建筑施工職稱評審個人業(yè)務總結-資料下載頁
2025-10-08 16:35本頁面
【正文】 和思想道德修養(yǎng)，做一名政治過硬的教師從教十多年來，我從沒有停止過理論學習。因為傳道之人，必須聞道在先；塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂。為此，我在堅持學習馬列主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想的基礎上，重點學習、研究我國在新世紀關于高職教育的總的指導思想和有關的法規(guī)政策，用科學先進的理論武裝自己的頭腦、陶冶自己的情操，從而達到提高自己思想政治素質和理論、道德水平的目的，為黨和人民的教育事業(yè)，為向社會輸送高素質的高職人才，奉獻自己的青春和生命。我在工作上能勇挑重擔，服從組織安排，工作勤奮，任勞任怨，工作大膽，富有創(chuàng)新進取精神。由于工作努力，任現(xiàn)職以來多次榮獲“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。二、加強專業(yè)理論學習和專業(yè)技能培訓，做一名業(yè)務優(yōu)秀的教師因為理論學習充分，自己的修養(yǎng)得到了加強，我在教學工作中才會開拓進取，不斷進步。我認真?zhèn)湔n，廣泛地查閱資料，虛心向老教師、名師求教，力爭每節(jié)課都上出特色。特別是備課做到三備：備教材、備教案、備學生。在具體組織教學活動中，融愛國主義、集體主義、社會主義教育及民主法制教育和大學生的擇業(yè)、從業(yè)及誠信教育于授課內容中，教育學生樹立正確的人生觀和價值觀。課后我認真批改作業(yè)，積極聽取學生的意見和建議，將之運用到下一次的授課活動中，使自己的教學水平不斷提高。由于有正確的理論，堅定正確的政治方向，我所教的學生取得了優(yōu)異的成績，自己的工作也得到肯定。2004年9月被評為河南省電大系統(tǒng)優(yōu)秀教師；2006年被評為xx職業(yè)技術學院優(yōu)秀教師；2007——2008學獲得教學質量獎；2007年在全省“中華魂”主題教育中被評為優(yōu)秀輔導老師；2002006和2007三次在xx市職業(yè)學校優(yōu)質課評選中，被評為一等獎；2009年在全市“中華魂”主題教育中被評為優(yōu)秀輔導老師。本人一直工作在教學第一線，先后承擔了《中國現(xiàn)當代文學欣賞》、《大學語文》、《文學概論》、《外國文學》、《現(xiàn)代漢語》、《應用寫作》、《應用語文》等專業(yè)課程的教學工作，年平均課時數(shù)均在350學時以上。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在學習中遇到的實際問題，在教學實踐中不斷改進，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力，不斷提高教學質量，教學測評歷年來一直為優(yōu)秀。三、積極開展科研工作，使自己努力成為一名學術型教師 積極開展科研工作，是高校教師的一項重要職責。幾年來，在做好專業(yè)教學工作的同時，我積極參與教學科研工作，共申請河南省社會科學界聯(lián)合會調研課題立項、結項并獲獎3項。其中《高等職業(yè)教育創(chuàng)新內容與機制研究》獲河南省社科聯(lián)2003二等獎；《中原民俗文化與中原神話論》獲河南省社科聯(lián)2005一等獎，本人為第三參與人；《中原圣賢文化價值及影響研究》獲河南省社科聯(lián)2006一等獎，本人為第二參與人；論文《遲子建鄉(xiāng)土文學中的非漢族書寫》獲2009年河南省教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎，獨立完成。我還主持完成xx市社會科學聯(lián)合會調研課題2項。其中《校園文化建設研究》調研課題獲2004xx市社科聯(lián)調研課題一等獎；《教育公平的理論與實踐》獲2005xx市聯(lián)調研課題一等獎。在科研論文、著作方面，2006年我完成xx師范大學的文學碩士論文一篇；在《名作欣賞》、《新聞愛好者》、《新鄉(xiāng)學院學報》等期刊上共發(fā)表專業(yè)學術論文11篇，其中在核心期刊上發(fā)表專業(yè)學術論文4篇；參加編寫了21世紀高等教育規(guī)劃教材《實用應用寫作》一書（吉林大學出版社，約45000字）。四、做好課程建設工作，推動語文教學工作健康發(fā)展自2004年任講師以來，我在完成教學工作的同時，在語文學科如何適應經濟社會和高職教育發(fā)展對人才的需求方面進行了一些探索：，按學院的要求，為迎接省教育廳對我院教學工作的評估驗收，配合我系文秘教研室全體教師針對各個不同專業(yè)教學體系中的各種條件和指標，整合出我系各專業(yè)教學評估中語文學科的建設重點和方向，為今后語文學科的教學管理工作規(guī)范化奠定了基礎。2008年參與我系《秘書學》精品課程建設。經xx職業(yè)技術學院精品課程建設工作領導小組審核，該課程榮獲2008xx職業(yè)技術學院精品課程榮譽稱號。
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