【正文】 補以往的傳統(tǒng)幻燈教學的繁瑣與機械化，防止了教師在教學過程中的無意點擊導致PPT翻頁的誤操作發(fā)生，同時在一體機上還能進行擴展練習。這樣，既讓學生理解了反義詞、學會運用量詞，還擴展了學生的知識積累。三、講寫話題時，運用多媒體創(chuàng)設情境，以說促寫，提高學生口語表達能力多媒體利用它集圖、文、聲、像為一體的特點，為學生營造充滿情感，如臨其境的氛圍，多方位地刺激學生的感官，使學生在特定情境中，不但能獲得大量生動、形象、具體的表象，而且能感受到特定氣氛的感染，活躍學生的思維，激發(fā)學生的好奇心，引發(fā)學生學習的動力。一年級的學生特別喜歡聽故事、看動畫片。抓住學生這一年齡特點，利用營造氛圍，引導學生全身心的投入。以指導學生寫“小猴撈皮球”為例，運用動畫片的形式放映了小猴在森林中嬉戲的情景，還播放了在皮球掉入池塘后猴子之間的對話，引導學生展開大膽合理的想象：猴子們是怎樣齊心協(xié)力把皮球撈上來的呢活靈活現(xiàn)、聲情并茂的畫面，把學生的注意力緊緊地抓住，讓學生的思維緊緊地凝聚在“小猴子是怎么把皮球撈上來的呢”這個大問號上，學生想說的愿望被充分調(diào)動起來了。這時再讓學生討論，要說清楚哪些要素，將這些要素寫在一體機上，列上一個簡單的提綱，根據(jù)提綱同桌之間先互相互說，然后師生共同交流，最后讓學生把說過的話寫出來，不會寫的用拼音代替，以說促寫。四、展示書寫工整、美觀的作業(yè)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從事低年級語文教學的老師，要做有心人，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生寫字中的一些不良習慣，如坐姿不正，握筆姿勢不正確，不按筆畫順序寫字，寫字時隨意性強，筆畫書寫不到位、不規(guī)范，以及不注意書寫整潔等。在這一點上，一體機又幫了大忙，我會在堂書寫時及時把學生書寫有錯的題目用手機拍下來，連上一體機，通過大屏幕展示出來，這樣加深學生對易錯知識的印象，幫助學生及時糾正自己的錯誤。俗話說，積重難返，壞習慣一旦形成，想要糾正就很難了。同時，我也會把學生良好的坐姿，寫得好的生字展示出來，供大家欣賞學習。優(yōu)秀作品的展示，對被展示的學生來說是一種激勵，對觀賞的同學來說是一種鼓勵，鼓勵他們像優(yōu)秀學生學習，這樣有利于促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。事實證明，“一體機”技術與教學結合起來，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于從被動教育向主動教育的轉變，有利于從知識教育向智能教育的轉變，有利于從應試教育向素質(zhì)教育的轉變。作為老師的我們只要在使用“一體機”教學中，根據(jù)教學目標，結合學生實際，著眼于學生的發(fā)展，就能將“一體機”使用得恰到好處，真正發(fā)揮它的優(yōu)勢。我愿乘著“一體機”這雙翅膀，向理想的堂邁進，努力創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的教學氛圍，營造身心解放、思維開放、個性奔放的教學場景，使學生樂在其中，令堂其樂無窮。擴展資料：多媒體一體機使用管理制度大布聯(lián)校中心小學學校管理 電教管理材料 班級多媒體教學一體機使用管理制度班級多媒體教學一體機是教師授課、學生學習的重要工具，全體師生應該能夠熟練地正確使用并愛惜。各班主任為本班設備管理第一責任人，負責設備的管理，班級任課教師應協(xié)助班主任管理，協(xié)調(diào)好設備的使用時間。做好避光、防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊的設備保護工作，加強門窗管理，落實安全措施，雷雨天氣不使用設備，離開時切斷設備與外界的物理連接。定期檢查設備運行情況，如發(fā)現(xiàn)設備出現(xiàn)故障應及時向學校管理員報告，及時查明原因并妥善處理；如發(fā)現(xiàn)設備硬件損壞或丟失，應立即向學校領導報告。班級可根據(jù)管理與教學需要設立班級多媒體教學一體機管理助手，配備一至二名“小管理員”，協(xié)助班主任進行設備的日常管理和填寫多媒體教學的使用記錄。各任課教師上課前應認真檢查設備是否正常，上課時根據(jù)操作細則（規(guī)程）正確操作使用設備，下課后及時關閉設備并切斷電源，填寫好《班級多媒體教學一體機設備使用情況記載表》。如有異常情況及時通知管理員。教師不得違規(guī)操作，不得頻繁開關設備，不得隨意拆卸、搬運設備。任何教師不得私自更改計算機屬性設置，不安裝與教學無關的軟件。需要保存的資料應存儲在指定文件夾內(nèi)，計算機桌面和C盤上不存儲個人材料。不得利用計算機做上網(wǎng)聊天、下載歌 大布聯(lián)校中心小學學校管理 電教管理材料 曲、電影、圖片等與教學無關的事情。未經(jīng)管理員許可，不得擅自對電腦硬盤進行格式化或重新安裝操作系統(tǒng)。如因教學需要更改軟件的，應經(jīng)網(wǎng)管員同意并協(xié)助完成，不盲目自行操作。如有技術困難，應報學校解決，由管理員進行技術指導。教師在下載網(wǎng)絡資料或使用外部設備（移動硬盤、U盤、讀卡器等）時，要注意防止病毒的侵入，發(fā)現(xiàn)計算機有病毒應及時向網(wǎng)管人員報告。班級多媒體教學一體機設備未經(jīng)學校領導批準，不得讓校外他人使用。校外教師到本校上課，必須經(jīng)學校統(tǒng)一安排，并經(jīng)過相關培訓，了解設備性能，并熟練操作后，方可使用。大布鄉(xiāng)中心小學