【正文】 學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從思想上、行為上規(guī)范每一位學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。做學(xué)生思想工作的特點(diǎn)是了解學(xué)生心理，關(guān)心學(xué)生，在對學(xué)生的關(guān)愛中嚴(yán)格要求，對優(yōu)等生肯定成績，指出缺點(diǎn)；對雙差生，從不歧視，而是最大限度的發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，批評的前提是對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，時時處處以身作則，言傳身教，使班級團(tuán)結(jié)向上凝聚一體。用人梯的風(fēng)格，紅燭的火焰，春風(fēng)的柔情去塑造學(xué)生的靈魂，把所有的愛心播撒到每一個學(xué)生的心坎上，送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。尊重學(xué)生主體性，保護(hù)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性，為他們搭建鍛煉自身，施展才華的平臺，在班級管理、文化建設(shè)、檔案建設(shè)、結(jié)隊幫扶等方面做出了極具成效的探索與嘗試。高度重視德育教育，拓寬渠道，豐富形式，延長管理鏈，凝聚管理力，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會相結(jié)合的三級教育網(wǎng)絡(luò)。著力推行“人盯人”措施，對學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生進(jìn)行全方位、全過程、動態(tài)化幫助輔導(dǎo)，所代班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，整體成績大幅提升，形成了極具示范性的班級管理模式。2010年9月，2011年9月，2013年9月，2014年9月評為校級優(yōu)秀班主任，2010年2014年連續(xù)四年所任班級被評為學(xué)校文明班級和考試優(yōu)勝班級。四、積極參與教學(xué)研究工作以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常利用課余時間閱讀教育類的書籍和雜志，使自己盡快地深入領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，并貫徹到教育教學(xué)實踐中去。具體表現(xiàn)在：1．備課認(rèn)真細(xì)致。認(rèn)真鉆研教材，查閱各種資料，和經(jīng)驗豐富的教師一起討論教學(xué)問題，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，能夠從學(xué)生的實際情況入手，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，教案書寫認(rèn)真詳盡。2．注重課堂教學(xué)效果。針對中學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生情感的激發(fā)，利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行感情溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，注重學(xué)法指導(dǎo)，使語文課堂生動有趣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。對于后進(jìn)生，能夠一視同仁，課堂上關(guān)心他們，鼓勵他們，給他們學(xué)習(xí)的勇氣和力量。積極吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。潛心鉆研教育理論，苦練基本功，為更好地適應(yīng)工作，通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸取別人的經(jīng)驗。今天的學(xué)習(xí)就是為了明天更好地工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育教學(xué)工作。活到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿。從畢業(yè)至今代過13 屆初三畢業(yè)班，所代班級成績多年名列學(xué)校前茅，所輔導(dǎo)學(xué)生多次在省市縣比賽中榮獲獎項。教研活動能夠深入分析教學(xué)大綱，緊密結(jié)合校情、教情、學(xué)情，通過論文撰寫、校際交流等形式靈活多樣地組織教研，多次在市縣教學(xué)比賽中獲獎。2010年5月在甘谷縣基礎(chǔ)教育課程改革初中優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲語文組一等獎。2010年6月被聘為天水市教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測試評委，2012年10月參加甘肅省天水市2011版“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”遠(yuǎn)程培訓(xùn)被評為優(yōu)秀學(xué)員，2014年在“我的夢中國夢”天水市青少年書信文化大賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。在教學(xué)之余，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，2012年撰寫的《關(guān)于加強(qiáng)基層統(tǒng)戰(zhàn)工作的若干思考》榮獲該全市統(tǒng)戰(zhàn)政策理論研究優(yōu)秀成果獎，《讓作文評改成為師生快樂交流的平臺》發(fā)表于《語數(shù)外學(xué)習(xí)》2014年2期；《淺談初中語文教材中環(huán)境描寫的作用》發(fā)表于《語數(shù)外學(xué)習(xí)》2014年3期。五、教師培養(yǎng)方面擔(dān)任年級主任以來，他始終傾力于青年教師培養(yǎng)，按照學(xué)校培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作安排，跟培養(yǎng)的青年教師簽訂“師帶徒協(xié)議書”，制定具體可行的指導(dǎo)計劃，通過傳幫帶，使青年教師熟練掌握和運(yùn)用教材教法、備課要求、課堂常規(guī)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的方式方法，熟悉班主任工作的常規(guī)要求和各個環(huán)節(jié)，定期不定期的對青年教師進(jìn)行“語文教學(xué)中反思的重要性”、“如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力”、“課堂教學(xué)提問技能”、“新教師如何盡快勝任教學(xué)工作”、“如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動生”等業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過聽課、評課及時指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)?？己嗽u價專項提升，使他們愛崗敬業(yè)、為人師表，幫助他們盡快成為學(xué)科接班人和帶頭人，在學(xué)科梯隊建設(shè)、優(yōu)化師資隊伍方面邁出了堅實的步伐。2010年至2014年先后輔導(dǎo)藺勇紅、張旭霞、楊成斌等多名青年教師。藺勇紅、張旭霞兩位教師多次被評為市縣級優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手，現(xiàn)已成為語文學(xué)科帶頭人、學(xué)校教學(xué)的中堅力量?？傊维F(xiàn)職以來，無論在教育教學(xué)上，班級管理上，教育教學(xué)研究上，青年教師的培養(yǎng)上都嚴(yán)格的按照中學(xué)高級教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極向上，努力是自己成為一個優(yōu)秀的教師，研究型教師，學(xué)習(xí)性和學(xué)者型教師。今后，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力實施高效課堂，在工作中不斷積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。面對所取得的成績和榮譽(yù), 本人不能驕傲自滿，安于現(xiàn)狀，而是要與時俱進(jìn)，積極進(jìn)取，努力工作。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。成績已過去，本著對學(xué)生的愛心，對教育事業(yè)的責(zé)任心，對未來的信心，我將一如既往努力工作，不斷學(xué)習(xí)，踩著時代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我。二〇一四年十二月八日第四篇：村官續(xù)聘述職報告(精華版)村官續(xù)聘述職報告各位領(lǐng)導(dǎo)、村官們：大家好！我叫XXX，是XXX村的大學(xué)生村干部，任村支部書記助理。首先感謝各位在百忙之中蒞臨現(xiàn)場對我給予關(guān)心和支持，同時也敬請大家對我三年來的工作給予審議并提出寶貴意見，下面我就三年工作述職如下：，吃透村情強(qiáng)化服務(wù)。工作中始終堅持多走、多看、多問、多聽、多請示、勤匯報，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)高要求，積極想方設(shè)法，提建議，謀思路，求發(fā)展，提升了視民如親、以民為本的服務(wù)理念。，做好村生態(tài)化建設(shè)。充分運(yùn)用以往工作經(jīng)驗，協(xié)助成功創(chuàng)建了“XX市林業(yè)生態(tài)村”，有力地改善了村容村貌?！癤XX文化園”建設(shè)中，負(fù)責(zé)苗木移栽，頂日冒暑，堅守施工現(xiàn)場，保證了新栽苗木的成活率和保存率均達(dá)到了98%以上。，加強(qiáng)新農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。針對全村群眾因吃水難而引起多次上訪事宜，協(xié)助分析原因，起草專項申請，反映情況，止目前，全體村民均已吃了上安全、放心的自來水。同時，積極建言獻(xiàn)策，協(xié)助完成了兩條村級公路建設(shè)，結(jié)束了“車過塵土飛揚(yáng)，雨過泥濘路滑”的行路難歷史。，引導(dǎo)群眾致富。因地制宜積極發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)作物種植2592畝，爭取項目補(bǔ)貼資金26萬元，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益。，全面做好各項中心工作。圓滿完成了鎮(zhèn)下達(dá)的新農(nóng)保目標(biāo)任務(wù)；保證了村兩委印章管理的制度化與規(guī)范化；確保了村財務(wù)的各項合理收支；保質(zhì)保量地完成了遠(yuǎn)程教育的運(yùn)行收看工作?？傊M織的重托和村官的使命促使我全力以赴效力于民，“XX市優(yōu)秀大學(xué)生村干部”、“XX市優(yōu)秀大學(xué)生村干部”和連續(xù)三年“XX鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)將始終照耀我奮力前行。同時，我也清醒地認(rèn)識到，取得的成績與組織和大家對我的期望值相比，仍存在著差距，這將是我在今后的工作中進(jìn)一步努力的方向。最后，再次對各位領(lǐng)導(dǎo)、村官們給予我的大力支持和幫助表示衷心地感謝，不當(dāng)之處，懇請批評指正。謝謝大家！第五篇：續(xù)聘報告納雍縣樂治鎮(zhèn)高枧小學(xué)關(guān)于笪學(xué)庚等五位同志續(xù)聘相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 的報告樂治鎮(zhèn)教育管理中心：我校笪學(xué)庚等五同志聘期已滿。經(jīng)個人申請，我校初審，該五同志任現(xiàn)職內(nèi)考核均在合格以上，各項工作都認(rèn)真完成，符合續(xù)聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的條件?，F(xiàn)申請續(xù)聘以下職務(wù)：笪學(xué)庚同志續(xù)聘為一級教師； 江麗娜同志續(xù)聘為一級教師； 陳娟同志續(xù)聘為二級教師； 張慧同志續(xù)聘為二級教師； 彭璇同志續(xù)聘為二級教師； 特此報告！納雍縣樂治鎮(zhèn)高枧小學(xué)2017年6月7日