【正文】 人人上名牌大學(xué)，但要求個(gè)個(gè)先做合格公民。提倡學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。從不布置課外作業(yè)，每天只練一頁字。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)生四會(huì)會(huì)讀書，會(huì)寫字，會(huì)說話，會(huì)作文。每一節(jié)課給五分鐘時(shí)間讓兩到三名學(xué)生上臺(tái)演講，每個(gè)月給每個(gè)學(xué)生一次演講機(jī)會(huì)。組織學(xué)生長(zhǎng)年累月練書法。組織學(xué)生每人每月買一本課外讀物，放在班內(nèi)書架上，這樣就組成一個(gè)活動(dòng)書庫。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中悟，在悟中賞析，并且在朗讀中，師生、生生之間進(jìn)行互比互評(píng)，以此激活學(xué)生的思維和想象力，產(chǎn)生了自主創(chuàng)新、自由進(jìn)取的意識(shí)和愿望。對(duì)待學(xué)生如此，對(duì)待同事同樣不遺余力進(jìn)行幫扶。語文老師有什么不懂的問題可以找汪老師；英語老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不愿意記單詞可以找汪老師；同事朋友的論文寫得不好也可以找汪老師??等等這些，只要有同事提出要求，汪老師還真做到了“有求必應(yīng)”。在他的幫扶下，一個(gè)個(gè)青年教師變得自信成熟，一次次教研活動(dòng)獲得成功。他指導(dǎo)的青年教師在 縣青年教師公開課比賽中獲一等獎(jiǎng)；他指導(dǎo)的縣一中青年教師才兩年，就成為各自學(xué)校骨干；他的幾個(gè)學(xué)生大學(xué)并非中文專業(yè)，受影響也改行在三中、大同中學(xué)教語文課??獨(dú)特的教學(xué)方式、出色的教學(xué)成績(jī)、較高的教學(xué)素養(yǎng)，使他在當(dāng)?shù)卣Z文教學(xué)界漸漸形成了權(quán)威。2009年，汪老師接受邀請(qǐng)到黃岡市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班講授德育課程。在工作中，汪金權(quán)老師遇到“好事”，總會(huì)推讓再三，經(jīng)常把評(píng)優(yōu)評(píng)模的機(jī)會(huì)讓給別人。本人先后兩次獲得評(píng)選高級(jí)教師的機(jī)會(huì)，但是都他讓給了其他教師。有人不解，問他為何放棄好不容易才有的機(jī)會(huì)，他憨厚一笑“年長(zhǎng)的老師干了一輩子，得有個(gè)盼頭；年輕的老師剛起步，要幫一把；我還有機(jī)會(huì)?！敝钡?002年，執(zhí)拗不過校長(zhǎng)的再三要求，他才晉升為中學(xué)高級(jí)教師?？傊?。通過對(duì)“向汪金權(quán)老師學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)”后，我深深懂得:作為教育戰(zhàn)線上的一名教師，確實(shí)應(yīng)該有一顆奉獻(xiàn)的心。時(shí)代對(duì)教育寄予了厚望，對(duì)教師賦予了重任，這讓我們倍感振奮，也深感責(zé)任的重大。我們必須進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建和諧學(xué)校，構(gòu)建和諧教育，用一腔熱情拋灑于自己的事業(yè)上，不要太計(jì)較個(gè)人的得與失，從汪老師的行動(dòng)中去體會(huì)奉獻(xiàn)的快樂，感受工作的快樂。2010年9月第五篇：開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”活動(dòng)總結(jié)開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”活動(dòng)總結(jié) 為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記對(duì)廣大少年兒童提出的殷切期望，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，根據(jù)上級(jí)指示精神，我校組織開展了“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”主題教育?；顒?dòng)的開展得到了學(xué)校的重視、家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的積極響應(yīng)，激發(fā)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，樂于奉獻(xiàn)的精神，為了以后能更好的貫徹落實(shí)三愛教育，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立了“三愛”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和小組成員二、健全機(jī)制制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，并嚴(yán)格按照方案具體實(shí)施落實(shí)。完善了學(xué)校的評(píng)價(jià)方法及考評(píng)措施。將開展“三愛”教育的情況作為評(píng)價(jià)班級(jí)工作的重要指標(biāo)，并開展經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。各班級(jí)對(duì)開展的“三愛”教育活動(dòng)進(jìn)行了及時(shí)總結(jié)，推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)中行之有效的做法要用制度的形式固定下來，形成長(zhǎng)效機(jī)制。三、工作途徑“三愛”教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合 學(xué)校召開全體教師大會(huì)，所有任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三愛”的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵，并充分利用課堂教學(xué)主渠道作用，將“三愛”教育融入學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，樹立“勞動(dòng)光榮”理念，不斷增強(qiáng)學(xué)生踐行“三愛”的自覺性和堅(jiān)定性。在學(xué)期末，邀請(qǐng)了優(yōu)秀畢業(yè)生回校做“心無界，路無限”經(jīng)驗(yàn)交流?！叭龕邸苯逃c校園文化建設(shè)緊密結(jié)合充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化、體育活動(dòng)作為進(jìn)行“三愛”教育的有效載體。（1）將“三愛”教育與學(xué)校日常工作結(jié)合起來。從每天做好班級(jí)的衛(wèi)生、校園內(nèi)衛(wèi)生開始，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)光榮、愛學(xué)校、尊重他人勞動(dòng)成果的情感。組織學(xué)生做好晨掃、課間快樂運(yùn)動(dòng)、每周大掃除、等每日微勞動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力，增強(qiáng)生活本領(lǐng)。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣以及思想認(rèn)識(shí)都有了很大的改觀?，F(xiàn)在經(jīng)常看到有學(xué)生主動(dòng)撿起地上的垃圾，丟進(jìn)垃圾桶里，這些“伸伸手，彎彎腰”現(xiàn)象內(nèi)化為學(xué)生自覺行為。學(xué)校為更好的落實(shí)，采取了每天上下午大課間和中午組織學(xué)生會(huì)干部檢查整改措施；利用每周一升旗儀式表揚(yáng)主動(dòng)拾起來的好人好事。（2）將“三愛”教育與節(jié)日活動(dòng)結(jié)合起來。運(yùn)用好清明節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和感恩教育。把“三愛”教育內(nèi)容融入到開學(xué)第一課、入團(tuán)、主題班會(huì)、升國旗儀式等各項(xiàng)活動(dòng)中，不斷升華廣大學(xué)生對(duì)“三愛“的理解和認(rèn)識(shí)。我校開展了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀伴我成長(zhǎng)”主題演講比賽和征文活動(dòng)； “學(xué)雷鋒”走進(jìn)社區(qū)系列活動(dòng)； “學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做美德少年”系列活動(dòng)；組織學(xué)生觀看紅色經(jīng)典電影《雷鋒》。“三愛”教育與學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合把“三愛”教育貫穿于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。在節(jié)假日等時(shí)間，在家中干一定時(shí)間家務(wù)，參加社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)或自發(fā)組織勞動(dòng)。學(xué)生走出校園、走向社區(qū)，積極參加勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，廣泛開展志愿服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化。到兒童福利院去看望孤殘的孩子們；到社區(qū)慰問孤寡老人；到社區(qū)參加傳統(tǒng)節(jié)日、義務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)城志愿者。、家庭、社會(huì)三方合力，加大宣傳和表彰通過一系列 “三愛”教育活動(dòng)，家長(zhǎng)積極配合，學(xué)校也加大對(duì)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人的表彰工作，以此提高廣大師生的積極性，增強(qiáng)全體師生的集體榮譽(yù)感，形成家校共建先進(jìn)學(xué)校的合力。總之，開展“三愛”教育活動(dòng)以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭越來越大，成績(jī)也越來越優(yōu)秀；學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣以及思想認(rèn)識(shí)都有了很大的改觀；各項(xiàng)紀(jì)律和愛自己愛他人愛祖國思想意識(shí)都有很大的提高?！叭龕邸苯逃顒?dòng)作為學(xué)生思想道德文化建設(shè)的重要內(nèi)容與載體，對(duì)于學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)都有著極其重要的意義。我們一定會(huì)把“三愛”教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作，深入、持久、更好地堅(jiān)持下去。