八年級數(shù)學(xué)科滲透德育工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-17 13:48本頁面
【正文】 的效果。一、重視提高在學(xué)科教學(xué)中的德育滲透意識和現(xiàn)代德育意識。學(xué)科德育滲透，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)，基礎(chǔ)是教師。要使教師能按《中學(xué)德育綱要》的精神和全日制中學(xué)各學(xué)科教學(xué)大綱的要求，有目的有計劃自覺地“寓德育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中”，必須提高教師的德育滲透意識，全面貫徹國家的教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的意識，現(xiàn)代教育教學(xué)方法、技術(shù)手段、環(huán)境的意識。為此，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科教學(xué)大綱等。通過學(xué)習(xí)和討論，使他們從培養(yǎng)跨世紀(jì)人才和社會主義建設(shè)者、接班人的高度，學(xué)科教學(xué)是德育工作最有效、最經(jīng)常的地位，來認(rèn)識學(xué)科德育滲透的重要意義，認(rèn)識現(xiàn)代教學(xué)方法、技術(shù)手段，優(yōu)化育人環(huán)境，對學(xué)科德育滲透的重要作用，統(tǒng)一認(rèn)識，自覺地、有計劃、有目標(biāo)地在教學(xué)中加強德育滲透，更好地教書育人。二、加強組織管理，制訂措施，保證學(xué)科德育滲透的正常進行，落到實處。為保證學(xué)科教學(xué)中德育滲透的全面、正常的開展，必須建立相應(yīng)的管理機制?！吨袑W(xué)德育綱要》指出，學(xué)科德育滲透，也是學(xué)校德育工作的重要環(huán)節(jié)。為了使學(xué)科德育滲透規(guī)范化，把學(xué)生按階段、1分年級，根據(jù)不同年級的學(xué)生特點，提出了不同階段的具體要求，促使學(xué)科德育滲透正常進行，落到實處。三、注意教學(xué)內(nèi)容的高立意，激情感，深挖掘，促使學(xué)生進行深層次思索。教師除重視把握基本觀點和思想方法，專題教育，知識結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在聯(lián)系外，還應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容的深層意義，堅持知識、能力、思想認(rèn)識有機統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。四、隨時代前進，努力運用現(xiàn)代教學(xué)方法、技術(shù)手段，教書育人，提高學(xué)科德育滲透的實效性。我們運用整體性觀點和綜合性方法，緊緊把握住促成“ 觀念內(nèi)化” 的教學(xué)方法、手段、環(huán)節(jié)及其總和，處理實驗變量及其各種因素。這包括四個變量：方法——體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)” 指導(dǎo)思想的啟發(fā)式教法，或“ 以學(xué)生為主體以培養(yǎng)思維能力為主要目標(biāo)的啟導(dǎo)式教法” ；技術(shù)手段——多種傳播媒體（含多媒體計算機）的綜合運用；內(nèi)容——知識結(jié)構(gòu)、圖式及其內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)；目標(biāo)——知識、能力、思想認(rèn)識的有機結(jié)合的教學(xué)。四個因素：知識、情感、能力、理論，和八個方面或環(huán)節(jié)：教綱、教材、教學(xué)目標(biāo)、方法、技術(shù)手段、練習(xí)、評價、課外活動的有機結(jié)合，把握其總和。做到 “ 四個轉(zhuǎn)變” ：即變“知識灌輸為主的教學(xué)” 為“啟發(fā)導(dǎo)學(xué)式的能力型為主的教學(xué)” ；變“教師為中心的教學(xué)”為“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)” 指導(dǎo)思想的啟發(fā)教學(xué)； 變“傳統(tǒng)的講解、板書、掛圖等手段的教學(xué)” 為“傳統(tǒng)媒體手段與現(xiàn)代媒體手段，含多媒體計算機手段優(yōu)化組合的教學(xué)” ；變“單一的班級課堂教學(xué)” 為“教學(xué)和課外活動相結(jié)合的教學(xué)”。力求達到“兩個五要點” ：①知識、情感、能力、理論、思想認(rèn)識有機結(jié)合；②在“ 整體、主體、現(xiàn)代、優(yōu)化、深層” 上體現(xiàn)學(xué)科的德育滲透，改變“ 五點狀況” ：學(xué)科思想教育的隨意性、零碎性、局部性、表層性和說教式。在運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段與教學(xué)方法，建構(gòu)能體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體作用、能達到知識、情感、能力、理論與思想認(rèn)識有機結(jié)合的新的教學(xué)模式上，有新的突破，提高了德育實效性。五、加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，或非智力因素的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心甚至性格，或多或少受到學(xué)習(xí)方式方法的影響。在一定的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)下培養(yǎng)、形成的。而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創(chuàng)新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動力因素，是學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人的重要因素。教師在教學(xué)過程中，注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，“ 大處著眼，小處入手”，“潤物細無聲”，并持之以恒。講究方法：采用激勵法，如目標(biāo)激勵、興趣激勵、競爭激勵和榮譽激勵等；采用識別法和排除法，如感情障礙、情緒障礙、思維障礙、語言表達障礙、文化、環(huán)境的消極影響等的識別與排除；采用調(diào)節(jié)法等，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自控、忍耐、堅毅等品格。我校將沿著 “ 整體、科學(xué)、現(xiàn)代、主體、優(yōu)化、深層、實效” 的目標(biāo)，推進學(xué)科的德育滲透，取得了一定的效果。我們還有許多問題需要探討，還有許多工作要做，在新的學(xué)期還要爭取有新的進步。
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