毛概實踐調(diào)查報告定稿-資料下載頁
2025-10-08 17:15本頁面
【正文】 白的照片。夜里的思念，那是對親情的奢望，親情也是一種奢侈。他們是親情的乞丐，是感情的孤獨者。在他們書寫記憶的年華，只有自己參與。堅強、彷徨，迷茫寫在他們稚嫩的臉上。性格缺陷：留守兒童缺乏親情的溫暖，一部分（%）留守兒童存在程度不同的自卑心理。由于留守兒童常常孤獨無助，他們在某些方面比較懦弱。面對生活中的困難，他們可以堅強面對，但對于別人的欺凌，又是十分懦弱的。他們具有堅強和懦弱的兩面性。怨恨父母，隔閡叢生：少數(shù)（%）孩子無法理解父母，認為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產(chǎn)生怨恨情緒，有的孩子在父母回家后疏遠父母，和父母產(chǎn)生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。留守，成因為何經(jīng)濟發(fā)展水平是留守兒童存在的根本原因：俗話說“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”。留守兒童現(xiàn)象產(chǎn)生來自于社會和家庭。一方面，中國經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域不平衡以及城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使廣大農(nóng)民沒有辦法及能力帶孩子走進城市，由于中國經(jīng)濟發(fā)達程度由東部向西部降低，由沿海向內(nèi)陸遞減。在廣大中西部地區(qū)，經(jīng)濟欠發(fā)達，當?shù)剞r(nóng)村勞動力從事的工作無利可圖。因而大部分勞動力向經(jīng)濟發(fā)達的東部沿海轉(zhuǎn)移。而在廣大農(nóng)村地區(qū)，由于農(nóng)業(yè)是高投入，低產(chǎn)出。從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)在現(xiàn)今社會很難養(yǎng)家糊口。造成大部分農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移。因而形成空巢。另一方面，家庭的貧困，使父母把孩子帶在身邊舉步維艱。把孩子放在家里，迫不得已。家長思想觀念落后，是留守兒童存在的一個重要因素調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童的家庭雖然不是很殷實，但他們大多可以在家鄉(xiāng)通過辛勤勞動來維持家庭正常的生活，而他們卻追求快速致富，追求給孩子經(jīng)濟安慰，不惜棄子拋家，背井離鄉(xiāng)而進城務(wù)工。不斷貶值的紙幣是他們唯一的收獲，而他們卻遠離了家庭的親情，犧牲了子女的未來。此外，很多家長認為，逆境更有利于孩子的成長，能讓他們學會獨立，撐起家里的半邊天。殊不知，有多少兒女在這個過程中成為了犧牲品。誠然，出發(fā)點固然是好的，但怎能不考慮這條道路上的未知因素和艱辛呢？時間精力有限，照顧孩子難上難由于農(nóng)村大量剩余勞動力沒有多少素質(zhì)和文化，進入城市，一般從事勞動強度大，工作時間長，基本工資低的工作。他們在工作閑暇之時根本沒有時間和精力照顧孩子，由于工資較低，以他們的收入很難支撐全家在城市的生活。所以把孩子帶在身邊難上加難。戶籍制度束縛，相聚之路困難重重由于中國當前戶籍制度的限制，農(nóng)民工子女上城市學校要付出比較高的代價，那高額的“借讀費”成了農(nóng)民工子女通向城市的攔路虎。而在城市中的那些面向農(nóng)民工子女的民辦學校，其教學質(zhì)量有待商榷。社會不良因素影響，難辭其咎當前，各種社會因素錯綜復雜。留守兒童由于家庭生活無法完整，過早過多進入社會，但由于其年齡大多較小，對社會紛繁復雜的社會因素無法分辨，是非曲折模糊不清。因此，社會中的各種不良因素，在他們身上留下烙印。他們把一些違背法律和道德底線的東西當作時髦去追求，當作偶像去崇拜，當作模范去效仿，混淆黑白與對錯，這給他們的心理成長以錯誤的導向。比如，抽煙酗酒好爽，奇裝異服好酷，哥們義氣拔刀相助，談情說愛老婆老公成必須品，等等一切，是大多數(shù)留守兒童的身上都存在的問題。這樣的社會環(huán)境也給社會自身留下了大量的不安全隱患。學校教育乏力，有待加強當前很多學校存在偏愛好學生的“潛規(guī)則”。留守兒童因為各種原因，成績較差，達不到“被潛”的條件。所以老師對他們的監(jiān)管不力，對他們不夠重視，對他們大多采取放任自流的態(tài)度，使本已嚴峻的留守兒童問題雪上加霜。社會目光難聚，解決尚待時日當前雖有一些社會目光（%的人對留守兒童問題了解一點）關(guān)注農(nóng)村留守兒童問題，但關(guān)注的力度和深度還不夠。人們對留守兒童的認識還是很片面第五篇：毛概實踐調(diào)查報告提綱毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程教學實踐調(diào)查報告提綱提綱一：課題名稱：對大學生消費結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究 調(diào)查方法：設(shè)計調(diào)查問卷，并采取抽樣調(diào)查的方法對目標人群進行調(diào)查。時間：空余時間地點：教室和寢室以及操場 人群：學生注意事項和工作安排參照提綱二。提綱二: 課題名稱：對川農(nóng)學生對食堂飯菜滿意度的調(diào)查研究 時間：早上、中午、晚上、夜宵時間 地點：銀杏食堂、柳苑食堂人群：以學生為主，老師其次，男女同學比例合適調(diào)查方法：設(shè)計調(diào)查問卷，并采取抽樣調(diào)查的方法對目標人群進行調(diào)查。Step1：首先確定好課題之后，做好充分準備，分別確定每個成員的獨立的任務(wù)。Step2：在明確自己的任務(wù)之后，分工實施，開展調(diào)查；Step3：整理、分析數(shù)據(jù)和資料；Step4：根據(jù)各種資料，提出自己觀點或看法，寫出調(diào)查報告。Step5: 查閱相關(guān)的資料，以及和老師的探討。Step6：設(shè)計問卷和資料整理及分析；Step7：填寫好所有的問卷調(diào)查的資料，做好后續(xù)工作。分工安排：。、分析數(shù)據(jù)和資料。注意事項：在四川農(nóng)業(yè)大學都江堰校區(qū)的兩個食堂進行調(diào)查。注意不同的時間段的人群。抽樣調(diào)查注意男生和女生的人數(shù)，同時，可以詢問在食堂吃飯的老師們。保證抽樣調(diào)查的隨機性。小組成員：
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