【正文】 我在這項(xiàng)工作中配合，那我~~（服從，大力）~2，根據(jù)單位工作制度和程序，應(yīng)當(dāng)配合的(積極聯(lián)系同事。爭(zhēng)取做好)3，同事需要我的，爭(zhēng)取做好本職工作~~4，配合同事工作，不能影響工作正常進(jìn)行3，剛進(jìn)入單位，現(xiàn)階段目標(biāo)和今后打算目標(biāo)是什么做為年輕人，我認(rèn)為，首先虛心學(xué)習(xí)，要想老同事，向單位，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷豐富，提高自我的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，在此基礎(chǔ)上，近期能達(dá)到盡快的適應(yīng)工作，投入工作，創(chuàng)造成績(jī)的目標(biāo)，遠(yuǎn)期則在工作中有所突破，有所創(chuàng)新，不斷提高 工作水平。4，怎么處理與同事之間的關(guān)系1，尊重同事，尊重同事的人格，職權(quán)，工作成績(jī)2，團(tuán)結(jié)同事，積極向同事學(xué)習(xí)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)我之短，共同把工作做好3，與同事多交流，多溝通，積極參加業(yè)余活動(dòng)，加深了解，增進(jìn)感情4，不斤斤計(jì)較，不爭(zhēng)名奪利，抱著一顆平常心，面對(duì)名利，一切以工作為重，識(shí)大體，顧大局5，堅(jiān)定的配合同事工作5，怎樣處理與群眾之間的關(guān)系熱情~~~深入~~~虛心接受監(jiān)督6，怎么處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系1，尊重~~領(lǐng)導(dǎo)是單位核心，對(duì)整個(gè)組織運(yùn)轉(zhuǎn)有效起重要作用2，服從~~堅(jiān)決的貫徹好領(lǐng)導(dǎo)工作意見(jiàn)和要求，腳踏實(shí)地，按時(shí)高質(zhì)量3，虛心謙虛，領(lǐng)導(dǎo)工作能力強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，見(jiàn)多時(shí)廣，考慮全面4，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以使他們能及時(shí)了解工作情況5，正確面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，有則改之，無(wú)則加冕7，如果這次面試沒(méi)有被錄取，你會(huì)怎么辦1，有個(gè)正確認(rèn)識(shí)2，調(diào)整好心態(tài)（如果能被錄取，固然可喜，我也相信能在新的崗位上有良好的表現(xiàn)，但萬(wàn)一失敗，并不意味我不優(yōu)秀，可能是我不是最適合的人，我不會(huì)否定自己，一如既往保持樂(lè)觀向上）3，對(duì)此逕行反思4，從自身找一些差距，正確對(duì)待自己，實(shí)事求是的評(píng)價(jià)自己5，無(wú)論結(jié)果如何，正確處理，吧這次面試的經(jīng)歷和各位考官給我的指點(diǎn)作為我人生中的財(cái)富、綜合分析能力 1，對(duì)事物進(jìn)行宏觀方面進(jìn)行總體考慮2，~~~~~~~~~微觀~~~~~~~~~~~~~3，注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)4，能把握事物發(fā)展的歷史，現(xiàn)狀和產(chǎn)生的影響5，看透事物的本資，積極發(fā)揮事物發(fā)展規(guī)律，預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，提出解決問(wèn)題的方法紅色的我考到過(guò)，題目不一樣，但問(wèn)法是一樣的，給了一個(gè)大概的方向，我自己覺(jué)得很重要，關(guān)于等多的面試技巧，還在與臨場(chǎng)的發(fā)揮，和自己平時(shí)的努力！一般的正規(guī)面試，一共有5~8名考官，坐在你前面的一排桌子上，而面試的人有自己的小桌子，桌子上有一份面試的卷子，合上的，進(jìn)去坐好后，就聽(tīng)主考官的話，說(shuō)好后就他們會(huì)提醒你該做什么，一般有15~20分鐘的面試時(shí)間，有專門(mén)的計(jì)時(shí)人員，如果你答題只剩5分鐘了就會(huì)提醒你，進(jìn)去和出來(lái)要注意基本的禮貌，鞠躬問(wèn)好，還有別忘了起身的時(shí)候說(shuō)謝謝，把自己的座位整理好！事業(yè)單位面試即將來(lái)到，為了達(dá)到事半功倍的備考效果，考生們不僅需要把握好復(fù)習(xí)的時(shí)間，更需要對(duì)面試考情進(jìn)行詳細(xì)的了解和分析。華圖教育通過(guò)對(duì)歷年單位面試真題的精心研究與梳理，下面華圖教育面試專家將帶領(lǐng)大家一起深入了解與把握事業(yè)單位面試的形勢(shì)與特點(diǎn)。以重慶事業(yè)單位為例：（一）自我認(rèn)知與職位匹配貫穿面試全程，乃備考核心與制勝關(guān)鍵。自我認(rèn)知類題型主要以背景性問(wèn)題、知識(shí)性問(wèn)題、意愿性問(wèn)題的形式出現(xiàn)，目的是通過(guò)簡(jiǎn)單地了解考生的教育、工作、性格、經(jīng)歷、價(jià)值觀等方面的信息，判斷考生的求職動(dòng)機(jī)和能力是否與報(bào)考崗位相符合，是否符合單位選拔人才的要求。針對(duì)上述特點(diǎn)，備戰(zhàn)重慶事業(yè)單位面試的考生，要對(duì)自我認(rèn)知類題型引起足夠的重視。自我認(rèn)知類題，看似稀松平常，簡(jiǎn)單易答，實(shí)則暗藏玄機(jī)。作答這類題型，關(guān)鍵在于考生要對(duì)自己所報(bào)崗位的工作性質(zhì)和崗位職責(zé)有所了解，在此基礎(chǔ)上，將自己與崗位的匹配性嵌入答題之中。事業(yè)單位面試更加強(qiáng)調(diào)“因人設(shè)崗、因崗選材”，考生在面試備考階段，一定要充分挖掘職位信息，有針對(duì)性的將個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境、知識(shí)背景、社會(huì)經(jīng)歷、個(gè)性特征進(jìn)行梳理，提煉和歸納自身與職位要求相匹配的能力、素質(zhì)、性格、經(jīng)歷等，在客觀、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自身的基礎(chǔ)上，充分挖掘職位匹配性。（二）綜合分析穩(wěn)中求勝，強(qiáng)化思維訓(xùn)練。綜合分析題在重慶事業(yè)單位面試中所占比重較大，命題的方式包含社會(huì)現(xiàn)象、名言警句、寓言故事等。例如：“中國(guó)山寨現(xiàn)象很突出，請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶?？”“重慶近段時(shí)間開(kāi)展大規(guī)模的街道整治活動(dòng)，集中的清理了街道路邊攤，大排擋等占道的行為，引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響，意見(jiàn)不一，對(duì)此你怎么看？”考生在備考綜合分析類題型時(shí)，除了關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，還應(yīng)積累一些哲理故事或管理學(xué)常識(shí)等。此外，要特別關(guān)注與重慶地區(qū)或崗位系統(tǒng)相關(guān)的知識(shí)和熱點(diǎn)。考生在備考期間可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)綜合分析解題方法，注意多層次、多角度思考問(wèn)題，理清脈絡(luò)、突出重點(diǎn)，注意從宏觀和微觀兩個(gè)層面分析問(wèn)題，并從練習(xí)中訓(xùn)練獨(dú)立高效解題的技巧和能力，從而在較短的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)σ粋€(gè)問(wèn)題進(jìn)行全面的剖析，并能對(duì)不足之處給予對(duì)策建議，聯(lián)系自身有所啟示。（三）人際溝通難度略增，不可掉以輕心。從重慶事業(yè)單位考試面試人際溝通類真題來(lái)看，出題相對(duì)規(guī)范，基本都是處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友、群眾以及關(guān)系單位之間的關(guān)系協(xié)調(diào)問(wèn)題。例如：“你在值班的時(shí)候，有一名群眾電話咨詢問(wèn)題，你給他說(shuō)了，但他后來(lái)投訴你領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了你，你怎么辦？”“如果你要和同事執(zhí)行任務(wù)，這時(shí)有人打電話告訴你家人生病住院，你怎么辦？”命題趨勢(shì)上主要有兩大特征：一是涉及多個(gè)主體，例如領(lǐng)導(dǎo)與同事，同事與群眾等；二是題目對(duì)情境障礙描述的更為具體。所以，考生要在備考時(shí)可適當(dāng)強(qiáng)化解決問(wèn)題的具體技巧與方法，結(jié)合與不同主體的合理原則與態(tài)度，從而將人際溝通題目有效解決。（四）組織管理答題要求更為細(xì)化，突出創(chuàng)新與亮點(diǎn)。組織管理類題目與之前相比，題干要求更為細(xì)化，答題難度有所增加。公務(wù)員的日常工作主要是“辦文、辦事、辦會(huì)”三個(gè)方面，這些事情都是組織管理類題目的考查核心。以往組織管理類題目通常要求組織一個(gè)完整活動(dòng)，例如“領(lǐng)導(dǎo)要求你組織一次新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)問(wèn)你該如何安排？”，但是近年來(lái)，組織管理的命題重心轉(zhuǎn)為活動(dòng)中的某一環(huán)節(jié)或活動(dòng)中的某一問(wèn)題，例如“你所在的單位業(yè)績(jī)優(yōu)異，老板讓你去做宣傳，你該怎樣去做？會(huì)有什么樣的困難？你該如何解決？”針對(duì)命題趨勢(shì)的變化，考生在組織管理題目作答時(shí)，要更加注重措施的可行性和可操作性，注意對(duì)人、單位、時(shí)間和事件等關(guān)鍵詞的提取，從而體現(xiàn)題干要求。（五）應(yīng)急應(yīng)變類貼近實(shí)際，要求身臨其境。應(yīng)急應(yīng)變類題目側(cè)重于日常工作中的突發(fā)事件處理，例如“假如你在會(huì)議上播放一個(gè)幻燈片，結(jié)果播放時(shí)發(fā)現(xiàn)播放碟片壞了，請(qǐng)問(wèn)你該如何處理？”考察的核心是考生的情緒穩(wěn)定性和在壓力情境下有效解決問(wèn)題的能力。