指導教師評語-資料下載頁
2025-10-08 23:12本頁面
【正文】 運用所學知識和技能解決設計（論文）中的實際問題，有獨立工作能力，答辯中敘述較清楚，經提示啟發(fā)能正確回答問題，工作較認真，能遵守紀律；（4）及格：基本完成任務書規(guī)定的任務，尚能運用所學知識和技能解決設計（論文）中的實際問題，無大的原則性錯誤，獨立工作能力一般化，答辯中敘述條理性差，基本概念不扎實，但經提示和啟發(fā)尚能回答問題，工作尚認真，能遵守紀律；（5）不及格：未完成任務書規(guī)定的主要任務，或完成的部分質量很差，有重大原則性錯誤；抄襲他人畢業(yè)設計（論文）；答辯中基本概念不清楚，多次發(fā)生原則性錯誤，經提示啟發(fā)也基本上不能正確回答問題；工作不認真，不遵守紀律。良好指導教師評語：該生畢業(yè)設計過程中，思想作風好，工作認真，遵守紀律，勤于思考，有獨立工作能力。所完成的設計系統(tǒng)符合其開題報告的內容和要求，其設計方案可行，且在數(shù)據(jù)庫（或解決方案）設計上規(guī)范完成，界面設計友好，程序運行結果符合要求，無明顯的設計缺陷。論文格式正確、寫作規(guī)范，完成任務書規(guī)定的全部任務，能正確運用所學知識和技能解決設計（論文）中的實際問題，文檔規(guī)范，對某些問題有見解.......。因此該生的設計和論文成績綜合評定為良好（85分）。答辯委員會意見該生設計選題具有較高的應用（理論）意義，設計（研究）方法的具有一定的特色，論文的闡述觀點正確，論文不存在明顯的錯誤和不足。答辯中敘述清楚，能正確回答問題，無原則性錯誤，軟件運行正常，演示結果正確。能夠正確回答答辯委員會的質疑和問題。綜上所述該同學設計和論文達到了本科畢業(yè)設計的要求，建議授予工學學士學位。（80字左右）中等指導教師評語：該生畢業(yè)設計過程中能夠遵守紀律，工作較為認真，有一定的工作能力，能運用所學知識和技能解決設計（論文）中的實際問題。所完成的設計系統(tǒng)符合其開題報告的內容和要求，其設計方案可行，且在數(shù)據(jù)庫（或解決方案）設計上規(guī)范完成，界面設計友好，程序運行結果符合要求。論文格式正確、寫作規(guī)范，完成任務書規(guī)定的全部任務，能正確運用所學知識和技能解決設計（論文）中的實際問題，文檔規(guī)范，對問題理解正確.......。因此該生的設計和論文成績綜合評定為中等（75分）。答辯委員會意見該生設計選題具有較高的應用（理論）意義，設計（研究）方法的具有一定的特色，論文的闡述觀點正確，論文不存在明顯的錯誤和不足。答辯中敘述較清楚，經提示啟發(fā)能正確回答問題，無原則性錯誤，軟件運行正常，演示結果正確。能夠正確回答答辯委員會的質疑和問題。綜上所述該同學設計和論文達到了本科畢業(yè)設計的要求，建議授予工學學士學位。（80字左右）
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