毛概實(shí)踐調(diào)查報告定稿-資料下載頁
2024-10-17 17:15本頁面
【正文】 白的照片。夜里的思念，那是對親情的奢望，親情也是一種奢侈。他們是親情的乞丐，是感情的孤獨(dú)者。在他們書寫記憶的年華，只有自己參與。堅強(qiáng)、彷徨，迷茫寫在他們稚嫩的臉上。性格缺陷：留守兒童缺乏親情的溫暖，一部分（%）留守兒童存在程度不同的自卑心理。由于留守兒童常常孤獨(dú)無助，他們在某些方面比較懦弱。面對生活中的困難，他們可以堅強(qiáng)面對，但對于別人的欺凌，又是十分懦弱的。他們具有堅強(qiáng)和懦弱的兩面性。怨恨父母，隔閡叢生：少數(shù)（%）孩子無法理解父母，認(rèn)為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產(chǎn)生怨恨情緒，有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)父母，和父母產(chǎn)生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。留守，成因?yàn)楹谓?jīng)濟(jì)發(fā)展水平是留守兒童存在的根本原因：俗話說“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”。留守兒童現(xiàn)象產(chǎn)生來自于社會和家庭。一方面，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域不平衡以及城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使廣大農(nóng)民沒有辦法及能力帶孩子走進(jìn)城市，由于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度由東部向西部降低，由沿海向內(nèi)陸遞減。在廣大中西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動力從事的工作無利可圖。因而大部分勞動力向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部沿海轉(zhuǎn)移。而在廣大農(nóng)村地區(qū)，由于農(nóng)業(yè)是高投入，低產(chǎn)出。從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)在現(xiàn)今社會很難養(yǎng)家糊口。造成大部分農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移。因而形成空巢。另一方面，家庭的貧困，使父母把孩子帶在身邊舉步維艱。把孩子放在家里，迫不得已。家長思想觀念落后，是留守兒童存在的一個重要因素調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童的家庭雖然不是很殷實(shí)，但他們大多可以在家鄉(xiāng)通過辛勤勞動來維持家庭正常的生活，而他們卻追求快速致富，追求給孩子經(jīng)濟(jì)安慰，不惜棄子拋家，背井離鄉(xiāng)而進(jìn)城務(wù)工。不斷貶值的紙幣是他們唯一的收獲，而他們卻遠(yuǎn)離了家庭的親情，犧牲了子女的未來。此外，很多家長認(rèn)為，逆境更有利于孩子的成長，能讓他們學(xué)會獨(dú)立，撐起家里的半邊天。殊不知，有多少兒女在這個過程中成為了犧牲品。誠然，出發(fā)點(diǎn)固然是好的，但怎能不考慮這條道路上的未知因素和艱辛呢？時間精力有限，照顧孩子難上難由于農(nóng)村大量剩余勞動力沒有多少素質(zhì)和文化，進(jìn)入城市，一般從事勞動強(qiáng)度大，工作時間長，基本工資低的工作。他們在工作閑暇之時根本沒有時間和精力照顧孩子，由于工資較低，以他們的收入很難支撐全家在城市的生活。所以把孩子帶在身邊難上加難。戶籍制度束縛，相聚之路困難重重由于中國當(dāng)前戶籍制度的限制，農(nóng)民工子女上城市學(xué)校要付出比較高的代價，那高額的“借讀費(fèi)”成了農(nóng)民工子女通向城市的攔路虎。而在城市中的那些面向農(nóng)民工子女的民辦學(xué)校，其教學(xué)質(zhì)量有待商榷。社會不良因素影響，難辭其咎當(dāng)前，各種社會因素錯綜復(fù)雜。留守兒童由于家庭生活無法完整，過早過多進(jìn)入社會，但由于其年齡大多較小，對社會紛繁復(fù)雜的社會因素?zé)o法分辨，是非曲折模糊不清。因此，社會中的各種不良因素，在他們身上留下烙印。他們把一些違背法律和道德底線的東西當(dāng)作時髦去追求，當(dāng)作偶像去崇拜，當(dāng)作模范去效仿，混淆黑白與對錯，這給他們的心理成長以錯誤的導(dǎo)向。比如，抽煙酗酒好爽，奇裝異服好酷，哥們義氣拔刀相助，談情說愛老婆老公成必須品，等等一切，是大多數(shù)留守兒童的身上都存在的問題。這樣的社會環(huán)境也給社會自身留下了大量的不安全隱患。學(xué)校教育乏力，有待加強(qiáng)當(dāng)前很多學(xué)校存在偏愛好學(xué)生的“潛規(guī)則”。留守兒童因?yàn)楦鞣N原因，成績較差，達(dá)不到“被潛”的條件。所以老師對他們的監(jiān)管不力，對他們不夠重視，對他們大多采取放任自流的態(tài)度，使本已嚴(yán)峻的留守兒童問題雪上加霜。社會目光難聚，解決尚待時日當(dāng)前雖有一些社會目光（%的人對留守兒童問題了解一點(diǎn)）關(guān)注農(nóng)村留守兒童問題，但關(guān)注的力度和深度還不夠。人們對留守兒童的認(rèn)識還是很片面第五篇：毛概實(shí)踐調(diào)查報告提綱毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程教學(xué)實(shí)踐調(diào)查報告提綱提綱一：課題名稱：對大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究 調(diào)查方法：設(shè)計調(diào)查問卷，并采取抽樣調(diào)查的方法對目標(biāo)人群進(jìn)行調(diào)查。時間：空余時間地點(diǎn)：教室和寢室以及操場 人群：學(xué)生注意事項(xiàng)和工作安排參照提綱二。提綱二: 課題名稱：對川農(nóng)學(xué)生對食堂飯菜滿意度的調(diào)查研究 時間：早上、中午、晚上、夜宵時間 地點(diǎn)：銀杏食堂、柳苑食堂人群：以學(xué)生為主，老師其次，男女同學(xué)比例合適調(diào)查方法：設(shè)計調(diào)查問卷，并采取抽樣調(diào)查的方法對目標(biāo)人群進(jìn)行調(diào)查。Step1：首先確定好課題之后，做好充分準(zhǔn)備，分別確定每個成員的獨(dú)立的任務(wù)。Step2：在明確自己的任務(wù)之后，分工實(shí)施，開展調(diào)查；Step3：整理、分析數(shù)據(jù)和資料；Step4：根據(jù)各種資料，提出自己觀點(diǎn)或看法，寫出調(diào)查報告。Step5: 查閱相關(guān)的資料，以及和老師的探討。Step6：設(shè)計問卷和資料整理及分析；Step7：填寫好所有的問卷調(diào)查的資料，做好后續(xù)工作。分工安排：。、分析數(shù)據(jù)和資料。注意事項(xiàng)：在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)都江堰校區(qū)的兩個食堂進(jìn)行調(diào)查。注意不同的時間段的人群。抽樣調(diào)查注意男生和女生的人數(shù)，同時，可以詢問在食堂吃飯的老師們。保證抽樣調(diào)查的隨機(jī)性。小組成員：
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