班班通培訓總結心得-資料下載頁
2024-10-17 18:27本頁面
【正文】 時間很短，但對我校教師來說受益匪淺,充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。培訓使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。當然，老師還會有很多的不解和困惑，下面就此次培訓活動總結如下：一、促使老師轉變思想，接受新鮮事物在接到通知后，參訓老師第一時間找到學校領導，匯報了上級要求及規(guī)定，學校領導了解情況后，做好了分工，第一時間安排全校教師參加培訓，并嚴格要求一定要盡量讓每位老師掌握并能真正會用班班通設備。參訓教師必須做好筆記，寫好心得，按時簽到，人人會操作，個個能應用。二、培訓有序 學有所獲培訓過程中，參訓老師熱情飽滿，興致高漲，傾聽認真，討論熱烈，改變了一部分教師對信息技術的畏難情緒。包括一些老教師也都積極投入，一展身手。通過培訓老師的實際操作、演示、介紹之后組織了相互交流等環(huán)節(jié)的學習，使大家感到長了許多見識，然后分組到各個班級進行實際操作，教學思路靈活了，興趣濃了，對自己的教學也有了新的目標和方向。為教師的教學進一步提升奠定了基礎。電子白板在傳統(tǒng)黑板的基礎上更勝一籌電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學。此功能的應用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進行，不會出現大問題。更有老師當時就提出，電子白板比黑板好，減少了老師和學生受粉筆灰污染的機會。電子白板便于記錄保存教學過程利用“互動式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部內容完整記錄并保存，課后可以即時打印輸出，作為筆記保留。同時將教師的授課內容及講課錄音合成記錄到網站上，使學生在不同的時間、地點都可以重溫課堂內容或補習所缺課程。在遠程培訓時，教師不必親臨現場授課即可完成講學任務，從而降低培訓成本，更好地利用人力資源。電子白板操作簡單，兼容性強學過電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡便，一個“工具箱”闖天下，通過一些簡單的設置，我們的課件完全可以就用一個工具箱來完成整個教學過程。另外白板的兼容性也比較好，以前的PPT即便不導入也是完全可以在白板這個平臺下使用。電子白板制作課件側重于課前的教學程序與教學媒體的設計；側重于教學資源收集整理（電子版課文、圖片、動畫、視頻等）；側重于課堂教學中隨機生成；側重于微教學單元的開發(fā)。白板的機動性也非常不錯，如果在教學過程中發(fā)現在我們準備的資源中，沒有導入課件，課時我們也能即時的在平臺下使用這些資源?？傊换ナ诫娮影装迨菍崿F傳統(tǒng)與現代教育結合的一款全新的、功能強大的高科技教學工具，它既繼承了普通黑板這一教學手段的優(yōu)點，又整合了現代多媒體教學的優(yōu)勢，特別是它在交互式學習、合作式學習、啟發(fā)式學習等方面具有獨特優(yōu)勢。它的多功能性為教師授課和學生學習提供了嶄新的舞臺，發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學優(yōu)勢，將更有利于實現課堂教學方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長。但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學相長的工具。作為教師，我們需要學習的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應加強自身的學習！三、加強交流，更好使用班班通今后我們學校將結合培訓知識做好以下工作：在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內容，不定期組織教師交流學習，不斷提高教師的教學能力和信息素養(yǎng)。積極開展信息技術和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學?，F有資源的利用效率。每個參加培訓的教師準備一節(jié)電子白板課，供大家學習交流。利用制度約束老師，務必提高設備的使用效率，采用學生上課記錄班班通使用情況及效果方式，對于沒能按時使用設備的老師要根據制度進行扣分，使用效果不佳的要酌情扣分。四、設備使用中的困惑設備配備的書寫筆質量太差，雖說可以配備無線鼠標和無線鍵盤進行彌補其部分功能，但是它畢竟不能完全代替書寫筆，如拉幕、畫圖、書寫等功能其他工具是無法取代的。雖說部分老教師激情也很高，但是畢竟年歲已高，接受新鮮事物的能力還較差，要讓他們全部學會，還需要不斷地努力設備在不斷地使用過程中往往也會出現一些意想不到的問題，如黑屏、難以啟動等問題，還有待于在以后的使用過程中慢慢摸索。
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