【正文】 實施素質教育，深化基礎教育課程改革，全面加強青少年思想道德建設，穩(wěn)步提升教育教學質量等重點工作有機結合起來，著力解決影響和制約教育科學發(fā)展的突出問題。下面我們就在具體推進學校黨建工作中存在的問題和解決對策做進一步交流。一、學校黨建工作中存在的問題學校黨建工作是黨的基層組織建設的一個長期的重要的主題，雖然我縣學校黨建工作取得了一定的成績，但對照更高標準和要求，目前我縣學黨建工作還存在以下一些問題，需要改進和提高的方面。一是學校黨建工作氛圍不濃。由于升學率的“指揮棒”沒有變，部分學校的書記、校長認為業(yè)務工作是主要的，黨建工作是次要的，學校的主要任務是辦學，關鍵是提高教學質量，沒有時間和精力顧及黨建，忽視黨組織在學校中的作用，只顧追求教學質量和升學率的提高，對黨員、教職工的政治學習、班子成員及黨員隊伍的思想建設疏于管理，存在“一手軟，一手硬”的現象。學校黨建工作還只是停留在組織黨員學下、收繳黨費等基礎工作上，學校黨組織參與學校決策沒有進行深入的研究，對學校發(fā)展具有方向性、全局性、長期性的重大問題的決策中沒有發(fā)揮其核心領導作用。二是學校黨建工作者隊伍有待進一步加強。由于學校業(yè)務工作要求比較強，黨建工作相對弱，學校黨務工作者的選拔過程中不但要考慮其黨建工作能力，重點考慮的還是懂教育、會教學，同時由于近年來學校的年輕教師流動較大，從而導致學校黨務工作者隊伍不穩(wěn)定的現象。三是學校的黨建工作與業(yè)務工作結合載體有待進一步探索。我縣20所農村中小學的黨建由鄉(xiāng)黨委主抓，教育局主抓業(yè)務工作，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的黨建工作較多的考慮“面”，更多地關注共性，雖然提出了一些促進教育工作的有效載體，但對教育領導的特殊規(guī)律和個性特點考慮還是相對較少，再加上學校黨組織班子成員認識上的偏差，一定程度上造成學校黨建和教育教學中心工作結合不夠。而教育局黨委主管的只有縣直學校、幼兒園等4所學校，顯得勢單力薄，不利于形成學習、交流、研討的氛圍，不利于倡導一種相互促進的競爭意識。四是黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠。一些學校黨組織自身底氣不足，認為學校黨建工作沒有業(yè)務工作“硬氣”，沒有充分認識也不敢肯定自身的地位和作用，不想抓，不敢抓，不善抓，不會抓，導致學校黨建工作軟弱無力；還有部分學校黨組織不能很好地發(fā)揮主觀能動性，存在“等靠要”思想和依賴心理，領導核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用有所弱化。二、推進學校黨建工作的對策措施針對黨校黨建工作中存在的問題，我縣重點加強學?；鶎咏M織建設，強化支部職能，選優(yōu)支部班子，加快教師黨員隊伍建設，以學校黨建為抓手促進教育教學工作的全面提升。實施提升工程，創(chuàng)新學校黨建工作機制，協力共推學校組織建設學校黨建工作的推進需要良好的溝通和協調機制，才能形成合力從而促進學校黨建和業(yè)務工作的共同推進。首先我們加強了對黨校黨建工作的指導力度，增強學校黨建工作的針對性。采取了1到2名縣領導聯系一個定點學校，定期召開由教育局黨委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委及學校黨負責人參加的學校黨建聯系會，共同研討抓實學校黨建促教育教學工作的具體措施，幫助各學校找準抓黨建促業(yè)務的契合點。二是借助“三聯共建”活動的開展，不斷提升學校黨建工作水平。通過機關聯學校，發(fā)揮機關黨組織在黨建工作方面的經驗和優(yōu)勢幫助學校黨組織找準推進學校黨建工作的抓手。通過企業(yè)聯學校，發(fā)揮學校黨組織在教育資源方面的優(yōu)勢，豐富學校黨建工作載體。三是規(guī)范學校黨建工作管理模式，逐步實行學校黨建管理統一化。我們在教育局黨委配備了專職組織委員，主抓學校黨建工作，改變以往鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校黨建由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主抓 的模式，學校黨建工作由教育局黨委主抓，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委輔助管理，從而在全縣教育系統形成學習、交流、研討黨建工作的氛圍，并形成相互促進的競爭意識，為教育局黨委促使學校黨建和教育教學中心工作結合的研究探討提供平臺。同時，我縣將從今年年底在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校全面推行由縣教育局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委共同參與的校長競聘上崗制，縣直學校負責人直接由縣教育局任命，不斷增強教育局黨委的統籌力。實施素質工程，提升教師黨員整體素質，打造活力教師黨員隊伍在教師黨員隊伍建設中，我們堅持“把黨員培養(yǎng)成骨干教師，把骨干教師培養(yǎng)成黨員”的原則不斷優(yōu)化教師黨員隊伍，打造一支具有先鋒意識，能夠發(fā)揮帶動作用的黨員教師隊伍。一是豐富教師黨員教育培訓方式。改變以往讀文件、看電教片的黨員教育培訓模式，每學期結合學校教育教學工作有針對性的提出黨員教師的學習重點和活動主題，重點調動黨員教師的積極性、促進業(yè)務工作，并通過“黨員德育標兵”、“黨員優(yōu)質教學標兵”等主題活動的開展帶動黨員教師在本職工作崗位上發(fā)揮表率作用。二是嚴把黨員入口關。在學校發(fā)展黨員過程中吸納教師隊伍中的優(yōu)秀分子，把教師隊伍當中思想上進、業(yè)務精湛的優(yōu)秀分子吸納到黨員隊伍中。每年通過家長、教師以及黨組織定期對教師黨員的師德、師風進行評定，對教師黨員的工作成績和成果進行公示。三是為黨員發(fā)揮作用搭建平臺。在副校長、工會主席、團支部書記等校委會成員的選任工作中優(yōu)先考慮黨員，不斷提升黨員教師的榮譽感，激發(fā)他們帶頭干事創(chuàng)業(yè)的積極性。四是制定黨員教師行為標準。結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，繼續(xù)深入開展爭當培育“四有新人”的標兵活動，提出黨員教師師德、言行標準，組織黨員教師帶頭學習現代教學理論、教育教學方法、教師職業(yè)道德，著力解決在教學理念、教學方法、師德師風建設等方面存在的突出問題。實施育青工程，發(fā)揮黨組織輻射帶動力，推行學校大黨建格局青少年是我們的未來，尤其是在當代文化交錯的大環(huán)境下，加強青年少年的思想政治教育更顯得尤為重要，我們重點發(fā)揮好學校黨組織的思想教育、帶動優(yōu)勢，扎實青少年的思想教育工作。一是從思想上帶，把握團組織、少先隊組織的政治方向。將團員、少先隊員的思想教育工作納入學校黨員培訓培育的整體規(guī)劃，邀請團員列席參加黨組織生活會、一同聽取黨課。學校黨組織定期選派黨員開設團課、隊課，重點對廣大團員、少先隊員進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，進一步激發(fā)青少年的愛國熱情，增強民族自豪感，樹立建設有中國特色社會主義的共同理想。二是從組織上帶，激活團組織和少先隊組織的內在活力。規(guī)范“黨建帶團建、黨建帶隊建”工作機制，將學校團建、隊建工作納入學校黨建工作整體目標任務，為團建、隊伍工作提供經費保障。明確學校黨組織書記或副書記直接分管“黨建帶團建、帶隊建”的工作，形成校黨組織每學期定期聽取團建、隊建工作匯報的制度，明確校黨總支對校團建、隊建工作的領導責任。三是從隊伍上帶，培養(yǎng)高素質的團員、少先隊員隊伍。由學校黨組織指導團組織和少先隊組織在保證質量的前提下壯大團員、少先隊員隊伍。做好團員和少先隊員的思想教育、引導工作，做到“早選苗，選好苗，早育苗”，及時了解優(yōu)秀年青團員教師和入黨積極分子的思想、工作、學習情況，使“推優(yōu)”成為學校黨組織發(fā)展青年黨員的主要渠道，使團員成為學校黨組織發(fā)展青年黨員的主要來源。四是從文化建設上帶，突出團組織的教育功能。學校黨組織安排專門力量指導團組織、少先隊組織的活動陣地建設，作為團干在實踐中提高團員、少先隊員素質的主要途徑。將團員和少先隊員納入大型黨員主題活動范疇，依托學校共青團組織和少先隊組織共同推進校園文化建設，通過文化建設帶團建，發(fā)揮學校團組織的培養(yǎng)教育功能。實施推進工程，強化學校黨建服務職能，推進教育教學整體提升抓實黨建工作的最終目標是推進各項工作的整體推進，夯實學校黨建工作基礎的出發(fā)點更是促進教育教學工作的提升，我們重點完善了學校黨組織的職能作用推動教育教學工作。一是提高學校黨組織參與決策的能力。不斷優(yōu)化學校黨組織成員，在學校黨組織中開展公推直選試點工作，為那些想干事、能干事的黨員教師提供平臺，我縣※※中學黨總支在通過公推直選成功選舉出了總支成員，有效提升了黨員的積極性和黨組織的凝聚力，為學校重大事項決策提供智力保障，發(fā)揮黨組織的核心作用，著重在方向性、全局性、原則性問題上把好關，扭轉黨建工作與行政工作“兩張皮”現象，真正做到黨政一盤棋，分工不分家。二是發(fā)揮學校黨組織協調疏導的作用。發(fā)揮黨組織的協調能力經常性聯合工會、團組織等群團組織開展形式各樣的活動，多角度的關心教師身心健康，豐富教師文化生活，幫助教師調節(jié)工作節(jié)奏，舒緩心理壓力，消除職業(yè)倦怠，把一切積極因素調動和凝聚到推動學校教育教學發(fā)展上來。三是將學校黨建與業(yè)務一并考核。改變以往教育局就業(yè)務考核業(yè)務、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委就黨建考核黨建的模式。由教育局與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委共同開展業(yè)務、黨建考核工作，教育局在學校業(yè)務等次評定中黨建考核占20%的比重。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委在黨建考核中以黨建促業(yè)務為主，以此促進學校黨建推動業(yè)務工作。四是豐富學校黨建工作促業(yè)務工作載體。結合學習實踐科學發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)等活動的深入開展，我們在學校廣泛開展了爭做培育“四有新人”標兵，“黨員先鋒崗”、“德育標兵”、“你我評教育”等主題活動，不斷豐富黨建工作促業(yè)務工作的載體?！包h員樣”的學習研討材料“黨員樣”的學習研討材料根據我院“兩學一做”學習教育要求，按照院黨委的安排部署，我們學習了《中國共產黨章程》《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨廉潔自律準則》《行業(yè)“九不準”》等法律法規(guī)和規(guī)章制度，并且對照毛豐美先進事跡，認真學習準備了本次專題研討的內容，下面就談談黨員樣的個人體會：一個黨員就是一面旗幟，它具體體現了黨的先進性，并影響著黨的先進性。黨的先進性必須以黨員個體的先進性為基礎，通過每個黨員的先鋒模范作用來體現。作為醫(yī)療戰(zhàn)線的黨員要關心每一個患者，全心全意為患者服務，要有社會責任感。黨員對于普通群眾，其特殊地方就是能夠在黨和人民需要的時候挺身而出，保護黨和人民的利益。在工作，學習和社會活動中要做先進模范的榜樣，也就是我們所說的“黨員樣”。1．在政治素質上要做出榜樣黨員的先鋒模范作用首先要堅定立場，就是要堅定馬克思主義的政治立場，旗幟鮮明地支持一切符合馬克思主義立場的事情，毫不留情地反對一切違背馬克思主義立場的事情。其次要堅定共產主義信仰，樹立共產主義的遠大理想和為共產主義事業(yè)奮斗終身的決心。此外，要科學地理解共產主義事業(yè)的長期性、艱巨性，正確對待在這個過程中出現的有關問題。所以，我們黨員要主動、自覺地進行政治理論學習，真正地理解，并將所學的理論知識變?yōu)樽约旱乃枷?，并且應用在為人民服務的工作當中?．在工作上要做出榜樣醫(yī)院為醫(yī)生提供了施展身手、發(fā)揮特長的好地方。每一名黨員應該利用這些鍛煉的機會，努力培養(yǎng)自己的工作、組織和與同事和睦相處的能力，提高本身的綜合素質。應本著為患者服務，對工作負責的原則，在實踐中培養(yǎng)自己的業(yè)務能力和應變能力。工作上應積極主動，一切為了病人，以高昂的工作熱情為廣大患者全心全意地服務。積極參與醫(yī)院黨委和自己所在的黨支部組織的各項活動，交流感想，提出問題，虛心聽取同志們的建議和意見，改進工作中的不足，逐步樹立黨員的威信。3．在生活上要做出榜樣醫(yī)療戰(zhàn)線的黨員尤其應重視在生活中發(fā)揮其先鋒模范作用，自覺抵制不良之風和社會陋習。要帶頭樹立良好的生活作風還必須從身邊的小事做起，從個人的生活作風做起，沒有正派的生活作風就不能成就大事業(yè)，沒有正派的生活作風就會腐化的個人的思想，沒有正派的生活作風就做不好工作。我們應當注意和同事保持良好的關系，通過平時生活中的點點滴滴，融洽與同事的感情。此外，還應注意觀察，及時發(fā)現同事在生活中存在的問題，并想辦法幫助解決。4．要在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中做出榜樣醫(yī)院的每一名黨員都是領頭羊。要積極發(fā)揮好帶頭作用，努力帶動完成醫(yī)院的各項工作任務。首先我們要嚴格遵守國家的法律法規(guī)和醫(yī)院的各項規(guī)章制度；其次要主動積極去探索提高，爭取將更多的時間放在自己的專業(yè)上，同時還要帶動科室同志一起學習；在工作和生活中不僅自己要遵紀守法，還要提醒和督促其他同志遵守，以自己的責任心和熱心凝聚全體同事開展學習。我們深信只要自己在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中充分發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，就能給廣大職工樹立起一個學習的榜樣，從而帶動全院的職工愛崗敬業(yè)，積極進取?？傊?，作為一名共產黨員，要以身作則。要從現在做起，從自己做起，發(fā)揮黨員榜樣的先鋒模范作用，這既是黨組織對我們的基本要求，又是我們義不容辭的光榮使命。我們只有從各方面發(fā)揮好黨員榜樣作用，才能在群眾中樹立起黨員的良好形象，影響并團結廣大群眾共同進步，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在工作崗位上踐行無私奉獻，一心為黨、為人民，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，努力在實現中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。2016年7月~ 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