【正文】 人生之路，著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象。要正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)?？傊?，我們不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響學(xué)生的發(fā)展。第五篇：科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)總結(jié)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)總結(jié)，科技發(fā)展觀是黨十七大一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略部署，是一項(xiàng)對(duì)于人才，經(jīng)濟(jì)等各項(xiàng)發(fā)展的總結(jié)說明，對(duì)于教師來說，科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)尤為重要，這里整理科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)總結(jié)?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)總結(jié)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人總結(jié)雅塘村中心小學(xué)李文科學(xué)發(fā)展觀在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。我們學(xué)校根據(jù)雨花區(qū)教育局的部署，從今年9月中旬開始，將用半年的時(shí)間，開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。雨花亭教育黨支部已經(jīng)就如何開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員和部署。幾個(gè)月來，我通過對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求有了進(jìn)一步準(zhǔn)確把握，思想上進(jìn)一步統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)上進(jìn)一步深化，行動(dòng)上進(jìn)一步增強(qiáng)。下面就本人學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀談些心得體會(huì)。一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和把握了科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)發(fā)展觀立足于社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是我國三十年改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求，符合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出，樹立和落實(shí)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于我們更好地堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大意義。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)發(fā)展觀以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)中國特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好發(fā)展。核心是以人為本，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀就必須樹立以人為本的教育思想，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，著眼于每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都成才。二、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教育是最好的教育當(dāng)我們將以人為本作為教育的價(jià)值選擇時(shí)，教育便具有了創(chuàng)造人的價(jià)值的意義。它以充分開發(fā)個(gè)體潛能為己任，以豐富的知識(shí)、完整健全人格的培養(yǎng)為目的。重視人的和諧發(fā)展，重視教育對(duì)人的發(fā)展的價(jià)值，著眼于人的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展與和諧發(fā)展?，F(xiàn)代教師應(yīng)以學(xué)生作為主體，做學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有高尚的師德情操。師德是為師之本。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：學(xué)校里所做的一切，都應(yīng)當(dāng)包含深刻的道德意義。因此，高尚的師德情操應(yīng)當(dāng)成為教師追求的首要目標(biāo)，而熱愛教育，獻(xiàn)身教育，忠誠于人民的教育事業(yè)則是高尚師德情操的基石。教師要以身作則、為人師表，保持高尚的情操。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有無私的愛心。一位教育家說過：教育沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。純潔的師愛，像春風(fēng)細(xì)雨，滋潤學(xué)生的心田。像巨大的磁石，吸引學(xué)生去追求心目中的楷模。像一座橋梁，連續(xù)著師生間的友誼。陶行知先生曾告誡說：在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。師愛是一種偉大而神奇的力量，它能鼓起學(xué)生智力、道德的風(fēng)帆。高素質(zhì)的教師還應(yīng)具有勇于開拓的創(chuàng)新精神。江澤民同志曾指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。時(shí)代呼喚創(chuàng)造性人才，創(chuàng)造性人才需要?jiǎng)?chuàng)造教育。未來教育的挑戰(zhàn)，不僅是針對(duì)學(xué)生，更重要的是針對(duì)教師。教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新的能力，將是21世紀(jì)教育的寶貴財(cái)富。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地，為了讓課堂成為學(xué)生自主創(chuàng)新的天地，教師必須十分重視創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師在引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新的同時(shí)，自身也要不斷創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)、新的知識(shí)、新的價(jià)值，做到在繼承的同時(shí)有所超越。經(jīng)驗(yàn)誠可貴，創(chuàng)新價(jià)更高。教育人性化要求教師除應(yīng)該具備一般教師必須具備的高尚的師德、廣博的知識(shí)等素質(zhì)外,還必須追求教育的人性化服務(wù)。教育的本質(zhì)是服務(wù)。適應(yīng)學(xué)生的教育是最好的教育。因此,人性化的教育服務(wù),要求師生關(guān)系的重新抉擇、心理環(huán)境的全力改善，要求充分尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的情感、需要及意志,相信學(xué)生的潛力和發(fā)展?jié)撃?真正視學(xué)生為個(gè)體與主體,民主、平等地善待學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生積極地投入。教師不是急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見,而是首先傾聽學(xué)生的各種看法。不是強(qiáng)求學(xué)生接受學(xué)校與教師的立場,而是鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。不是對(duì)學(xué)生予以一錘定音的裁決,而是進(jìn)行富于啟發(fā)價(jià)值的評(píng)價(jià)。不是對(duì)學(xué)生個(gè)性的完全否決或贊賞,而是引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向發(fā)展。三、創(chuàng)新教學(xué)方法，寓教于樂。作為教師，要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的積累，加強(qiáng)教學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的綜合能力。，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，革新教學(xué)理念和教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平。要經(jīng)常聽課，積極參與教研室的座談，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。，廣泛閱讀，深入細(xì)致地備課。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重課堂教學(xué)效果。、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風(fēng)格。力爭通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變要我學(xué)為我要學(xué)，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。四、創(chuàng)新工作理念，以人為本。堅(jiān)持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。，為人師表。良好的師德是從師的最基本準(zhǔn)則，要樹立良好的專業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅(jiān)韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。，關(guān)愛學(xué)生。以人為本要體現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。如，對(duì)一個(gè)問題的理解和分析，不應(yīng)只有教師的聲音，而應(yīng)允許學(xué)生有不同的看法，要尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，在習(xí)題的過程中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡學(xué)生展開思維碰撞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點(diǎn)或看法。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中，允許學(xué)生在老師講課時(shí)有序地插話，發(fā)表自己的見解，給學(xué)生提供足夠?qū)捤傻男睦砜臻g。當(dāng)有疑問或不同見解時(shí)可隨時(shí)發(fā)問，因?yàn)榍椴蛔越l(fā)表出來的意見，往往是學(xué)生智慧火花的閃現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生回答不出教師的提問時(shí)，允許他自己請(qǐng)另外的同學(xué)幫他回答。如果學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問題提不到要點(diǎn)的，教師應(yīng)該先給予積極鼓勵(lì)，贊揚(yáng)他勇氣，然后再予以點(diǎn)撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感地坐下四、拓寬培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的渠道與師德教育相結(jié)合，發(fā)揮教師的為人師表作用。在學(xué)生道德教育過程中，我們注重教師的職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，用教師高尚的人格和良好的道德風(fēng)范潛移默化地影響和教育學(xué)生，堅(jiān)持以師德育生德。只有教師愛生敬業(yè)、工作勤奮、吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立了表率，才能達(dá)到了親其師、信其道、效其行的效果。與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的主渠道，把道德知識(shí)有機(jī)地滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，每一課都要有德育教育目標(biāo)，不僅要有情感目標(biāo)，而且要有行為教育目標(biāo)。讓學(xué)生明辨真善美、假惡丑。讓教材中的道德內(nèi)容由隱性變成顯性、由分散變成系統(tǒng)，教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，制定了各個(gè)學(xué)科教學(xué)滲透道德教育一覽表。教學(xué)中能有意、有機(jī)、有法地滲透思想道德教育，收到較好的效果。與家庭教育相結(jié)合，創(chuàng)造良好的教育氛圍。學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的教育與發(fā)展起到綜合的作用，只有三者相互配合，形成合力，才能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。為充分發(fā)揮家庭教育的作用，創(chuàng)辦家長學(xué)校，健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度，經(jīng)常組織輔導(dǎo)、講座、研討、交流等活動(dòng)，更新了家長觀念，提高了家長素質(zhì)。學(xué)校建立家長參與學(xué)校活動(dòng)的制度，學(xué)校的一些重大活動(dòng)，如開放式隊(duì)會(huì)、開放式課堂教學(xué)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新生儀式等，也都邀請(qǐng)家長參加，密切了家校聯(lián)系，使家庭與學(xué)校在教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法上得到了統(tǒng)一。與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)生道德水平的高低，最終要通過養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣表現(xiàn)出來。因此，把學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于學(xué)校管理的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都提出了具體明確要求。加強(qiáng)檢查評(píng)比，對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行量化考核，定期公布，與評(píng)選文明班級(jí)掛鉤。下發(fā)學(xué)生在家一日常規(guī)檢查卡，讓家長填寫，發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用。實(shí)行值周制度，在自律和他律中強(qiáng)化了道德認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè)，以良好的環(huán)境和濃厚的文化氛圍熏陶學(xué)生。豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生文明素養(yǎng)。三、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。在該課程的講授過程中盡可能向?qū)W生介紹最新的科技動(dòng)態(tài)和技術(shù)成果。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的敏銳的觀察能力。我們都知道，世界上的許多大科學(xué)家、發(fā)明家都是從小對(duì)身邊的事物有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的探究欲望。所謂的創(chuàng)新意識(shí)，并非很深?yuàn)W、高不可攀，其實(shí)就是要有從自己身邊已司空見慣的現(xiàn)象和事物中用敏銳和獨(dú)特的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，并有致力于加以解決的沖動(dòng)，而加以突破。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。愛因斯坦曾說：想象力比知識(shí)更為重要。重要之事是不要停止問問題。培養(yǎng)學(xué)生與人合作與人交流的能力。當(dāng)今的技術(shù)都是跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的綜合性的結(jié)果，需要各科老師共同努力才能實(shí)現(xiàn)。讓學(xué)生養(yǎng)成善于與人交流的能力。當(dāng)今世界既然是只能通過合作才能成功的時(shí)代，那么善于與人交流的能力就顯得尤為重要。要讓學(xué)生能將自己的想法、構(gòu)思用簡練的語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來與他人進(jìn)行交流。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。我們已進(jìn)入了信息時(shí)代和經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，各種技術(shù)瞬息萬變，一個(gè)人很難靠一個(gè)專業(yè)走完自己的一生，或一輩子只從事一種職業(yè)。每個(gè)人必須具備這樣一種能力，這就是：無論讓你從事什么樣的工作，你都能很快適應(yīng)該工作環(huán)境，能較快地進(jìn)入該領(lǐng)域，并迅速掌握相關(guān)的知識(shí)?？偠灾?，作為一名小學(xué)教師，特別是黨員教師，務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作，終身學(xué)習(xí)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，把科學(xué)發(fā)展觀的核心以人為本切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，真真正正做到開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，教書育人，為構(gòu)建和諧文明的校園文化，來促進(jìn)我校的可持續(xù)健康發(fā)展。以上這篇是科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)總結(jié)。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。