【正文】 規(guī)定的重點(diǎn)必選，學(xué)生的重要缺漏之處必選，易錯(cuò)題必選，高考熱點(diǎn)必選。要把握住“四大特點(diǎn)”，即：一是針對(duì)性，對(duì)學(xué)生缺漏的重點(diǎn)之處，應(yīng)重錘猛敲；二是梯度性，必須統(tǒng)籌全局、綜合平衡、科學(xué)合理。既不能全高檔，也不能全低檔；三是典型性，可以代表一部分或幾部分知識(shí)點(diǎn)；四是新穎性，應(yīng)注意舊題的改造，試題的多變。訓(xùn)練是課堂教學(xué)不可忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是知識(shí)是否掌握，能力是否提高的有效檢測(cè)手段，訓(xùn)練的效果直接反映出教與學(xué)的效果如何。適應(yīng)高考必需有高效的訓(xùn)練，高效的訓(xùn)練要做到“三個(gè)必須”，即：必須限時(shí)。限時(shí)的訓(xùn)練有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，使學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成在一定的時(shí)間內(nèi)高效的答題習(xí)慣，以適應(yīng)高考的應(yīng)試要求；必須規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生如何審題，如何答題，如何規(guī)范書寫，如何避免失分等，要求嚴(yán)格、規(guī)范；必須及時(shí)的反饋、校正。光練不改，不會(huì)有效果。因此，教師要及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講，及時(shí)反饋，及時(shí)校正。3．關(guān)注細(xì)節(jié)問題，提升學(xué)生的綜合能力。提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，還要解決以下幾個(gè)細(xì)節(jié)問題。一是超前備課必須做到一絲不茍。教師必須認(rèn)真分析教材，反復(fù)研究考綱和2010年高考方案，明確今年的新變化；教師必須研究近幾年高考題及高考命題組的命題說明；教師必須認(rèn)真搜集研究高考信息，把握命題動(dòng)態(tài)，弄清高考熱點(diǎn)（我在這里可以給你們通報(bào)一個(gè)信息：重慶市高考語文命題組長今年已經(jīng)易人，因?yàn)榍皫啄赀B續(xù)擔(dān)任命題組長的這個(gè)老師，他兒子今年要參加高考，必需回避。這其中透露的信息大家去揣摸）；同時(shí)，我們教師必須認(rèn)真研究學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)技能掌握情況等，力求復(fù)習(xí)的思路與高考命題人的思路合拍，盡最大的限度減少復(fù)習(xí)的盲目性；二是課堂講授要重點(diǎn)突出。要復(fù)習(xí)最核心的知識(shí)，講深講透知識(shí)的重點(diǎn)、考點(diǎn)、主干、學(xué)生的薄弱點(diǎn)；三是定時(shí)訓(xùn)練要突出實(shí)戰(zhàn)性。因?yàn)槎〞r(shí)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，可以改變學(xué)生平時(shí)一般訓(xùn)練中的松散懈怠之風(fēng)，使學(xué)生能力快速提高；四是指導(dǎo)學(xué)生做題提出有效性。努力使學(xué)生會(huì)做的題都做對(duì)，力求做一題通一類，克服會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美的低效現(xiàn)象。最后我還要特別提醒大家，在高三后期的教學(xué)中要特別注意兩個(gè)問題，并努力實(shí)現(xiàn)“三多三少”，走出兩大誤區(qū)?！皟蓚€(gè)問題”：一是請(qǐng)同志們記住，“基礎(chǔ)知識(shí)的考查永遠(yuǎn)是高考命題的基本方向”是第一要素，基礎(chǔ)不扎實(shí)是學(xué)生失分的第一原因。因此，我們?cè)谧詈髲?fù)習(xí)階段仍然不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，一味抓“能力”訓(xùn)練的舍本逐末的做法，是不可取的，也是很危險(xiǎn)的。二是在狠抓落實(shí)上下功夫。要切記：“教師教了不等于學(xué)生會(huì)了，學(xué)生會(huì)了不等于會(huì)做了”。只有把知識(shí)和能力落實(shí)到學(xué)生的筆頭上，寫出來，才算真正的落實(shí)了。高考實(shí)踐一再證明，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好的考生，除個(gè)別題目外，都能正確解答。相反，一些考生能正確解出難題，卻在基礎(chǔ)知識(shí)上出現(xiàn)了較多的失誤，致使高考成績不理想，這就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固所造成的?！叭嗳佟笔牵憾嘁恍┕膭?lì)和關(guān)愛，少一些批評(píng)和諷刺；多一些啟發(fā)誘導(dǎo)，少一些機(jī)械灌輸；多一些有效，少一些無效。兩大誤區(qū)是：過分強(qiáng)調(diào)社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的培養(yǎng)；過分迷信名校名師的模擬練習(xí)題，忽視從本學(xué)校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，有的放失的進(jìn)行教學(xué)。同志們，高考之旅雖然艱辛，但只要我們?cè)鰪?qiáng)危機(jī)感，就能發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)差距，消除危機(jī)；只要我們?cè)鰪?qiáng)使命感，就能勇于承擔(dān)責(zé)任，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難；只要我們?cè)鰪?qiáng)緊迫感，就能抓緊時(shí)間，提高效率，創(chuàng)造佳績；只要我們?cè)鰪?qiáng)成就感，就會(huì)敢于吃苦，敢于創(chuàng)新，取得輝煌。讓我們團(tuán)結(jié)一心，和衷共濟(jì)，以十足的信心和勇氣，以倍道兼行的干勁狠抓高考后期復(fù)習(xí)迎考工作，為2010年的高考力創(chuàng)佳績，為梁平教育再創(chuàng)新的輝煌貢獻(xiàn)出我們的智慧和力量！謝謝大家！拜托大家！第五篇：海報(bào)格式海報(bào)格式：海報(bào)一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。（一）標(biāo)題形式：。既在第一行中間寫上“海報(bào)”字樣。如： 。（二）正文 要求：、時(shí)間、地點(diǎn)等 *可直接用圖畫表示（三）落款要求：署上主辦單位的名稱（海報(bào)發(fā)文日期）：（1）具體真實(shí)地寫明活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間及主要內(nèi)容?？梢杂眯┕膭?dòng)性詞語，但不可夸大實(shí)事。（2）海報(bào)文字簡潔明了，篇幅短小精悍。（3）海報(bào)版式可以做些藝術(shù)性處理，以吸引讀者。