【正文】 法、組織競(jìng)賽和裁判方法，并能夠進(jìn)行科學(xué)選材和組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和課外校外體育活動(dòng)。溝通交流和組織能力：體育教師工作的環(huán)境是一個(gè)大的群體，他必須得到眾多方面全力支持才能有效的完成工作。所以體育教師要有能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各部門(mén)、各位老師和社會(huì)各方面進(jìn)行有效的溝通，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系的能力，從面獲得各方面的支持和幫助。所以體育教師必須具有良好的交流溝通和組織能力。良好的語(yǔ)言表達(dá)能力：體育教師的口令運(yùn)用是否得當(dāng)講解是否清楚、簡(jiǎn)潔易懂、能否吸引學(xué)生是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，也是一個(gè)體育教師必備的條件和能力。科研能力：體育教師科研能力如何，是教師業(yè)務(wù)水平高低的具體體現(xiàn)，大量事實(shí)證明，體育教師如不注重科研知識(shí)就難以更新，就不能掌握和運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和成果，就跟不上時(shí)代的節(jié)奏，所以說(shuō)科研成果搞得好的老師教育教學(xué)質(zhì)量也較高，教學(xué)與科研是相互成就的，因此，作為一名優(yōu)秀的體育教師必須具有較高的體育科研能力，就平時(shí)的教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽、考試等寫(xiě)出有一定質(zhì)量的文章、心得、科研成報(bào)告等。以指導(dǎo)和改進(jìn)區(qū)域性和本地方的體育工作的開(kāi)展、創(chuàng)新、和成熟發(fā)展，同時(shí)還可以向有關(guān)專業(yè)性的報(bào)刊雜志投稿，使科研成果得到社會(huì)、同行的認(rèn)可，共同發(fā)展。五、要有創(chuàng)造性：體育教師要具人不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，而不應(yīng)僅僅滿足于前人所留下來(lái)的傳統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練方法，而應(yīng)能在教學(xué)和訓(xùn)練實(shí)踐中結(jié)合具體情況不斷探索、創(chuàng)新、開(kāi)拓出一條嶄新的通向成功的路。同時(shí)還有培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，充分利用學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)造力，只有這樣才能在工作中有所實(shí)破、創(chuàng)造成就，從而適應(yīng)學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需求。六、體育教師要有謙虛、寬廣的品質(zhì)和胸懷：曾經(jīng)有位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“整體大于各分的總和”在一個(gè)系統(tǒng)或事物中，由于各部分的相互聯(lián)系和作用，它所具有的功能和作將超過(guò)各個(gè)部分孤立的相加水平，團(tuán)結(jié)就是力量。因此我們要想成為一名優(yōu)秀的體育教師就必須清醒地認(rèn)識(shí)，心胸狹隘、行為沖動(dòng)、態(tài)度粗暴、睚眥必報(bào)、個(gè)人的單打獨(dú)斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期、新課程情況下的學(xué)校體育教育教學(xué)工作的。所以必須加強(qiáng)同志間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、依靠集體的智慧，協(xié)同作戰(zhàn)、互相學(xué)習(xí)、集思廣益，做到心胸寬廣、大度、謙虛、好學(xué)、戒驕戒躁、面對(duì)失敗勇于承認(rèn)、不氣餒，面對(duì)成績(jī)不驕傲，不斷改進(jìn)加強(qiáng)和提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平、文化水平和工作方法。具有良好的心態(tài)和優(yōu)良的社會(huì)適應(yīng)能力，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的體育教師。七、要有強(qiáng)健的體質(zhì)和健美的體形：由于體育教師的職業(yè)特點(diǎn)和工作的特性，所以作為一名優(yōu)秀的體育教師必須有健壯的體魄：包括健康的體質(zhì)、健美的體形姿態(tài)和旺盛充沛 的精力?！罢救缢伞⒆珑?、行如風(fēng)”這是對(duì)我們體育教師最形象的寫(xiě)照。學(xué)生肯定不會(huì)對(duì)一個(gè)經(jīng)常請(qǐng)病假，整天萎靡不振，肚大腰圓，走路東倒西歪的體育教師產(chǎn)生好的印象和正確的吸引力。同時(shí)還要有健全的腦機(jī)制，體育教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是由體育學(xué)科這一邊緣學(xué)科所決定的，是體力和智力的雙重支出，它就要求體育教師的大腦更要發(fā)展充分，掌握更多的科學(xué)知識(shí)且注重合理用腦，適當(dāng)進(jìn)行腦力訓(xùn)練和健腦活動(dòng)，從而不斷提高腦力和體力勞動(dòng)的效率。因此優(yōu)秀的體育教師不僅是“人類靈魂的工程師”而且還應(yīng)是“人類健美的形象大使”、是“人體美的創(chuàng)造成者和傳播者”。體育教師的道德風(fēng)貌、治學(xué)態(tài)度、言談舉止、以及服飾、儀表等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此作為一名優(yōu)秀的體育教師則必須嚴(yán)于律已、自覺(jué)率先垂范，事事做學(xué)生的楷模，這也是我們體育教師的又一特性—“身教重于言教”總之，只有具備以上要素，才有可能成為一名優(yōu)秀的體育教師，才能勝任自己的本職工作，為社會(huì)、為學(xué)校體育工作做出更大的貢獻(xiàn)。2011 年 5 月第五篇：參觀地雷戰(zhàn)心得參觀海陽(yáng)地雷戰(zhàn)有感為慶祝建黨92周年，街道組織青年干部及支部書(shū)記參觀了海陽(yáng)地雷戰(zhàn)博物館，親身體驗(yàn)六十多年前戰(zhàn)火紛飛的地雷戰(zhàn)，感悟黨對(duì)人民和國(guó)家的愛(ài)。歷史是有溫度的，只要靠近，便會(huì)被溫暖。在地雷戰(zhàn)紀(jì)念館了，聽(tīng)館長(zhǎng)一一講述展覽品背后的故事。我們了解了地雷戰(zhàn)英雄于化虎、趙守福、孫玉敏等人的感人事跡，他們?nèi)绾瓮碜幼鲋铑B強(qiáng)的抗?fàn)?。目前只有孫玉敏老人還健在。我們看到了以前打仗使用過(guò)的地雷模型，改變了我們對(duì)地雷的膚淺的認(rèn)識(shí)。地雷不僅只有圓的，還有方的，形態(tài)各異。但不管形狀怎么變化，用來(lái)打鬼子是絕不含糊的。還有很多老輩用過(guò)的東西，也讓我們見(jiàn)識(shí)到了許多以前不知道的東西。走過(guò)一遍展覽館，讓我們的見(jiàn)識(shí)增加了許多，又深深地被震撼了，一位位英勇的共產(chǎn)黨員帶領(lǐng)廣大群眾奮力戰(zhàn)斗，展現(xiàn)著共產(chǎn)黨人無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚⒂峦鼻?、為人民服?wù)的偉大精神。在一樓大廳，面向鮮艷的黨旗，黨員們站好隊(duì)形，舉起右拳，重溫入黨誓詞。這里是歷史的現(xiàn)場(chǎng)，它凝聚的氣場(chǎng)如此強(qiáng)大，使人心潮澎湃、熱血沸騰，這種豪邁感終生難忘。中國(guó)共產(chǎn)黨，一個(gè)沉甸甸的名字。自１９２１年光榮誕生以來(lái)，經(jīng)歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國(guó)主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國(guó)共產(chǎn)黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅(qū)逐了紅太陽(yáng)的鐵犁，以農(nóng)村的群眾推翻了城市的紙老虎。因?yàn)橛辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民站起來(lái)了。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各民族將奏響新世紀(jì)的凱歌，響徹云霄，永不泯滅。因?yàn)橛辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民騰飛起來(lái)了！歷史愈久遠(yuǎn)，傳承愈重要。每一次對(duì)紅色歷史的“追尋”，絕不只是簡(jiǎn)單地回味，而是應(yīng)成為傳承與發(fā)揚(yáng)的起點(diǎn)。我們?nèi)松摹白穼ぁ敝貌艅倓偲鸩剑@次參觀活動(dòng)只是一個(gè)隆重而簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，讓歷史的記憶成為我們腦海中真實(shí)感動(dòng)的一部分，在崇敬與相信中勇敢地前行。這一路走來(lái)的所思所想，早已深深鐫刻于我們心中，我們深知青年責(zé)任，并愿意站出來(lái)，承擔(dān)屬于自己的這份責(zé)任，為福山為東廳的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)我們黨對(duì)青年的期待，也不辜負(fù)歷史的期待。走過(guò)看過(guò)、思考過(guò)感動(dòng)過(guò)，意氣風(fēng)發(fā)的青春積蓄了出發(fā)的力量。