【正文】 打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備并為之建章立制，要不斷分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中的新情況，新問題并實事求實的采取相應(yīng)的治理措施。各班級情況不同，抓學(xué)風(fēng)的辦法和著力點也可能會不大相同。完善學(xué)風(fēng)狀況觀測制度。學(xué)風(fēng)培育離不開養(yǎng)成管理，要緊緊抓住日常管理中的四個“率”，做好學(xué)風(fēng)監(jiān)測工作。四個“率”是：（1）學(xué)生上課出勤率，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)最直接的反應(yīng)；（2）學(xué)生晚自修出勤率，是反映學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)量和學(xué)習(xí)自覺^***的依據(jù)；（3）學(xué)生作業(yè)上交率，是了解教師布置的作業(yè)，學(xué)生是否獨立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的環(huán)節(jié)；（4）考試不及格率，是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo)，常常和學(xué)風(fēng)問題密切關(guān)聯(lián)。動向教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動^***以及思維被激活程度的反映。在抓好日常管理的基礎(chǔ)上，可用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法，也可通過教師評學(xué)與學(xué)生評教來取得狀況數(shù)據(jù)，使之得到較有益的監(jiān)控，使學(xué)風(fēng)建設(shè)更有針對^***。在優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)中，除有一套適合班級實際需要的管理規(guī)定外，還要考慮如何貫徹落實了。按照班規(guī)進(jìn)行管理，不僅需要一套盡可能完整的班級管理制度，而且需要一支強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊伍，尤其需要一個責(zé)任心強(qiáng)、工作得力的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員應(yīng)符合以下條件：，具有無私奉獻(xiàn)的精神，有正確的人生觀和價值觀，有正確的認(rèn)知能力，有良好的管理能力和控制局面的能力，樂意實施制度管理?！靶Ｒ?guī)”組建操作^***強(qiáng)的“班規(guī)”并堅決執(zhí)行。不同班級可根據(jù)自己的實際情況組建符合本班現(xiàn)實情況的班規(guī)，以保證符合專業(yè)發(fā)展要求和考慮學(xué)生實際情況。，善于做學(xué)生的思想教育工作，有較好的溝通表達(dá)能力，能通過談心活動，讓學(xué)生理解制度并自覺遵守。要及時解決班團(tuán)干部的思想問題，幫助解決同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活中的實際困難。要引導(dǎo)班團(tuán)干部熟知班級管理工作程序，學(xué)會組織和主持學(xué)生管理工作會議，積極策劃組織學(xué)生活動等。2.“以理服人”、“以情感人”有效地結(jié)合起來。對學(xué)生的思想政治教育，絲毫不能忽視對學(xué)生的情感關(guān)懷，在建立制度、加強(qiáng)管理過程中，要曉之以理，動之以情，幫助學(xué)生解決思想問題與實際困難，尤其是要關(guān)心與幫助那些家境貧困的學(xué)生。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家詹姆斯說：“公正是人類社會發(fā)展進(jìn)步的保證和目標(biāo)。公正是對人格的尊重，可以使一個人最大地釋放自己的能量。不公正則是對心靈的一種踐踏，是對文明的一種挑釁，是對社會的一種罪行。所以堅持公正的管理工作和處世原則，是每一個人都要履行的責(zé)任和義務(wù)。”對輔導(dǎo)員來說，面對的是心智正在成長中的青少年，更應(yīng)公正地對待學(xué)生。公正的制度有利于創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境，進(jìn)而能有效地激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛力。第五篇：優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)記錄班級“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會時間：2012年3月4日 地點：教學(xué)樓***教室 參會人員:全體同學(xué)班會主題：創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立良好學(xué)風(fēng)班會目的：營造良好學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境 班會內(nèi)容： 由班長總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，總的來說，每個人都很認(rèn)真，很有進(jìn)步，老師都表揚(yáng)我們班，說明我們班態(tài)度好，這都是對我們的肯定，希望大家堅持，同時也理性分析問題及不足，如自我學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，和老師交流少了，還提及到關(guān)于我們在學(xué)習(xí)時能夠找到自己的方向，并為之努力。由上學(xué)期考試靠前的同學(xué)上臺和大家分享學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗，這都是他們寶貴的財富，同學(xué)們聽后都受益匪淺，熱烈的掌聲就代表了對同學(xué)們的肯定，相信我們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠合理的吸取運用這些經(jīng)驗，從而來提高自己的學(xué)習(xí)成績，不斷完善自己。班長提出了班級學(xué)習(xí)小組計劃，由組長帶領(lǐng)大家自學(xué)，學(xué)習(xí)委員提出了相關(guān)的建議，相信通過這些計劃能為同學(xué)們的學(xué)習(xí)找到一定的方向，這一切都有助于大家好好學(xué)習(xí)，以及成績的提高。各位同學(xué)暢所欲言，就怎么樣樹立良好學(xué)風(fēng)，提出了許多不錯的建議，而且還分析當(dāng)前的就業(yè)形勢。我相信，他們在以后的學(xué)習(xí)中能做的更好，和班級共同成長。同時，大家還總結(jié)了相關(guān)問題，樹立良好的學(xué)風(fēng)，就要體現(xiàn)在“五抓”：抓教風(fēng)、抓考風(fēng)、抓規(guī)范、抓引導(dǎo)、抓活動?？偨Y(jié)：“創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立良好學(xué)風(fēng)”班會的召開，是對學(xué)?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”活動的響應(yīng)，在本次班會活動中，可以看出，大家都有精心準(zhǔn)備，展示內(nèi)容豐富多彩，生動活潑，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生個性飛揚(yáng)，積極向上的精神風(fēng)貌，同時也真實的展示了班集體的團(tuán)結(jié)與奮進(jìn)。班會期間班干部和同學(xué)們就班級出現(xiàn)的一些問題和該如何進(jìn)一步落實好學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了交流。班干是一個班級的核心力量，無論如何都應(yīng)該保持凝聚力和向心力，許多班干指出了增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性和方法，比如建立學(xué)習(xí)小組等等，一時間討論非常熱烈，班會期間提出的“五抓”希望能在班集體中促成“學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超先進(jìn)，爭當(dāng)先進(jìn)”的學(xué)習(xí)熱潮的形成。希望通過這樣的活動來激勵廣大學(xué)生，樹立身邊的先進(jìn)榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐，銳意創(chuàng)新，提高綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，促使“講學(xué)風(fēng)，講正氣，樹新風(fēng)”優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形式，無形中提高他們的學(xué)習(xí)成績和自學(xué)能力。所以，班級里的每一位同學(xué)都要增強(qiáng)本班集體的凝聚力，以及責(zé)任感，為班級體建設(shè)作出努力，共同樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高學(xué)習(xí)成績和能力。意義：通過開展“創(chuàng)新爭優(yōu)”活動，認(rèn)真實施有力措施以后，班級學(xué)習(xí)氛圍濃重，每個人都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，豐富自己的業(yè)余生活，也增進(jìn)了與老師的交流。希望我們班級每個人都向著這個方向走的更高，更遠(yuǎn)，與班級共同成長！