【正文】 的個子，走起路來地動山搖。他一上車，車上立刻鴉雀無聲。他一 屁股坐在老師的旁邊，看了一會兒老師說： “你看我是不是很壯實，我就是這兒 的黑社會老大?！比缓螅斐鲆粋€小拇指，對老師說： “如果你能扳倒我這個小拇指，我就服從你的管教，如果不能??” 法進行評析。問題：請用教育理論對這位老師的做案例二：某校三年級有位叫王峰的學生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學習成績就更不用說了，門門功課掛紅燈。盡管 老師多次教育，仍不見好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學借錢，同學不借就 打同學，以至班里同學見了他都躲得遠遠的。雖然他偶爾也有進步，但沒有過兩 天又恢復原樣，以至老師對他失去了信心。不過，這個學生并不是一無是處，他 百米賽跑速度超人，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮 譽。除此之外，他還特別喜愛畫畫，象棋走得也非常棒。請結(jié)合自身教育教學實 踐，談談如何對待這樣的學生。二、課堂教學類（學生沒有和老師形成統(tǒng)一思路或指出老師錯誤： 愉快教育、教師機智、學生主體性地位、教師角色轉(zhuǎn)換）案例一：常常有學生在課堂上睡覺，尤其是早上一二節(jié)和下午第一節(jié)，如果你的 學生在上課期間睡著了，你該怎么做？試用教育學原理加以解決！案例二：一位小學數(shù)學教師教學“千克的初步認識”時，在用教具—天平來稱粉筆時，忘 了拆下天平物盤下的膠墊，出現(xiàn)了第一次稱一支粉筆為 100 克，第二次稱一支粉 筆為 10 克。而該老師把兩次測量 10 倍之差向?qū)W生解釋是天平這種測量工具的誤 差。請你評價一下這位老師處理錯誤的方法。問題： 假如你是這位老師，你用什么方法來解決？三、教師職業(yè)素養(yǎng)類（道德素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等）案例一、王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學生的要求十分嚴格，他經(jīng)常要求學生不 要講臟話；不要亂扔廢紙??而這位教師講課情急時，常?！氨控i”，“死腦子”不 絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面??教育后的班級會怎樣呢？雖然王老 師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。問題：請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？ 案例二：一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學校普便認為的差班。剛走 向講臺，一個男生就站起來問道： “老師，您喜歡不喜歡差生？” 老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道： “你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一 會，回答道： “應當不會，我會好好珍藏的?！崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W，莊重地說： “我 也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直 到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學生，而你們只不過是某些方 面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優(yōu)秀的學生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學生?！睂W生們都感動地鼓起掌來。合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則？ 備哪些師德？（1）請運用所學知識，結(jié)（2）依據(jù)案例說明教師應具 案例一：王洋是某四、體罰學生類（與教育法規(guī)相結(jié)合）中學初中一年級的學生，成績一直不好，在數(shù)學課上他不認真聽講，所以老師經(jīng) 常在課堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到數(shù)學課，就感到害怕。請評析教師 體罰學生現(xiàn)象。五、校園暴力類（教師應該如何處臵）案例一：隨著社會和科學技術的發(fā)展，人們面臨的競爭越來越激烈，壓力也越來越大，情緒問 題也愈來愈嚴重。因此，學校中的學生自殺、校園暴力、學生患憂郁癥等問題日 益嚴重。請問：你認為如何解決上述問題。案例二：一天中午，六年級的一批孩子正在操場上打籃球，戰(zhàn)況 “激烈”。學生 Z 和學生 C 從人群中沖了出來，兩人拳腳相加，氣勢兇猛，我見這陣勢，就停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆。大概 Z 同學也看到了我的神態(tài)，就慢慢地停止了他憤怒的 “咆哮”。待他倆過來，我默默地看著他倆，直到他們都低下了頭，于是我開始說話： “瞧你倆剛才的樣子，好像恨不得把對方吃了！要不要我在全校同學面前安排一次表演賽呀？”兩位同學把頭埋得更低了，紅著臉說： “不要”。我看火候已到，就問 他們：“打球時發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧便宜的事是很第四篇：高校教師應聘自我介紹模板教師應聘自我介紹的內(nèi)容，首先請報出自己的姓名和身份，這是禮貌的需要，還可以加深考官對你的印象。下面寫寫幫文庫小編為你帶來高校教師應聘自我介紹模板的內(nèi)容，希望你們喜歡。關于高校教師應聘自我介紹模板篇一我和藹可親，性格開朗，樂于交友，酷愛音樂，愛好體育鍛煉，追求積極健康的高雅生活情趣。并且能與時俱進，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，加強道德修養(yǎng)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，用自己的人格魅力教育我的學生，搞好我的教學工作。我不光溫柔更是柔中有剛。我對待我的學生很是負責，要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣，刻苦認真專心學習，還要遵守紀律。否則，我會單獨交流溝通，根據(jù)具體情況進行教育。我喜歡我的學生，并且嚴格要求，我認為嚴是愛，松是害。學生畢竟是活生生的人不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛和放棄任何一個。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學生是不可推卸的責任。我也有極強的感染力。同伴們喜歡和我一起大聲的唱，一起快步的走，并且聽我說我知道而她們不知道的事情。我有準確的語言表達能力，有時說話幽默，我的笑聲感染了我的周圍的同事，我想快樂要和大家一起分享，讓生活充滿和諧，讓人生有更多的陽光照耀，使身心健康舒暢。我注重我的形象美。我知道教師為人師表，不光要有知識，還要有人格的魅力，具有愛心、責任心、真誠善良、自珍自愛、寬容忍耐、文明禮貌等品德，塑造良好的個人氣質(zhì)和外在的美，使教育在近其師，親其道的樂融融的氣氛中進行，達到使受教育者德智體美全面發(fā)展的目的，使受教育者的生命質(zhì)量不斷得到提升。我態(tài)度溫和，平易近人，從不高高在上一副傲慢的神氣。如果那樣的話，我會覺得我已經(jīng)遠離了人群，就像魚離開了水，失去生命的活力。我對待學生堅持公平公正的原則，善于及時發(fā)現(xiàn)學生中的不良現(xiàn)象進行耐心教育。學生不光是學知識，更重要的是做人，因此，我把做好學生的思想工作放在首位。我有時冷酷無情，批評時總很嚴厲，不留情面，要讓對方知道他為什么錯了，今后應該怎么辦的道理，我才肯善罷甘休。這就是我，我喜歡我，雖然我并不完美，可我會不斷學習與交流，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，揚長避短，超越自我。我所帶的政治課在考試中多次獲得第一名的獎勵。成績只能代表過去，今后我會不斷努力，在自己的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng)新，盡快適應，盡職盡責，全力投入工作，爭取取得更大的成績。關于高校教師應聘自我介紹模板篇二我叫丘志仁，xxxx年7月畢業(yè)于xx工業(yè)學校音師專業(yè)，9月份被分配到大好故事小學擔任語文 教學工作xxxx年7月加入中國共產(chǎn)黨。xxxx年取得?？茖W歷。xxxx年被聘為學區(qū)中心校語文兼職教研員。2007年8月調(diào)到鎮(zhèn)小工作，現(xiàn)擔任教科研副主任職務，主要負責學區(qū)中心校時事報道工作，至今在教育網(wǎng)上發(fā)表了7篇基層速遞。我能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。xxxx年5月被評為旗級教學能手，7月代表八仙筒教辦參加鎮(zhèn)政府組織的黨知識問答比賽，獲團體第一名，9月被鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”.2003年所帶班級被評為旗級先進班集體，xxxx年8月在八仙筒鎮(zhèn)保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎，之后代表鎮(zhèn)政府參加旗委組織的演講比賽獲優(yōu)勝獎。xxxx年6月參加旗教育局組織的慶祝建黨八十五周年“知榮辱，樹新風”演講比賽獲得二等獎。xxxx年9月被鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀教育工作者，本人擔任的四年級語文教學在全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中獲得第一名。我愛好文藝，曾參與過八仙筒孟家段那達慕大會，與40人一起為大會起舞助興，參與過奈曼廣場文化周活動，并和兩位老師演唱了歌曲《為內(nèi)蒙古喝彩》。我就是這樣一個普普通通的教師，我的內(nèi)在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內(nèi)心充實，物質(zhì)享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業(yè)扎實，做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。關于高校教師應聘自我介紹模板篇三早上好。很高興有機會可以參加這次面試，我叫 xxx 畢業(yè)于 xxx 師范大學小學 教育英語專業(yè)。畢業(yè)后一直從事小學英語教育工作。致力于小學英語教學實踐并 較有成效。在工作中通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教 學風格‘師生相處和諧，“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師生 情感，利用英語的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創(chuàng) 造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與英語活動。在英語活動中鼓勵學生張 揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導激發(fā)學生對英語的興趣。自從教以來，我連續(xù)數(shù)年 在全縣優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文評選活動中獲獎，2007 年我被評為縣級骨干教師今年 暑假，我又在 xx 高等師范專科學校參加了省級骨干教師的培訓，聆聽名家教誨，和來自全省各地老師交流教學經(jīng)驗，從中讓我看到了自己的渺小和不足，在以后 的工作中，我將虛心學習，積極進取。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！倍?年的教育教學生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。我也在不斷的工作中體會到教師這個職業(yè)是一個需要更多責任心和細心去完成 也真正體會到了“學高為師，身正為范。”的道理我認為我完全有能力勝任教育 教學工作，并且我也真心的熱愛教師這一職業(yè)。如果我有機會能夠加入貴校，成 為其中的一員，我定不會讓在座的各位評委老師失望!做到了學高為師，身正為范為學生樹立榜樣、,勇當教育創(chuàng)新的探索者、素質(zhì) 教育的實踐者 最后，我再次感謝各位評委老師給我這個機會，謝謝!看了高校教師應聘自我介紹模板的還看了：第五篇：應聘高校教師自我介紹自 我 介 紹尊敬的各位領導你們好：我叫xxx，是xxxx屆北京大學金融學專業(yè)的本科畢業(yè)生，（現(xiàn)吉林大學商學院工商管理碩士MBA在讀）今年22歲，我家里有3口人，有爸爸、媽媽、和我，父母都是知識分子。2006年參加高考，考入北京大學金融學專業(yè)，在四年的大學生活中我學習成績名列前茅，在學習文化知識的同時，我也不忘培養(yǎng)自已的其他興趣愛好，我參加學校的各種社團和活動，有著較好的人際交往能力和社會應變能力。在2010年3月獲得國家二級計算機證書，在外語方面我已具備一定的聽說讀寫能力，并通過國家英語四級能力測試。畢業(yè)之后，我先后到長春卓展經(jīng)貿(mào)公司、長春市電視臺工作，我是一位外表文靜，吃苦耐勞，做事積極認真，樂觀開朗，有很好的人際關系，能夠認真對待生活，我會將我所學的專業(yè)知識盡可能并靈活運用到實際工作中，我一直想信只要努力面對生活，心存一份感恩，再黑暗的地方也會有光明。我擁有的是年輕的激情，如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的激情、我的能力，將是您最滿意答案?；厥姿哪甑拇髮W校園生活，有喜有悉，有成功也有失敗，我孜孜不倦，在努力的充實自己，堅持刻苦努力學習，把所 1學的東西應用在生活中，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。在我今后的工作之中，我不固守書面理論，盡力嘗試理論與實踐相結(jié)合，以實踐印證理論，以理論指導實踐，并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現(xiàn)實情景的操縱性技巧。理論與實踐的結(jié)合展現(xiàn)一個更為廣闊的發(fā)揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實踐。生活方面老實做人，塌實做事是我的人生準則，復合型知識結(jié)構使我能夠勝任學院的多種工作，知識是我最大的財富，年輕是我最大的本錢，過往并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。我自信有能力勝任領導交給我的任何工作，我將會在自已的崗位上踏實工作，勤奮學習，并以良好的拼搏精神在這個集體中實現(xiàn)自己的價值?！笆昴サZ鋒利出，寶劍只待君來識”。再苦再累，我都愿意一試，“吃得苦中苦，方為人上人”。