【導讀】媒體的傳輸量的增加，校園網建設正向數(shù)字化、智能化方向發(fā)展。網的重要補充顯得尤為重要。地連接網絡世界。無線局域網彌補有線局域網絡之不足，以達到網絡延伸之目的。高校校園網的網絡建設與網絡技術發(fā)展幾乎是同步進行的。高校不僅承擔著教書育。人的工作，更承擔著部分國家級的科研任務。同時考慮未來幾年網絡平臺的發(fā)展趨。構建校園網骨干網，實現(xiàn)各個分校區(qū)和本部之間的。體教學、數(shù)字圖書館等業(yè)務的開展。和IP地址，同時對主要設備進行了選型。

　　

【正文】 網絡已經建設了有線網絡 ， 無線網絡建設必須在原有的有線網絡上進行 ， 并實現(xiàn)網絡互聯(lián)、認證計費、安全防御等方面與有 線網絡進行良好的兼容和互補。這就要求校園有線網絡的架構不需要任何改變 ， 只需用原有的網管、認證、計費系統(tǒng)就可以對無線網絡進行和統(tǒng)一認證。 ③ 所有教學樓及實驗大樓 ， 各層走廊和教室均要求信號覆蓋 。 所有學生宿舍樓 :鑒于各宿舍都有有線接通 ，信號要求全部覆蓋； 籃球場及足球場 ： 信號要求完全覆蓋 。重慶郵電大學移通學院本科畢業(yè)設計 (論文 ) 18 室內體育館 ： 信號要求完全覆蓋 。 各建筑周圍的草坪和場所 ： 信號要求完全覆蓋 。 樓 ：要求信號完全覆蓋 。 學生食堂 :要求信號完全覆蓋 。 要求能提供 1000 并發(fā)用戶能力 。 ④ 各信號輸出點信號強度 10— 15dbm； 將按照 工作頻段 ～(FCC)分為 channel channel channel11 三個完全不干擾頻段設計 ； 要求室內容許最大覆蓋距離為 35—100 米 ， 室外容許最大距離 100—400 米。 ⑤ 校園無線網絡在支持數(shù)據(jù)轉發(fā)的同時支持數(shù)據(jù) 、 語音等多種業(yè)務 ， 網絡應該具有其它智能業(yè)務擴展的能力 ， 滿足學院的多功能發(fā)展需求 。 ⑥ 現(xiàn)在建設高校無線網絡 ， 除了要考慮對現(xiàn)有 IPv4 網絡終端的無線接入 ， 還要支持高性能的 IPv6 的用戶接入 ， 以適應網絡發(fā)展趨勢 ， 并保護網絡。 二、校園 WLAN 設計的原則 （一）移動性強 無線局域網引入的一個特點是移動性 —— 用戶可以在教室、辦公室、實驗室、圖書館、宿舍等之間自由移動并和網絡保持聯(lián)接。并且傳輸范圍大大拓寬，最大傳輸可達到 50km。無線網絡中的終端通過無線方式進行通信，在任何地方都提供實時的信息服務，擺脫了線纜的束縛，增強了可移動性。同時，無線局域網不僅支持移動終端之間的通信，還允許無線設備接入有線網絡。在有線局域網中，兩個站點的距離在使用銅纜（粗纜）時被限制在 500m，即使采用單模光纖也只能達到 3km，而無線局域網中兩個站點的距離，目前可達到 50km。由于沒有線纜的限制，用戶可 以隨心所欲地增加工作站或重新配置工作站，通信范圍受環(huán)境條件的限制小，拓寬了網絡的傳輸范圍。 （二） 靈活快捷 無線局域網可以以一種獨立于有線局域網絡的形式存在，在需要時可以隨時建立臨時網絡，而不依賴有線骨干網。無線局域網組網靈活，可以滿足具體的應用和安裝需要。系統(tǒng)結構可以適用于小數(shù)量用戶的對等網絡，也可以適用于幾千名移動用戶的完整基礎網絡。在無線局域網中增加或減少移動主機都是相當容易的，增加無線接入點就可以增大用戶數(shù)量和覆蓋范圍，并且允許在較大范圍內進行漫游。 （三）投資回報快 在許多情況下，安裝一個無線局域 網絡比常規(guī)的有線網絡要便宜，特別是現(xiàn)在許重慶郵電大學移通學院本科畢業(yè)設計 (論文 ) 19 多高校有多個校區(qū)，校區(qū)如果通過光纖連接的話，費用相當高，而通過無線局域網絡則可以節(jié)約一部分的費用。并且在兩個不同大樓的計算機聯(lián)網時，樓間的電纜價格昂貴，有時還受手工和其他方面的限制，而無線網絡可以提供一個簡單直接的解決方案：從長遠考慮，單位改組、內部調整、人才變更、新配辦公室、新增辦公大樓、加強部分職能等，節(jié)省大量資金。 （四）傳輸速率高，碼分多址能力強 無線網絡的速度可達 10M，可支持 200 個用戶連接，且易于擴展，以適應更大量的讀者需求。 （五）可靠性強 有線網絡線 路由于金屬接頭生銹、滲水、人為地意外地切斷或者網絡的聯(lián)接不良而造成中斷，線路失效，可能破壞網絡的數(shù)據(jù)交換，檢查問題往往需要很長時間。而無線網絡不易受自然環(huán)境、地形及災害影響。 （六）便于教學 校園無線網絡能提供對整個校園網用戶的無線上網服務，通過無線網絡師生可以在學校任何地方很方便地連入校園網，進行信息的查詢，并且馬上可以得到數(shù)字化的全文信息，方便地進行學習。 三、總體目標 實現(xiàn)學院師生隨時隨地都可以上網， 校園網主要為學校提供如下功能：校園內部的網絡環(huán)境；信息交流傳遞渠道；利用信息化環(huán)境實施教育過程；實現(xiàn) 信息化管理；與城域教育網絡環(huán)境的溝通渠道，上傳數(shù)據(jù)，下載信息。具體的功能表現(xiàn)在以下方面：多媒體報告廳 /教室、多媒體電子教室 /網絡教室、教師備課室、電子圖書館、電子閱覽室、教學實時監(jiān)控室、信息化辦公室、校園卡環(huán)境、教師 /學生、教育主管部門遠程接入系統(tǒng)、網上學校、與 Inter 連接 等 [8]。 重慶郵電大學移通學院本科畢業(yè)設計 (論文 ) 20 第二節(jié) 組網方案的分析 一、校園網的組網原則 校園網的技術方案設計應盡量采用符合國際標準的、比較成熟的技術，兼顧網絡技術的發(fā)展方向，選擇結構化、可擴充、多用途的網絡產品，同時網絡設計應結構合理，在通信網絡、資源配置、系統(tǒng)服務和網絡管理上有良好的分層設計，使網絡結構清晰，便于使用、管理和維護。 二、網絡拓撲結構圖 WWW FTP Ｅ mail Inter 防火墻 路由器 核心交換機 匯聚層交換機 匯聚層交換機 匯聚層交換機 匯聚層交換機 匯聚層交換機 辦公樓 圖書館 宿舍樓 實驗樓 教學樓 新辦公樓 舊辦公樓 A1 A2 A3 A4 ? A12 A13 B1 B2 一教 二教 三教 四教 五教 圖 移通校園網絡拓撲結構圖 網絡拓撲結構選用星型拓撲結構。它是目前使用最多、最為普遍的局域網拓撲結構，具體分為三級結構： 第一級是網絡中心，為中心節(jié)點。網絡中心選址在學校地域重慶郵電大學移通學院本科畢業(yè)設計 (論文 ) 21 的中心建筑 ， 布置了校園網的核心設備，如路由器、交換機、服務器 (WWW 服務器、電子郵件服務器、 文件 服務器等 )。第二級是建筑群的主干結點，為二級節(jié)點。校園網按地域設置了幾條干線光纜，從網絡中心輻射到幾個主要建筑群，并在二級主干節(jié)點處端接。在主干網節(jié)點上安裝的交換機位于網絡的第 三 層，它向上與網絡中心的主干交換機相連，向下與各樓層的 接入層交換機 相連。學校校園網主干帶寬全部為1000Mbps。 第三級是建筑物樓內的 接入層交換機 ，為三級節(jié)點 ， 三級節(jié)點主要是指直接與工作站連接的局域網設備 。 三、信息點分布需求分析 表 學校信息點的分析表 大樓 功能分布 信息點 信息點合計 距核心網絡的距離 學生宿舍樓 A 區(qū) 10000 15000 500 米 B 區(qū) 5000 500 米 辦公樓 新辦公樓 1500 3000 200 米 舊辦公樓 1500 200 米 圖書館 2021 2021 500 米 實驗樓 500 500 250 米 教學樓 一教 500 2500 200 米 二教 500 250 米 三教 500 300 米 四教 500 350 米 五教 500 400 米 合計 23000 3650 米 四、學校子網需求劃分 為了提高 IP 地址的使用效率，引入了子網的概念。將一個網絡劃分為子網：采用借位的方式，從主機位最高位開始借位變?yōu)樾碌淖泳W位，所剩余的部分則仍為主機位。這使得 IP 地址的結構分為三級地址結構：網絡位、子網位和主機位。這種層次結構便于 IP 地址分配和管理，它的使用關鍵在于選擇合適的層次結構。子網的劃分主要是根據(jù)子網掩碼來區(qū)分的，掩碼的作用就是用來告訴電腦把“網”劃分為多少個“小網”，以及每個子網中的主機數(shù)目。如表 所示，學校子網的劃分。 表 學校子網的劃分表 序號 子網名稱 包含的信息點 重慶郵電大學移通學院本科畢業(yè)設計 (論文 ) 22 1 學生宿舍 A 區(qū)子網 學生宿舍 A 區(qū)所有計算機 2 學生宿舍 B 區(qū)子網 學生宿舍 B 區(qū)所有計算機 3 新辦公樓子網 新辦公樓所有計算機 4 舊辦公樓子網 舊辦公樓所有計算機 5 圖書館子網 圖書館所有計算機 6 教學樓子網 教室所有計算機 7 實驗樓子網 實驗室所有計算機 8 服務群子網 該區(qū)所有的計算機 9 無線網絡子網 該區(qū)所有的計算機 五、學校 VLAN 需求劃分 VLAN（ Virtual Local Area Network）稱為虛擬局域網，是指在邏輯上將物理的LAN 分成不同小的邏輯子網，每一個邏輯子網就是一個單獨的播域。簡單地說，就是將一個大的物理的局域網（ LAN）在交換機上通過軟件劃分成若干個小的虛擬的局域網（ VLAN）。因為交換機通信的原理就是要通過“廣播”來發(fā)現(xiàn)通往的目的 MAC地址，以便在交換機內部的 MAC 數(shù)據(jù)庫建立 MAC 地址表，而廣播不能跨越不同網段。 VLAN 技術的出現(xiàn)，使得管理員根據(jù)實際應用需求，把同一物理局域網內的不同用戶邏輯地劃分成不同的廣播域，每一個 VLAN 都包含一組有著相同需求的計算機工作站 ，與物理上形成的 LAN 有著相同的屬性。由于它是從邏輯上劃分，而不是從物理上劃分，所以同一個 VLAN 內的各個工作站沒有限制在同一個物理范圍中，即這些工作站可以在不同物理 LAN 網段 。由 VLAN 的特點可知，一個 VLAN 內部的廣播和單播流量都不會轉發(fā)到其他 VLAN 中，從而有助于控制流量、減少設備投資、簡化網絡管理、提高網絡的安全性。 VLAN 除了能將網絡劃分為多個廣播域，從而有效地控制廣播風暴的發(fā)生，以及使網絡的拓撲結構變得非常靈活的優(yōu)點外，還可以用于控制網絡中不同部門、不同站點之間的互相訪問。 通過劃分 VLAN 子網，劃小了廣播域，避免了數(shù)據(jù)碰撞在大的物理 LAN 內產生嚴重后果的可能，也避免了廣播風暴的產生。提高交換網絡的交換效率，保證網絡穩(wěn)定。提高網絡安全性，通過劃分 VLAN， LAN 被劃分不同子網段，因此不能直接通信。必要的通信必須經過路由來實現(xiàn)，因此可在路由器（或三層交換機）上配置訪問列表來進行跨子網段的授權訪問，從而提高校園內部網絡訪問的安全性。方便網絡管理：采用 VLAN 技術來劃分校園網絡，一個 VLAN 可以根據(jù)不同的院系、辦公室或重慶郵電大學移通學院本科畢業(yè)設計 (論文 ) 23 者服務器組將不同地理位置的工作站劃分為一個邏輯網段。在不改動網絡物理連接的情況下可 以任意地將工作站在子網之間移動， VLAN 提供了網段和機構的彈性組合機制。 VLAN 技術很好的解決了網絡管理的問題，能實現(xiàn)網絡監(jiān)督與管理的自動化，從而更有效的進行網絡監(jiān)控。如表 所示，該學校校園網絡 VLAN 的劃分及 IP 的分配。 表 校園 VLAN 的劃分及 IP 的分配表 序號 子網名稱 網段 IP 網關 IP 備注 1 學生宿舍子網 A區(qū) A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 B區(qū) B1 B2 2 辦公樓子網 新辦公樓 舊辦公樓 3 圖書館子網 4 實驗室子網 5 教學樓子網 另外， IP 地址分為公網地址和私網地址兩類，公有地址（ Public address）由 Inter NIC（ Inter Network Information Center 因特網信息中心）負責。這些 IP 地址分配給注冊并向 Inter NIC 提出申請的組織機構。通過它直接訪問因特網。私有地址（ Private address）屬于非注冊地址，專門為組織機構內部使用。以下列出留用的內部私有地址[9]： A 類 B 類 C 類 重慶郵電大學移通學院本科畢業(yè)設計 (論文 ) 24 第三節(jié) 校園網主要設備的選擇 一、核心交換機的選購 圖 華為 Quidway S5328CEI24S 交換機 華為 Quidway S5328CEI24S 交換機采用盒式 機箱 ，高度為 1U，有 24 個100/1000BaseX 端口， 4 個 10/100/1000B