素質(zhì)拓展活心得-資料下載頁
2025-10-08 19:00本頁面
【正文】 己錯(cuò)在了哪里，又經(jīng)過兩次的修改，我們讓剩下的兩個(gè)人分別選取一個(gè)點(diǎn)，把自己的手放在另一個(gè)同學(xué)的手上，最終完成了三角形。隨后是整四邊形，我們首先把繩子對(duì)折，然后期中的四個(gè)人每人選取一個(gè)點(diǎn)，向外走，首先保證大概是一個(gè)等邊的四角形，然后控制角度，讓每個(gè)角成為指直角，我們讓剩下的那個(gè)人用手臂丈量每邊的長(zhǎng)度，期間，我們不是角度出問題就是長(zhǎng)度出問題，最終終于完成了正四邊形，而游戲時(shí)間也到了。這個(gè)游戲給我的啟發(fā)很大，首先，在一個(gè)隊(duì)伍中，每個(gè)人都是隊(duì)伍的一員，我們不能按照游戲要求需要用到幾個(gè)人就上幾個(gè)人，而是要把大家都參與到期中，譬如三角形的變形，剩下的兩個(gè)人也需要站到頂角上來共同組成三角形，而不是被放在邊緣上。第二，在一個(gè)隊(duì)伍中，團(tuán)隊(duì)合作很重要，在四邊形的變形中，我們不能僅僅依靠剩下的那個(gè)人來幫我們丈量長(zhǎng)度，找角度，這個(gè)工程師浩大的，我們?cè)谧龊米约旱狞c(diǎn)的同時(shí)也要盡量用手將自己的角組成直角，只有這樣，才能既節(jié)省時(shí)間，又提高效率。第二個(gè)游戲是孤島求生，所有的人被隨機(jī)分成三組，然后被分到盲人島，啞人島和珍珠島，故名思議，盲人島的人視力有問題，啞人島的人聽力有問題，兒珍珠島的人則是健康人。40分鐘之后，啞人島和盲人島將被淹沒，我們的任務(wù)是將他們?nèi)哭D(zhuǎn)移到珍珠島，并在轉(zhuǎn)移成功后一起打造飛船，載著所有人逃走。起初，我們并沒有理會(huì)游戲的規(guī)則，也沒有仔細(xì)研讀好任務(wù)書，在開始的幾分鐘內(nèi)，我們都在交頭接耳，知道啞人島向我們發(fā)出信號(hào)，我們才知道要通過竹竿打造的橋?qū)⑺腥宿D(zhuǎn)移到珍珠島，我們的轉(zhuǎn)移過程很復(fù)雜，經(jīng)歷了很多波折，也損失了幾名隊(duì)友，最終，雖然將全部的人轉(zhuǎn)移到了珍珠島，但是并沒有完成飛船的打造，游戲就結(jié)束了。這個(gè)游戲讓大家思考了很多，首先，對(duì)于游戲規(guī)則的解讀大家都有失誤，盲人島的人由于看不到，所以整個(gè)游戲的三份任務(wù)書都集中在啞人島和珍珠島，規(guī)則很重要，但我們并沒有好好的研讀任務(wù)書，導(dǎo)致了很多時(shí)間白白浪費(fèi)；其次，分工問題，在拯救盲人和啞人的過程中，珍珠島只有一個(gè)主力在指揮他們，而其他人只是在旁邊幫忙簡(jiǎn)單指導(dǎo)，如果在剛開始的時(shí)候就分工明確，也許最后就可以完成全部任務(wù)。在整個(gè)素質(zhì)拓展的過程中，隊(duì)友給我的啟發(fā)很大，這次訓(xùn)練是人與人之間思想的一個(gè)碰撞，在不經(jīng)意間，就會(huì)有哪位隊(duì)友迸發(fā)出好的靈感和經(jīng)典的話語，也許有些錯(cuò)誤在你的身上沒有，但是卻能在旁邊的人的身上看到了，我們互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，共同完成任務(wù)，收獲永久的友誼。另外，三位老師給我的幫助也很多，在游戲總結(jié)的時(shí)候，老師總會(huì)一語道出我們的錯(cuò)誤并給我們做出講解，很多我們沒有想到的問題老師都給出了解釋，我很喜歡老師講的企業(yè)理論：在孤島求生的游戲中，其實(shí)珍珠島，啞人島，盲人島就代表著企業(yè)中的上，中，下三個(gè)階層，底層人有痛苦，中層人看到了卻說不出來，而領(lǐng)導(dǎo)層就不能做出合理的指導(dǎo)，這就需要中層與上層的溝通，上層對(duì)下層的關(guān)懷。而且，在企業(yè)中，人員是流動(dòng)的，上層的人做不好就會(huì)被沖到下層，下層的人做的好也會(huì)提升，就相當(dāng)于珍珠島的人觸礁就會(huì)被沖到盲人島，而盲人島的人通過自己的努力也可以到達(dá)珍珠島，所謂人生如游戲，大概就是這個(gè)道理。本次素質(zhì)拓展訓(xùn)練無論在做人或做事方面都收獲了很多，并且在短短的一上午時(shí)間內(nèi)就與本組同學(xué)建立了深厚的友誼，希望學(xué)校以后能定期開展這種活動(dòng)，提升同學(xué)們的整體素質(zhì)，讓我們?cè)谟螒蛑惺斋@更多，成長(zhǎng)更多。
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