五星紅旗_教案共5篇-資料下載頁
2025-10-08 13:18本頁面
【正文】 創(chuàng)作[設(shè)計意圖]設(shè)計這一任務(wù)讓學(xué)生去完成，旨在讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固畫圖工具中相應(yīng)工具的使用方法，達(dá)到舉一反三目的。3．作品評價：展示3—5個同學(xué)的作品，展示的過程中說明自己的創(chuàng)作方法，其他同學(xué)予以點評，教師予以總結(jié)。第五篇：《五星紅旗》公開課教案公開課教案《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計古藺鎮(zhèn)第一小學(xué) 羅正群教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。教學(xué)重點、難點：重點是理解面包店老板態(tài)度的變化，用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法學(xué)習(xí)；難點是學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：自制小國旗、小黑板、《紅旗飄飄》等（多媒體課件）教學(xué)時間：2008年4月15日一、課前談話：師：孩子們，能大聲說說你叫什么名字嗎？（選擇幾位同學(xué)回答）（師打招呼并從名字引到同是中國人）。你姓王，我姓羅，他姓張……我們共同來自一個國家——中國。說到國家就不得不講到一個國家的象征——國旗，你對咱們國家的國旗了解多少？（生說）二、導(dǎo)入：（生說國旗）師取出小國旗相機(jī)貼于黑板正中。師：身為一個中國人，每個人與國旗之間都或多或少有段故事，有的是驚心動魄的，有的是平平常常的。請看大屏幕：（師旁白三個國旗故事）１、師：這個小女孩叫毛毛，那年才兩歲，國慶節(jié)那天媽媽帶著她去展覽館玩。她指著那面碩大的五星紅旗不肯離去，媽媽告訴她：這是五星紅旗，是我們國家的象征，我們愛自己的祖國就得愛五星紅旗。小毛毛指著那面五星紅旗好象在說：我是中國人。２、這位老奶奶已經(jīng)快８０歲了，她在國外已經(jīng)生活了３０多年。那天，她看完了國慶５０年的大閱兵后，臉貼著國旗，手撫摸著國旗，心潮像海浪一樣翻滾?！白鎳F(xiàn)在富強(qiáng)了，所有炎黃子孫都驕傲??！我一定要回到自己的祖國去走走看看?！保?、這是誰？劉翔，他是中國的驕傲，（學(xué)生說）他得到了世界冠軍，甚至破了世界記錄。在黑人統(tǒng)治的比賽中黃皮膚的中國人終于揚眉吐氣了，驕傲吧，中國人！自豪吧，中國人！師：有一個留學(xué)在外的中國青年，他就用生命捍衛(wèi)著國旗的尊嚴(yán)，這是一個怎樣感人的故事呢，我們一起來學(xué)習(xí)課文——《一面五星紅旗》（請莊嚴(yán)的讀課題。）三、初讀課文，讀通讀順：俗話說讀書有“三到”：眼到，口到，心到。孩子們就用這“三到”去讀課文，遇到讀不來的地方多讀幾次，不添字、不漏字、不重復(fù)，把文章讀正確，讀通順。不懂的請教同學(xué)和老師，我喜歡請教老師的孩子。開始去感受那個用生命捍衛(wèi)國旗尊嚴(yán)的感人故事吧?。ㄟm時的把學(xué)生遇到的難讀、難懂的生字、新詞寫在小黑板上。）四、品讀課文，讀中感悟：師：從課題、從剛才我們的學(xué)習(xí)中，誰知道課文是圍繞什么來寫的？ 生：五星紅旗。１、在那些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？選擇你最為感動的地方用～～劃一劃，讀一讀。２、匯報交流，深入理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并相互解決問題。（1）手舉五星紅旗部分：作者去漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗？（板書：手舉）（2）脖系五星紅旗部分：為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。（板書：脖系）（3）拒換五星紅旗部分：（板書：拒換或不換）在寫到“五星紅旗”的句子中還有哪里讓你感受最深的。ａ、我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然那么鮮艷?！敖?jīng)過河水的沖洗和浸泡，國旗難道就真的不舊掉嗎？”ｂ、“愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時，“我可能”會想些什么？ｃ“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”（多媒體出示）讀到這里，你從哪里看到“我”毅然選擇了“不換”，你有什么想法？讓我們?nèi)フ艺艺n文中“我”到底遭遇了什么？為何如此狼狽？ ｄ、醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石攔住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店。（多媒體出示）（4）花擁五星紅旗部分：（板書：花擁）在寫到“五星紅旗”的句子中還有哪里讓你們感受最深的。（最后一段）小組討論：找出面包店老板態(tài)度的句子，想想為什么會有這樣的變化。五、總結(jié)課文，升華情感：播放歌曲《紅旗飄飄》及一組圖片，引導(dǎo)他們體會國旗在人們心目中的意義。六、板書：一面五星紅旗
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