【正文】 三是社會(huì)不正之風(fēng)的侵染。在社會(huì)（或行業(yè)）體制、制度和道德觀念失衡乏力的情況下，權(quán)錢交易，職錢交易，以權(quán)謀私，以職謀私等不良風(fēng)氣得以盛行，許多教師經(jīng)常遇到各種有求于己并對(duì)己予以小恩小惠、甚至賄賂之人。久而久之，飛經(jīng)為常、為師不謙。由此滋生蔓延。從內(nèi)在的主觀因素上來(lái)看。一是人生價(jià)值觀的錯(cuò)位。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初期的不規(guī)范所誘發(fā)的商品拜物教、拜金主義和個(gè)人主義影響下，有些教師的人生價(jià)值觀錯(cuò)位，如認(rèn)為“真正的幸福是物質(zhì)的富有，感官的快樂(lè)”“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，一切等價(jià)交換”等等。因此，把知識(shí)的傳授當(dāng)做商品，商品經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換成了處理師生關(guān)系的基本原則，由此導(dǎo)致職業(yè)道德淪喪，以職謀私，不以為恥。二是心理防衛(wèi)的失當(dāng)。有的教師明知利用職務(wù)之便謀取私利是不廉潔的行為，但還不收斂自己的行為，而且“理直氣壯”，就在于心理防衛(wèi)失當(dāng)。如“不撈白不撈”，“別人都富了，教師每天辛辛苦苦太清貧了，能撈就撈一把，補(bǔ)償勞苦也在情理之中”，“這也是人之常情”，“現(xiàn)在許多人都這樣，法不責(zé)眾”等等。正是在這種錯(cuò)誤的防衛(wèi)心理的支配下，使有的教師一步步進(jìn)入為教不廉的泥潭。三是道德品質(zhì)敗壞。信奉“人不為己，天誅地滅”，自己想得到的一定要得到，在光天化日之下不改自私貪婪的本性。當(dāng)他們自私貪婪的欲望沒(méi)有得到滿足時(shí)，想盡辦法加倍補(bǔ)償這種“失落”，甚至采取非法的或強(qiáng)硬的手段滿足一己之私利。三、教師如何做到廉潔從教首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。其次，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè)的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利?？傊?，教師要真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識(shí)，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。第五篇：廉潔從教責(zé)任狀 2蘭溪鎮(zhèn)學(xué)校教師廉潔從教責(zé)任狀為了加強(qiáng)我校教師思想作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，塑造教師群體的良好形象，學(xué)校行政特制定并與每個(gè)教師簽訂本責(zé)任狀。一、每一個(gè)教師必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，從做人民滿意教師的高度出發(fā)，從嚴(yán)要求自己，對(duì)自己的教書育人言行高度負(fù)責(zé)。二、每個(gè)教師必須廉潔自律，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，自覺(jué)學(xué)習(xí)和執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和各級(jí)教育行政部門關(guān)于師德師風(fēng)管理的各項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范好以下四個(gè)方面的行為：堅(jiān)決禁止上班時(shí)間或其他時(shí)間打牌賭博；堅(jiān)決禁止體罰和變相體罰學(xué)生；堅(jiān)決禁止利用工作和崗位之便以任何形式某處私利；堅(jiān)決禁止以各種方式歧視和報(bào)復(fù)家長(zhǎng)與學(xué)生；堅(jiān)決禁止以其他不良行為影響學(xué)校聲譽(yù)和教育形象。嚴(yán)禁以任何借口違規(guī)辦班補(bǔ)課；嚴(yán)禁以任何形式收費(fèi)補(bǔ)課或從事個(gè)體由有償家教、家養(yǎng)；嚴(yán)禁為其它非正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)體家教介紹生源；嚴(yán)禁隨意加班加點(diǎn)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。不準(zhǔn)不經(jīng)審批自立項(xiàng)目或自行提高收費(fèi)；不準(zhǔn)統(tǒng)一收費(fèi)購(gòu)買各種商品和資料；不準(zhǔn)隨意推薦、推銷購(gòu)買省定書目以外的各種書刊和資料，從中牟利。不得因考慮不周、管理不善、排查不利、處理不及時(shí)等造成安全事故或影響正常工作秩序；不得因教育教學(xué)無(wú)方造成育人質(zhì)量下降，引起家長(zhǎng)、社會(huì)反響強(qiáng)烈；不得因不按教學(xué)規(guī)程、教育規(guī)律實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，影響學(xué)生綜合素質(zhì)提高；不得擅自不履行基本職責(zé)、不參加正常的教育教學(xué)、教研教改和課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，影響學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)程；不得在出現(xiàn)問(wèn)題后瞞情不報(bào)或不及時(shí)報(bào)告，任其事態(tài)發(fā)展。三、每個(gè)教師應(yīng)把規(guī)范從教行為作為自身師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求。對(duì)此，學(xué)校將進(jìn)行定期考評(píng)。違反者，必須對(duì)自己的違規(guī)行為負(fù)責(zé)，學(xué)校將給予批評(píng)教育，對(duì)有嚴(yán)重問(wèn)題，造成不良影響者，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定處理。責(zé)任人：學(xué)校負(fù)責(zé)人：蘭溪鎮(zhèn)學(xué)校 2014年9月