效能風暴學習心得范文模版-資料下載頁
2025-10-08 17:09本頁面
【正文】 都處于人民群眾和社會各界的監(jiān)督之下。7．經(jīng)常反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業(yè)，維護黨的紀律的原則，堅持“三常”，即一是常學。在刻苦學習中夯實自己履行職責的理論水平的根基；二是常思。在創(chuàng)新中提高履行職責的能力水平，學而不思則惘，思而不學則殆。努力在理性思想小提高判斷問題、籌劃和落實工作的能力素質(zhì)；三是常用。在穩(wěn)定工作實踐中研究新情況、謀劃新思路、解決新問題、求得新成效，成為知識型、謀劃型，務實型，開拓型，復合型的干部。第五篇：效能風暴對照“五項改革”內(nèi)容真學、真動、真改學校召開推進廉政風險防控工作暨開展效能風暴行動動員會議，專題傳達學習了省、市推進廉政風險防控工作暨開展效能風暴行動視頻動員大會精神，并對全校推進廉政風險防控工作暨開展效能風暴行動進行了安排部署。根據(jù)安排，開展整改推進，將解決實際問題貫穿于行動始終，對關系大局、影響發(fā)展的突出問題優(yōu)先整改，對學生及家長反映強烈的問題及時進行整改，并堅持邊查邊改。學校效能風暴行動領導小組將組織全校效能建設進行民主測評，并進行總結。結果納入全年目標責任制考核之中，作為評先評優(yōu)的依據(jù)之一。會議要求，全校要按照縣上統(tǒng)一要求認真扎實貫徹落實省、市會議精神，對照“五項改革”的內(nèi)容真學、真動、真改。要立足工作實際，結合當前重點工作全面開展效能風暴行動。天倉小學李彥鵬報道2013年3月11日靠工作強效能以效能促工作學校召開教職工大會，傳達關于堅決整治不作為、慢作為、亂作為，開展效能風暴行動重要精神。會議要求，要靠工作強效能，以效能促工作，在全校內(nèi)營造出人人講效能、人人促效能、人人抓效能的濃厚效能建設氛圍，進一步提升效能建設水平，扎實推進各項工作。對于全校開展效能風暴活動，會議要求，一是要嚴格遵章守紀，認真落實各項制度規(guī)定。要切實履行崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、公開公示制、首問負責制、效能考評制、綜合監(jiān)察制及行政問責制等八項行政效能建設制度，做到自省、自警、自律。二是要加強隊伍建設，大力營造開展效能風暴的良好氛圍。班子成員要帶頭搞好團結、帶頭抓好學習、帶頭做好工作、帶頭樹立正氣，積極調(diào)動全體人員的工作積極性，靠工作強效能，以效能促工作，在全校營造出人人講效能、人人促效能、人人抓效能的濃厚效能建設氛圍。三是要狠抓三項指標，確保目標任務順利完成。天倉小學李彥鵬報道2013年6月10日明察暗訪 促整抓改找準問題、解決問題是效能風暴行動取得實效的關鍵。從該行動一開始，學校就明確提出要深入查擺問題，全面進行整改，多渠道征求意見建議。學校就黨風黨紀方面存在的突出問題，廣泛征求廣大教職工意見建議；學校對征求到的意見建議及時歸納梳理，制定整改方案，明確整改時限，主動接受社會各界監(jiān)督；學校組織開展以轉(zhuǎn)變“機關作風、機關形象、機關效能”為主要內(nèi)容的明察暗訪活動，對勞動紀律、精神面貌、工作態(tài)度、教學質(zhì)量等情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、重大問題限時整改。學校效能辦，采取不打招呼、不聽匯報、隨機查訪等方式，對廣大教職工進行明察暗訪，重點對教學常規(guī)、教學質(zhì)量、工作效率、工作紀律和制度建設等方面情況進行了督促檢查，并將發(fā)現(xiàn)的問題當場予以反饋，要求限時整改。天倉小學李彥鵬報道2013年9月2日
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