創(chuàng)建文明校園活動(dòng)方案(精)-資料下載頁
2025-10-08 14:08本頁面
【正文】 愛護(hù)，不要隨意刻畫，破壞。：要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。不闖紅燈，候車要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時(shí)要依次排隊(duì)，不要亂擠亂撞。車到站時(shí)應(yīng)依次排隊(duì)，對(duì)婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘?jiān)屑皯驯雰旱某丝蛻?yīng)主動(dòng)讓座。①游覽觀光：凡旅游觀光者應(yīng)愛護(hù)旅游觀光地區(qū)的公共財(cái)物。對(duì)公共建筑、設(shè)施和文物古跡，甚至花草樹木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫、亂畫、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。②賓館住宿：旅客在任何賓館居住都不要在房間里大聲喧嘩，以免影響其他客人。對(duì)服務(wù)員要以禮相待，對(duì)他們所提供的服務(wù)表示感謝。③飯店進(jìn)餐：尊重服務(wù)員的勞動(dòng)，對(duì)服務(wù)員應(yīng)謙和有禮，當(dāng)服務(wù)員忙不過來時(shí)，應(yīng)耐心等待，不可敲擊桌碗或喊叫。對(duì)于服務(wù)員工作上的失誤，要善意提出，不可冷言冷語，加以諷刺。五、文明教育方法根據(jù)小學(xué)生文明教育“起點(diǎn)要低、內(nèi)容要實(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)、須循序漸進(jìn)”這些基本要求，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和受教育者大多數(shù)是獨(dú)生子女等不同特點(diǎn)，教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法，勇于實(shí)踐，并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，以增強(qiáng)對(duì)小學(xué)生文明教育的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)踐性。是通過擺事實(shí)、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認(rèn)識(shí)的一種方法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對(duì)受教育者進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養(yǎng)他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。教師在介紹一些古今中外文明有禮的優(yōu)秀模范人物、帶領(lǐng)學(xué)生參觀相關(guān)展覽、組織學(xué)生走訪身邊典型人物的同時(shí)，以身作則，為人師表，踏實(shí)守信，做學(xué)生的榜樣。學(xué)校要大力表揚(yáng)文明有禮的好學(xué)生、好教師、好家長(zhǎng)，樹立身邊的榜樣。組織學(xué)生跨出校門，走訪社會(huì)，開展調(diào)查研究，收集有關(guān)文明正反面的資料，使學(xué)生自己從歷史和現(xiàn)實(shí)的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時(shí)，但不能一生得志，終為人們所拋棄。通過生活和學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，讓學(xué)生深切體會(huì)到整個(gè)社會(huì)人與人之間文明的重要，明白要使自己在社會(huì)中順利發(fā)展，就必須以寬容的態(tài)度對(duì)待別人，以文明的言行與大家交往，從而自覺樹立文明觀念。通過課堂交流、午會(huì)教育、十分鐘隊(duì)會(huì)、班隊(duì)課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進(jìn)行歸類，發(fā)展學(xué)生辨別是非能力，引導(dǎo)學(xué)生善于分清好壞，則善而從。采用讓學(xué)生“反思行為”的方法，經(jīng)常反思自己或別人堅(jiān)持文明得到的回報(bào)，以及不文明遭到的損害。使學(xué)生在經(jīng)常性的反思自己的點(diǎn)滴言行和周圍的人和事中，進(jìn)行比較和分析，明辨是非，促進(jìn)文明品質(zhì)的養(yǎng)成。六、活動(dòng)安排第一階段：宣傳“文明”，啟動(dòng)本學(xué)期文明教育活動(dòng)。利用集會(huì)機(jī)會(huì),借助校園廣播、板報(bào)宣傳、主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話等多種形式，加強(qiáng)文明道德規(guī)范的宣講學(xué)習(xí)，營(yíng)造“學(xué)文明、講文明”的濃郁氛圍。在校園和班級(jí)環(huán)境建設(shè)中營(yíng)造文明教育氛圍，如在樓道內(nèi)張貼有關(guān)警句和標(biāo)語；校園內(nèi)通過橫幅、板報(bào)、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站等營(yíng)造文明教育氛圍。第二階段：簽文明協(xié)議、制定文明公約。第三階段：講文明故事，學(xué)文明榜樣。、動(dòng)員組織學(xué)生通過書籍、報(bào)刊等多種途徑收集有關(guān)“文明”的故事。以激勵(lì)自己，向榜樣學(xué)習(xí)。“我們與文明同行”為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)。組織五、六年級(jí)學(xué)生開展以“文明”為主題的討論會(huì)。堅(jiān)持文明教育與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)文明內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生體會(huì)文明是做人的根本。、家庭溝通，發(fā)放呼吁“文明”的致家長(zhǎng)一封信，通過召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)議和社區(qū)教育等方法，促使學(xué)校與家庭和社會(huì)達(dá)成共識(shí)，共同推進(jìn)文明教育?！叭巳酥拿?、人人講文明”的征文和繪畫比賽。第四階段：做文明好少年。“文明每一天”，樹立社會(huì)主義榮辱觀為主題的教育活動(dòng)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，教育學(xué)生文明為人事，文明求知，文明交往，要求做到：按時(shí)到校、及時(shí)回家；獨(dú)立思考，工整作業(yè)；愛護(hù)環(huán)境，認(rèn)真值日；純樸正直，誠(chéng)實(shí)待人；遵章守紀(jì)，信守諾言?！拔疑磉叺奈拿鞴适隆睘橹黝}開展征文比賽，講述發(fā)生在我們周圍的文明故事。：由班級(jí)成立自查小組，對(duì)各班的文明落實(shí)情況予以檢查。學(xué)校也成立專門小組予以不定期檢查。：收集文明故事隨時(shí)講給同學(xué)、朋友、父母聽。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不文明現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查搜集，新學(xué)期后并進(jìn)行交流討論，從中受到教育?！肮竦赖滦麄魅铡焙兔磕?月全國(guó)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”的活動(dòng)契機(jī)，將文明教育作為重點(diǎn)之一，組織相關(guān)教育系列活動(dòng)。第五階段：進(jìn)行“文明少年”評(píng)選、表彰及總結(jié)活動(dòng)。―2名文明之星，予以表彰。，并總結(jié)一的文明教育活動(dòng)。
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