九年級(jí)下工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-12-03 11:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】九年級(jí)，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當(dāng)好班主任，確實(shí)壓力很大。領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的。重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更。要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的幸福和快樂(lè)。在幸福和快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。微笑迎接新的機(jī)遇。2021年的夏天，又一個(gè)活潑、友愛的初三班離我而去，再一次。夠延續(xù)我的“三班”情結(jié)。的“初三班”是調(diào)皮的，知識(shí)底子是薄弱的，但我喜歡這樣的難題所帶來(lái)的刺激。望，我毫無(wú)怨言地?fù)?dān)任了初三班的班主任，并任該班語(yǔ)文老師。這一年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)。長(zhǎng)手中,征求家長(zhǎng)的意見，并請(qǐng)求家長(zhǎng)督促學(xué)生執(zhí)行。主題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時(shí)
【正文】 間應(yīng)該互相尊敬、互相愛護(hù)。若談話法運(yùn)用得當(dāng)，即可增強(qiáng)師生交流中的信任度，有利于師生之間的相互了解、理解、支持和配合，又有利于教師了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而做到有的放矢。在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 上很多老師都推介過(guò)此方法，一上初三我就制定了談話計(jì)劃，每周 6— 10人，一個(gè)月后，談話的對(duì)象涉及班上三分之二左右的同學(xué)。特別是初三后期，學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力，情緒容易波動(dòng)，又特別是每次考試結(jié)束后，學(xué)生對(duì)成績(jī)的大起大落，或成績(jī)的停滯不前，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒，或極端思想，會(huì)覺(jué)得對(duì)不起自己的辛苦付出，對(duì)不起老師，對(duì)不起家長(zhǎng)，這時(shí)談話顯得尤為重要。在談話中鼓勵(lì)學(xué)生，在談話中語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出學(xué)生的缺點(diǎn)，在談話中融入學(xué)生的生活，在談話中成為了良師益友。另外，我還利用改作業(yè)的機(jī)會(huì)，與學(xué)生說(shuō)悄悄話。 如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就將學(xué)生叫到辦公室等學(xué)生比較敏感的地方或在大庭廣眾之下談話，必然會(huì)引起學(xué)生的緊張而起反感，達(dá)不到任何效果。感覺(jué)不到的是最好的，于是我在改作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì)就學(xué)生最近的表現(xiàn)的通過(guò)一兩句話來(lái)概括。采取“迂回繞取”的方法，讓悄悄話成為我和某些學(xué)生的秘密，達(dá)到隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。 六、算好時(shí)間帳，強(qiáng)化初三沖刺意識(shí) 在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確 實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。在初三下學(xué)期，我們特別要求學(xué)生要珍惜時(shí)間，惜時(shí)如寶，掛出中考倒記時(shí)牌，讓學(xué)生有一種時(shí)間緊迫感，在特別的時(shí)間還要特別提醒學(xué)生，例如離中考還有 100天， 50天， 20天， 10天，讓學(xué)生感到時(shí)間匆匆，時(shí)不待我，時(shí)不再來(lái)。我要求學(xué)生算好時(shí)間總帳，分配給各科的學(xué)習(xí)時(shí)間是多少，如何安排，訂出較詳細(xì)的時(shí)間安排表，特別在最后的停課復(fù)習(xí)階段，更要求學(xué)生以課時(shí)來(lái)安排時(shí)間分配。做到心中有數(shù)，有條不紊。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而 有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)已經(jīng)成為全體學(xué)生的共識(shí)。 回顧一年來(lái)當(dāng)班主任的的感受，可以說(shuō)有喜有悲。在工作中我總是不斷地反省，不斷地糾錯(cuò)，努力去實(shí)現(xiàn)學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。而今塵埃落定，成績(jī)也許還不夠理想，但我已經(jīng)盡力了。
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