觀察，多與學生交流，多與家長溝通，了解每個學生的思想、品性、特長、興趣、愛好、稟賦等，目的是能對班級管理做到有的放矢。認真記錄學生的平時表現(xiàn)，在班會課上及時表揚，樹立榜樣。培養(yǎng)學生良好的行為習慣結(jié)合主題班會培養(yǎng)學生良好的行為習慣，重點培養(yǎng)學生上課積極回答問題、認真聽老師講課，仔細聽同學發(fā)言的好習慣。在第一二周利用自主活動反復訓練學生的坐姿、站姿、讀姿、寫姿、路隊，在走廊內(nèi)要靠右行、不做危險動作，鈴聲響趕快進教室做好上課準備等鼓勵學生自己為自己制定目標，并定期檢驗自己是否做到了，還有哪些地方做得不夠。對進步快、表現(xiàn)好的學生及時獎勵或表揚，讓學生切身體會到努力就有進步。做好德育工作對班內(nèi)大小事的處理做到公平、公正，多向老教師請教如何管理學生對問題學生的轉(zhuǎn)化做到曉之以理，動之以情，導致以行，以使自己盡快能夠智慧地管理班級。如我班內(nèi)有名學生未經(jīng)他人允許就拿別人的東西，學生年齡小不知道自己的這種行為是不對的，我與副班主任商量對這名學生要以說服教育為主，讓他認識到自己這樣做是不對的，并及時與家長聯(lián)系，在不傷害其自尊心的情況下使學生愿意改正自己的缺點。同時就此事在班里召開了一次主題班會，讓學生明白未經(jīng)他人允許不能隨便拿別人的東西。（二）存在的不足在了解學生方面，對學生的思想、心理等了解的還不夠全面、細致。對學生的能力沒有做準確的評價，如在衛(wèi)生方面，本以為學生都能夠搞好自己的個人衛(wèi)生，第一周我就發(fā)現(xiàn)自己的這種認識是不正確的，多數(shù)學生在老師的教育下能夠搞好個人衛(wèi)生，有少數(shù)學生做的不好，紙屑還是隨便亂扔，而且大多數(shù)學生不會掃地。在培養(yǎng)學生良好行為習慣方面，有許多細節(jié)方面做的不到位，在耐心方面做的還不夠好，教育方法過于單一。如靠右行，沒有及時指導學生認識左和右；單列行進，沒有及時告訴學生怎樣才是單列行進。在德育方面對學生出現(xiàn)的問題有些沒有及時解決，教育方法方式有些單一，有些方法使用的不是很好。對一些細節(jié)考慮的不全面，沒有作到以預防為主，等事情發(fā)生了才認識到。總之，無論是課堂教學還是班級管理，在以后的工作中我都要不斷學習，不斷摸索，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，盡快提高自己的各方面素質(zhì)。月工作小結(jié)（三）時間如穿梭，不覺又一個月過去了。四月里我們教學工作繁忙而又扎實有序，我們五年級組的教師個個熱情好學，工作認真，團結(jié)協(xié)作，以踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本月的教育教學任務。我做為一名老教師深感跟不上新時代新課改的步伐，雖努力在做，總是力不從心。現(xiàn)將本月的工作情況總結(jié)如下。一、加強學習，提升素質(zhì)“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”。相信老師們都有體會，只有勤于學習，不斷反思，才能走在新課改的前沿。通過網(wǎng)上學習，拓寬自己的知識面。學校為我們教師配備的電腦為我們提供了廣闊的學習空間。校園網(wǎng)、莒縣教育信息網(wǎng)、名師博客給我們提供了更加豐富的學習資源，我們充分利用網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，拓寬視野，更好的服務于教學實踐。本月我們進行了期中考試。二、聚焦課堂，努力提高效率。在新的課程標準的指導下，課堂教學中我們尊重學生的主體地位，更加注意課堂的有效性。為了讓學生認識祖國語言文字的豐厚博大，使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法——比如，我們語文老師欣喜地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡資源輔助教學，深受學生的喜歡?，F(xiàn)代化的教學手段進入課堂后，學生的思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了。有趣的教學方式激活了學生的思維，也調(diào)動了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學氣氛久久地縈繞在教室的上空。另外，在課堂教學中，我們更加注重小組合作過程的指導性和有效性，教給他們合作的方法。三、多彩活動，激發(fā)興趣。我們學校還開展了形式多樣的活動，如“歌詠比賽”、“體操比賽”這些活動拓寬了學生學語文、用語文天地，增加學生語文實踐機會，培養(yǎng)學生學習的興趣。四、抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。作好單元考試、每次單元檢測后認真記錄好考試成績、精心講評試卷，及時反饋。注重因材施教，做好培優(yōu)補差，爭取更上一層。