【正文】 能承受 2．白手起家（）A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的 3．久負(fù)盛名（）A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（）A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 5．無(wú)窮無(wú)盡（）A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物六、選關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）如果??就?? 不僅??而且?? 哪怕??也?? 不但??還?? 因?yàn)??所以?? 雖然??但是?? 1．我們（）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)線知識(shí)。2．（）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（）什么也干不好。3．屋子的內(nèi)部（）沒(méi)什么布置，（）墻壁很光滑。4．周恩來(lái)同志（）受到全中國(guó)人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。5．（）它的工具是那樣柔弱，（）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。七、按要求改寫(xiě)句子。（8分）1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。（縮句）2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)?。。ǜ臑殡p重否定句）4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中。（換成擬人句）八、下面的短信有多種理解，請(qǐng)寫(xiě)出幾種你的理解。（3分）玲玲給媽媽發(fā)的短信息：八點(diǎn)到游樂(lè)園門口。1．第一種理解：2．第二種理解：3．第三種理解：九、補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)句的空缺部分。（5分）1．海納百川。2．，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難。4．，要留清白在人間。5．使弈秋誨二人弈，；一人雖聽(tīng)之。第二部分：閱讀能力十、閱讀。（一）閱讀下面文段，完成13題。俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有一句這樣的諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！闭?qǐng)給下列漢字注上漢語(yǔ)拼音：（1分）瑞（）兆（）“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了的修辭手法。（1分）作者說(shuō)“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)，從文中看，其根據(jù)是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（2分）（二）閱讀下面短文，完成4—8題。父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hū tu243。）河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。父親突然站定，朝幽深的霧的樹(shù)林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃喃著。并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？” 我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子。“還有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。“鳥(niǎo)也有氣味？”“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開(kāi)的喙（讀hu236。 鳥(niǎo)嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。”父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。”父親說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻——飛向天空離開(kāi)樹(shù)林的那一瞬間，最容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！?我真高興，父親不是獵人。（摘自《童年的牧歌》）4．文章用“父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)”這句話開(kāi)頭有什么作用？（2分）5．春天的黎明，父親來(lái)到樹(shù)林邊怎么就知道“林子里有不少鳥(niǎo)”？（3分）6．父親喜歡鳥(niǎo)是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）7．文中寫(xiě)道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親”“我”“并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味”，這樣寫(xiě)有什么作用？（2分）8．文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）第三部分：寫(xiě)作水平朋友是夏天的樹(shù)陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人?十一、作文。（30分）題目：《我的小伙伴》要求：用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)450左右。20132014學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試卷參考答案一、fěi cu236。（翡翠）qi225。n kūn（乾坤）zī xn（咨詢）mi225。n gan（綿亙）224。o huǐ（懊悔）cǎi f225。（采伐）二、（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（綠洲）（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視（秋高氣爽）（3）醫(yī)生：病人朋友：鄰居老師：學(xué)生（朋友：鄰居）三、（調(diào)）兵（遣）將（迫）在（眉）（睫）（精）兵（簡(jiǎn)）政安（然）（無(wú)）（恙）（攻）無(wú)不（克）（舍）（己）為（人）四、聚集——（分散）冷漠——（熱情）舒服——（難受）憨厚——（狡猾）五、1．美不勝收（D）A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受 2．白手起家（D）A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的 3．久負(fù)盛名（C）A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（A）A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 5．無(wú)窮無(wú)盡（B）A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物六、1．我們（不但）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（還）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。2．（如果）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（就）什么也干不好。3．屋子的內(nèi)部（雖然）沒(méi)什么布置，（但是）墻壁很光滑。4．周恩來(lái)同志（不僅）受到全中國(guó)人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。5．（因?yàn)椋┧墓ぞ呤悄菢尤崛?，（所以）人們?duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（哪怕）困難再大，我們（也）要按時(shí)完成任務(wù)。七、1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。天空中掛著圓月。2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)啊！病人吃錯(cuò)了藥，不可能沒(méi)有危險(xiǎn)啊！4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。八、1．第一種理解：玲玲與媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門口集合。2．第二種理解：玲玲八點(diǎn)到游樂(lè)園門口。3．第三種理解：要求媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門口。九、1．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。2．咬定青山不放松，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。4．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。://w m 5．使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。十、瑞（ru236。）兆（zh224。o）“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。4． ①開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)題；②概括了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)三者的關(guān)系；③抓住了全文中心和情感基調(diào)。5． 因?yàn)楦赣H聞到了鳥(niǎo)味；沒(méi)有風(fēng)，看到了樹(shù)葉在動(dòng)。6．①父親對(duì)鳥(niǎo)的氣味很敏感，對(duì)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律很了解；②父親說(shuō)話的聲音很輕，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)；③鳥(niǎo)快活的時(shí)刻父親也最快活。7．寫(xiě)“我”的“茫然”??是反襯（或突出）父親對(duì)鳥(niǎo)的相知、敏感。8．這句話作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥(niǎo)而不會(huì)傷害鳥(niǎo)，這樣寫(xiě)也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)，照應(yīng)了開(kāi)頭。（意思對(duì)即可）十一、作文思路：一、選擇好事例。這次習(xí)作，是寫(xiě)事，通過(guò)具體事例突出人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。人與人互相關(guān)心的事很多，來(lái)自朋友的一個(gè)會(huì)心的微笑，遠(yuǎn)方親人的親切問(wèn)候，節(jié)日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時(shí)刻路人伸出的援助之手，生活學(xué)習(xí)上的良事益友等等，這么多的事例，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前，就要選擇好事例，也就是如何選材。這里，可提供幾點(diǎn)建議：第一，寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事。只有自己親身經(jīng)歷的 事，才能有切身的體會(huì)，寫(xiě)起來(lái)才有話可說(shuō)，也更可以表達(dá)自己的真情實(shí)感。如有同學(xué)以《掌聲》為題，寫(xiě)自己為了參加演講比賽，放學(xué)后偷偷跑到樹(shù)林里練習(xí)，就在自己失去信心時(shí)，是一個(gè)陌生的奶奶給了“我”鼓勵(lì)，掌聲響起時(shí)，“我”無(wú)限感激。第二，從小處著眼，以小見(jiàn)大。如寫(xiě)樓道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感動(dòng)也加入進(jìn)去，突出了鄰里之間的關(guān)愛(ài)之情。第三，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞。如我國(guó)媒體報(bào)道的“感動(dòng)中國(guó)”的一些人和事，尤其是“”汶川大地震，全國(guó)各地涌現(xiàn)出了多少令人感動(dòng)的人和事，這些都可以成為我們的寫(xiě)作素材。二、敘述好細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，這句話用在作文里同樣實(shí)用。寫(xiě)之前，要想一想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。要交代清楚事情的來(lái)龍去脈。事離不開(kāi)人，在敘事的過(guò)程中，同學(xué)們可運(yùn)用我們所學(xué)到的一些描寫(xiě)方法，對(duì)人物的語(yǔ)言﹑動(dòng)作﹑心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)膩的刻畫(huà)，以此來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感。如《唯一的聽(tīng)眾》，作者重點(diǎn)刻畫(huà)了老教授的言行和“我”的心理﹑行動(dòng)變化，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)﹑關(guān)心年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩，感激之情。