【正文】 5人，混合班不超過30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。班額超標準3人以內(nèi)達不到B等標準B4設(shè)施設(shè)備（5分）C4幼兒園每班有配套的盥洗室、廁所、貯藏室及符合衛(wèi)生要求的如廁、盥洗、飲水、防暑降溫等設(shè)施設(shè)備。（3分）略有欠缺達不到B等標準C5按相關(guān)規(guī)定設(shè)活動室、寢室、保健室、辦公室、廚房等生活辦公用房等，設(shè)施齊全，符合《***省幼兒園基本辦園條件標準》。（2分）設(shè)施不全或不符合設(shè)置標準嚴重不足A1辦園條件（20分）B5玩教具與圖書（3分）C6幼兒園玩教具配備按照《***省幼兒園基本辦園條件標準》配備，并符合國家相關(guān)安全質(zhì)量標準和環(huán)保要求。園內(nèi)有教育理論書籍及業(yè)務(wù)參考資料，教師人均配備6冊以上；幼兒圖書生均配備6冊以上（活動用書除外）。玩教具或圖書達到配備標準的80%以上達不到B等標準B6經(jīng)費管理（2分）C7依法籌措辦園經(jīng)費，有必備的辦園資金。有穩(wěn)定的經(jīng)費來源，公辦幼兒園有生均公用經(jīng)費保障正常運轉(zhuǎn)；普惠性民辦幼兒園收入的30%以上用于幼兒園基本建設(shè)。兩項要素有一項存在不足達不到B等標準A2安全衛(wèi)生保?。?0分）B7安全衛(wèi)生管理制度（3分）C8建立安全工作領(lǐng)導機構(gòu)，配備專職或兼職安全保衛(wèi)人員，將安全措施落實到崗到人；建立健全衛(wèi)生保健、門衛(wèi)、房屋、設(shè)備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度，幼兒在園期間，對幼兒園實行封閉化管理；建立安全責任制和應(yīng)急預案。三項要素有一項存在不足達不到B等標準B8膳食飲水安全（3分）C9保障飲水衛(wèi)生安全，確保幼兒按需飲用溫開水。（1分）略有欠缺達不到B等標準C10科學制定每周食譜，注重營養(yǎng)均衡，搭配合理；兒童伙食與成人伙食分開；每周向家長公示幼兒食譜；按規(guī)定進行食品留樣。（2分）四項要素有一項存在不足達不到B等標準B9衛(wèi)生消毒（2分）C11建立衛(wèi)生消毒制度，配備消毒器材；按規(guī)定對園舍、場地、玩教具、圖書、餐具、生活用品等進行消毒。兩項要素有一項存在不足達不到B等標準A2安全衛(wèi)生保健（20分）B9健康檢查（3分）C12幼兒園教職工持健康合格證上崗；每年進行一次健康檢查。（1分）兩項要素有一項存在不足達不到B等標準C13建立幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率達100%；幼兒園每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，對幼兒身體健康發(fā)展狀況定期進行分析、評價，并將體檢結(jié)果及時向家長反饋。（2分）入園體檢率或體檢達到90%以上，達不到100%的達不到B等標準B10疾病防控（4分）C14嚴格做好晨檢、午檢工作；配合防疫部門做好計劃免疫工作。（2分）兩項要素有一項存在不足達不到B等標準C15做好傳染病的檢疫、隔離、消毒和上報工作，嚴格控制發(fā)病率；定期對保教人員進行傳染病防控工作培訓。（2分）兩項要素有一項存在不足達不到B等標準B11安全教育（2分）C16定期、有針對性地向家長和教職工進行安全教育，提高安全意識；家長和教職工掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法。（1分）兩項要素有一項存在不足達不到B等標準C17每學期開展交通安全、防溺水和消防安全教育以及洪水、地震、火災等災害事故的緊急疏散演練，幫助幼兒了解基本的自我保護方法。（1分）略有不足達不到B等標準B12校車使用情況（3分）C18幼兒園盡量不使用校車（不使用校車的幼兒園，此項直接得3分）。對確需使用校車的幼兒園，必須符合《***省校車安全管理規(guī)定》：校車使用經(jīng)縣級人民政府審批許可；駕駛員和車輛經(jīng)公安部門認定和檢驗；嚴格交接班制度及兒童接送制度。三項要素如有任何一項存在不足，此項得0分。A3保育教育（25分）B13活動設(shè)計（5分）C19科學制定幼兒園保育教育工作計劃，目標明確，內(nèi)容具體，措施得當，可操作性強?；顒淤N近幼兒生活，具有趣味性、活動性和選擇性，組織形式靈活恰當，切實提高保教質(zhì)量。（3分）兩項要素有一項存在不足達不到B等標準C20教育活動注重引導幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗（2分）略有不足達不到B等標準B14活動組織實施（16分）C21幼兒一日活動安排科學合理，活動形式多樣，動靜交替，室內(nèi)室外活動兼顧；正常情況下，幼兒每天戶外活動時間不低于2小時。（3分）兩項要素有一項存在不足達不到B等標準C22堅持以游戲為幼兒的基本活動，教育活動根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活的運用；充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲；規(guī)范使用幼兒讀物，不使用盜版讀物。（3分）三項要素有一項存在不足達不到B等標準C23遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習慣的養(yǎng)成，面向全體幼兒，關(guān)注個別差異，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。（2分）略有欠缺達不到B等標準C24嚴格執(zhí)行《***省幼兒園保育教育工作十項規(guī)定》，實行保育與教育相結(jié)合，健康、語言、社會、科學、藝術(shù)各領(lǐng)域教育內(nèi)容適宜，相互滲透；積極開展學前教育主題宣傳月活動；不提前教授小學教育內(nèi)容，不布置文字類書面家庭作業(yè)，杜絕幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象；因人施教，關(guān)心幼兒的情緒，開展幼兒心理健康教育，對心理、行為異常等有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導。（8分）四項要素有一項存在不足達不到B等標準；如存在明顯“小學化”現(xiàn)象的，此項指標得0分B15師幼關(guān)系（4分）C25教師和保育員對幼兒態(tài)度要親切、溫和，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，營造和諧的氛圍，建立良好的師生關(guān)系，幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂活潑。（2分）略有欠缺達不到B等標準C26保護兒童的身心健康和安全，無歧視和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為，引導幼兒形成良好的同伴關(guān)系。（2分）略有欠缺達不到B等標準A4教職工隊伍（15分）B16教職工配備（5分）C27園長、教職工符合任職資格要求，學歷達標，持證上崗；按照教育部《幼兒園教職工配備標準（暫行）》要求配齊配足教職工，其中教師平均每班不少于2人，保育員不少于1人（寄宿園不少于2人），幼兒與保健人員的配備比例不低于150：1。兩項要素有一項存在不足達不到B等標準B17專業(yè)成長（3分）C28園長、業(yè)務(wù)園長經(jīng)常跟班觀摩并指導教育活動；積極開展教研活動，定期對教師和保育員進行業(yè)務(wù)考核，記入教師業(yè)務(wù)檔案及日?？荚u中；保證教職工按照上級要求參加不同層次的教育培訓,培訓內(nèi)容適宜，形式多樣，培訓學時符合相關(guān)規(guī)定。三項要素有一項存在不足達不到B等標準B18師德師風建設(shè)（5分）C29注重教職工隊伍職業(yè)道德素質(zhì)養(yǎng)成，深入開展教師職業(yè)道德教育；將師德情況納入考核中；教師職業(yè)道德水平得到幼兒及家長普遍認可。（3分）三項要素有一項存在不足達不到B等標準C30教師無歧視、體罰、虐待幼兒等行為，幼兒園沒有師德行為不端的社會投訴；教師無收受家長禮金禮品等違規(guī)行為。（2分）兩項要素有一項存在不足達不到B等標準B19權(quán)益保障（2分）C31按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發(fā)放；并按規(guī)定繳納相關(guān)社會保險，教師隊伍穩(wěn)定，按要求組織教師參加職稱評審。兩項要素有一項存在不足達不到B等標準A5內(nèi)部管理（20分）B20組織機構(gòu)健全（2分）C32實行園長負責制，領(lǐng)導班子年齡結(jié)構(gòu)合理，定崗定責、分工明確；園務(wù)委員會、教職工代表大會、家長委員會等組織機構(gòu)健全。兩項要素有一項存在不足達不到B等標準A5內(nèi)部管理（20分）B21管理規(guī)范（9分）C33建立健全幼兒園行政管理、教育管理、財務(wù)管理、安全管理等各項規(guī)章制度；各項管理規(guī)范有序。（3分）兩項要素有一項存在不足達不到B等標準C34執(zhí)行財務(wù)制度，有獨立賬目、賬目清楚，無擠占挪用經(jīng)費、抽逃資金情況；兒童伙食費?？顚Ｓ?，無克扣現(xiàn)象，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布賬目（3分）兩項要素有一項存在不足達不到B等標準C35幼兒園嚴格實行收費公示制度，收費項目和標準向家長公示，接受社會監(jiān)督；無亂收費現(xiàn)象。（3分）兩項要素有一項存在不足達不到B等標準B22招生規(guī)范（4分）C36根據(jù)幼兒園辦園規(guī)模有計劃地進行招生；規(guī)范招生行為，嚴禁將幼兒入園與小學招生入學掛鉤，無入園考試或測查。兩項要素有一項存在不足達不到B等標準B23家園合作（5分）C37面向全體幼兒家長開展家園合作，確保幼兒園和全體家長良性互動；成立家長委員會，邀請家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理；定期召開家長會議，隨時接待家長的來訪和咨詢，認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。兩項要素有一項存在不足達不到B等標準