做新時(shí)代有為青年演講稿及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2025-10-08 21:41本頁面
【正文】 是不平凡的一年，我國在航空航天、疫情防控、抗洪救災(zāi)等方面都取得來偉大成就。透視“中國航天”“疫苗接種”“小康”等流行語，我想表達(dá)的是對(duì)擔(dān)當(dāng)精神的致敬。致敬20xx，致敬疫情防控中的擔(dān)當(dāng)精神?！巴跽咭园傩諡樘臁?，執(zhí)政自當(dāng)為生民立命，解民憂，紓民困，暖民心。面對(duì)持續(xù)反撲的疫情，疫苗研發(fā)和疫苗接種顯然是保障百姓生命安全的重要措施。20xx年，國家免費(fèi)為全國人民接種疫苗，貫徹落實(shí)預(yù)防為主、防治結(jié)合、聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的抗疫方針，有效控制了疫情傳播。疫苗接種，穩(wěn)定人心，種下了安全和健康，也種下了擔(dān)當(dāng)精神和抗疫信念。讓我們向這種精神和信念致敬。致敬20xx，致敬航天精神。，是綜合國力的競爭，是科技發(fā)展的競爭。在這樣的背景下，開展航天研究，開發(fā)利用太空資源，提升綜合國力，服務(wù)民生發(fā)展，就顯得愈加重要。20xx年是我國航天事業(yè)的豐收之年，火星探測(cè)捷報(bào)頻傳，空間站建設(shè)有序推進(jìn)，兩批航天員進(jìn)駐空間站開展科研。從載人航天到探月工程，從北斗組網(wǎng)到火星探測(cè)，一批批航天人勇?lián)厝?，開拓創(chuàng)新，不斷刷新“中國高度”。讓我們向他們致敬。致敬20xx，更要致敬在奔小康路上奮斗的人們。歷史的長河奔流不息，唯有接續(xù)奮斗才能保證征帆永前。20xx年，脫貧攻堅(jiān)、全民小康的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，黨和政府又提出鄉(xiāng)村全面振興、人與自然和諧共生的奮斗目標(biāo)，向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國挺進(jìn)。發(fā)展，自當(dāng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新，永不止步；擔(dān)當(dāng)，更要立足現(xiàn)在，面向未來。美好的藍(lán)圖正徐徐展開，復(fù)興的夢(mèng)想正逐步實(shí)現(xiàn)，20xx年是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，也是一道新的起跑線。致敬20xx，致敬揚(yáng)帆起航再出發(fā)。致敬20xx，致敬以民為本，解民憂患的抗疫精神；致敬自主研發(fā)，開拓創(chuàng)新的航天精神；致敬為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興的接續(xù)奮斗和擔(dān)當(dāng)精神。迢迢復(fù)興路，悠悠中國夢(mèng)。時(shí)代在召喚，國家在召喚，作為有志青年，適逢可為年代，我們更要勇?lián)厝危?mèng)遠(yuǎn)航。致敬20xx，就讓吾輩青年以20xx為起點(diǎn)，高唱壯歌，譜寫新篇。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！做新時(shí)代有為青年演講稿4敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！很高興參加班里的“有用”與“無用”討論會(huì)。我發(fā)言的題目是“有用之用與無用之用不可偏廢”。當(dāng)前，我們學(xué)校開設(shè)的課程可謂多矣，學(xué)習(xí)內(nèi)容可謂廣矣，這也給我們帶來學(xué)習(xí)困難，于是有同學(xué)撿“有用”的學(xué)，把自己認(rèn)為“無用”放棄了。有報(bào)道稱，北大中文系教授錢理群退而不休，深入邊區(qū)中學(xué)講魯迅，怎奈學(xué)校不熱心、學(xué)生不愿聽，他們只想聽“如何學(xué)好英語”等他們認(rèn)為更有用的問題。大家認(rèn)為“無用”的課程真的“無用”么？同學(xué)們，“無用之用，方為大用”。五石之瓠看似無用，卻可“慮以為大樽浮乎江湖”，相比于盛水容物，此為大用?！翱凑n外書不如刷題”“學(xué)語文不如學(xué)外語”“學(xué)外語不如學(xué)數(shù)學(xué)”……這樣的聲音在學(xué)校可以說是屢聽不鮮。為什么？因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語更好提分。此實(shí)為井底蛙之論！語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，而高質(zhì)足量的課外閱讀不僅對(duì)高中階段的語文學(xué)習(xí)大有裨益，更對(duì)人生發(fā)展起著指導(dǎo)作用。莫言說：“文學(xué)和科學(xué)比確實(shí)沒有什么用處。但是它的沒有用處正是它的偉大用處?！蔽覀兊慕逃e極變革，實(shí)行素質(zhì)教育，推行雙減，立德樹人。知無用之用，用好這種“大用”，吾輩青年才能于立志成才中有所成就，做有為青年。同學(xué)們，明辨“有用”與“無用”，方知“無用”之課程不可棄?？茖W(xué)類課程的有用之處是顯而易見的?？晌艺J(rèn)為，人文藝術(shù)類課程給人帶來的用處卻是更高、更深層次上的東西。它們豐富人的思想，提升人的品位，健全人的人格，陶冶人的心靈，滋潤人的內(nèi)心，讓生命更精彩。喬布斯說：“我愿意拿我全部的科技去換取和蘇格拉底相處的一個(gè)下午?！蹦切┮呀?jīng)畢業(yè)10年、20年、30年的學(xué)生常常遺憾當(dāng)初學(xué)的所謂有用的課后來變得無用，后悔當(dāng)時(shí)沒有更多地去學(xué)那些看上去“無用”，但后來實(shí)際上很有用的課，比如一些人文、藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)類的課。明辨“有用”與“無用”，有用之用與無用之用不可偏廢。培根曾言：“歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯和修辭學(xué)使人善辯?！碑?dāng)我們說某門學(xué)科有用，我們看到的是分?jǐn)?shù)。我們從功利角度判斷有用還是無用，這就排斥了看不見的精神世界。所以，有用之用與無用之用不可偏廢，兩條腿走路，才是一個(gè)健全的人。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
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