【正文】 ，在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念，因此在思想上出現(xiàn)理想信念有所動搖，在工作上出現(xiàn)干勁松懈，工作責(zé)任心、進(jìn)取心下降的情況，沒能及時用科學(xué)發(fā)展觀分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)的偏差。同時，總認(rèn)為自己從教師隊伍中過來的，對一切工作都有一定的基礎(chǔ)，足可以應(yīng)付目前的工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識和汲取。三、整改措施和努力方向針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動；行動上要增強奉獻(xiàn)意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對待領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，對工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實”上下功夫，土地流轉(zhuǎn)工作要邁開新的步伐，農(nóng)民工作要細(xì)心認(rèn)真，有條不紊地處理好每一件事情，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：要在加強學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識上下功夫。進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，要真正把學(xué)習(xí)鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀放在首要位置，牢記各位領(lǐng)導(dǎo)在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中提出的重點內(nèi)容要求，始終堅持不懈。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進(jìn)一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識。不僅學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、同時還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代林業(yè)科技知識、先進(jìn)的林地流轉(zhuǎn)經(jīng)驗、綜合管理能力、林業(yè)法律法規(guī)等。在強化服務(wù)意識上下功夫。作為林業(yè)站長，我將進(jìn)一步樹立全局意識、服務(wù)農(nóng)民意識和當(dāng)好農(nóng)民助手意識。通過與基層農(nóng)民的溝通，全面了解基層農(nóng)民的信息需要和技術(shù)缺乏狀況，熱心為民提供幫助和指導(dǎo)。了解存在于農(nóng)民中的普遍問題，隨時掌握各類數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理辦法，并及時向領(lǐng)導(dǎo)提出有價值的信息和建議，為農(nóng)民增收提供好依據(jù)。加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。在改進(jìn)工作作風(fēng)中。我要把個人的追求融入到農(nóng)民朋友的需要中，正確對待權(quán)力、金錢、名利，時刻遵守各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的良好形象，為自己的言行負(fù)責(zé)、寬厚處事的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違法行為，努力做到不出差錯?？傊窈笪覍⒃陬I(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，在科學(xué)發(fā)展觀活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項工作做好，取得新的成績。2009年12月8日第五篇：科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)自我剖析材料學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查材料雙河初中劉時青根據(jù)我校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第二階段工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀教育讀本、領(lǐng)導(dǎo)重要講話和重要文件等學(xué)習(xí)資料，結(jié)合自己工作實際，我認(rèn)真進(jìn)行了自我剖析，通過查找問題，發(fā)現(xiàn)自己還存在發(fā)下問題有待進(jìn)一步改正。一、個人存在的問題沒有很好地利用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自身的工作。科學(xué)發(fā)展觀首先是發(fā)展，教師必須加強綜合協(xié)調(diào)工作，從而推動教育的和諧健康發(fā)展。在工作中，我雖然始終堅持站在學(xué)校大局的高度，努力協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，共同完成各項任務(wù)，但由于對科學(xué)發(fā)展觀的掌握不全面、不深刻，而不能全面、系統(tǒng)的將科學(xué)發(fā)展觀運用到工作中，自己雖始終努力工作，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常加班加點，卻顯得忙亂，沒有形成科學(xué)的工作運行機制，效率不高。不能做到科學(xué)，雖能夠按要求完成工作，卻是被動落實的多，主動超前的少，效果不佳。在服務(wù)方面“以人為本”的理念仍不深入?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從學(xué)生的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足素質(zhì)教育發(fā)展的需要。對學(xué)生〃家長的要求了解也較少，服務(wù)體現(xiàn)一個人素質(zhì)，要想做好服務(wù)工作，必須處理好方方面面的關(guān)系。在服務(wù)過程中，自己雖然能夠客觀的分析解決問題，但對事情的處理總覺得不到位，自己的主觀能動性有待加強。學(xué)習(xí)不夠深入，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強 素質(zhì)對于教師的要求都很高，需要各方面都突出的綜合性能力，必須“既會教書，又會育人，因材施教，培養(yǎng)個性”，還要有較高的政治素質(zhì)，所以要時刻注意加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。由于工作較忙，日常事務(wù)較多，從而使自己減少了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)低，只求學(xué)過了、知道了，真正領(lǐng)會精神、把握實質(zhì)不夠。整日忙于工作也使自己的開拓創(chuàng)新意識有所減弱，面對新環(huán)境、新形勢，有時不能夠超前把握，與時俱進(jìn)。二、存在問題的思想根源針對上述問題，我仔細(xì)查找原因，深刻剖析思想根源，主要在于：一是不注重向他人學(xué)習(xí)，有獨來獨往的傾向，不能適應(yīng)新形勢下與他人合作交流的意念。二是個人對工作質(zhì)量要求不高，不求過得硬，只求過得去。三是思想認(rèn)識問題不高，認(rèn)為自己都會，反正只要完成好領(lǐng)導(dǎo)布置的工作完成教學(xué)任務(wù)就行了，遇事怕動得腦筋，有等、靠思想，工作缺乏主動性。三、解決問題的措施一是進(jìn)一步加強科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，增強運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實踐的本領(lǐng)。我將對科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)資料再進(jìn)行一次深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，真正領(lǐng)會其精髓和實質(zhì)，并努力研究探索科學(xué)發(fā)展觀運用技巧，真正將科學(xué)發(fā)展觀運用到工作實踐中。二是堅持以人為本，服務(wù)學(xué)生。積極將“聽解幫促”活動貫穿于工作始終，為學(xué)生著想，解學(xué)生所難，著力反映學(xué)生、家長最關(guān)心、最迫切的實際問題。三是加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。千方百計的抓時間、擠時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅持向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向在位的老前輩們學(xué)，在打好理論基礎(chǔ)的同時，注重總結(jié)經(jīng)驗，全面提高綜合素質(zhì)。更好的適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。