“校園之聲”廣播站方案-資料下載頁(yè)
2025-10-08 12:10本頁(yè)面
【正文】 生中的一些不良行為提出意見(jiàn)與建議（如上網(wǎng)、走路違章、亂扔紙屑），促進(jìn)文明禮貌的形成和養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力?！缎睦肀＝ 方】刁w魄+健康心理=美好人生，可見(jiàn)良好的心理素質(zhì)已成為人全面發(fā)展的重要組成部分，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，驕傲自滿、壓力過(guò)大、逆反、焦慮不安、外界誘惑、不能正確面對(duì)挫折和失敗等現(xiàn)象普遍存在，嚴(yán)重影響其身心發(fā)展。通過(guò)開(kāi)設(shè)此欄目，讓學(xué)生擁有良好心境，開(kāi)創(chuàng)美好燦爛的明天?！吨R(shí)長(zhǎng)廊》可介紹名人軼事、名言警句、成語(yǔ)小故事等對(duì)學(xué)生有教育影響的人和事，旨在豐富知識(shí)面，增長(zhǎng)才干?！秾W(xué)海拾貝》結(jié)合名人或班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生成功的經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)生的方法和技巧。（如：怎樣提高閱讀能力，寫(xiě)作能力如何培養(yǎng)等）《文學(xué)精品屋》介紹和播放一些中外名家名作，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的讀寫(xiě)興趣?！缎切屈c(diǎn)歌臺(tái)》播放一些內(nèi)容健康向上的歌曲，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)美的欣賞能力，結(jié)合重大節(jié)日，根據(jù)不同時(shí)期的愛(ài)國(guó)教育重點(diǎn)。介紹一些愛(ài)國(guó)歌曲：也可以通過(guò)點(diǎn)歌臺(tái)給老師和同學(xué)點(diǎn)播表達(dá)友情和親情的歌曲?！蹲窦o(jì)守法，關(guān)愛(ài)生命》結(jié)合一些曲型的例子，宣傳法紀(jì)法規(guī)，向?qū)W生傳授安全知識(shí)，提高學(xué)生的守法意識(shí)和應(yīng)付突發(fā)事件的能力。五、具體的實(shí)施步驟學(xué)校成立“校園廣播”指導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)稿件的審核和廣播節(jié)目的編輯指導(dǎo)。學(xué)校在全校范圍內(nèi)公開(kāi)招聘小播音員和小記者，成立播報(bào)小組負(fù)責(zé)播音工作，成立小記者組負(fù)責(zé)廣播稿的采集、編輯。小記者的廣播稿要認(rèn)真謄寫(xiě)在稿紙上，并在廣播時(shí)間的前兩天交給負(fù)責(zé)老師。六、應(yīng)注意的問(wèn)題稿件內(nèi)容要充實(shí)，形式要靈活多樣，播放時(shí)間控制在20分鐘左右。各欄目之間要注意過(guò)渡銜接自然、流暢。鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)見(jiàn)，創(chuàng)設(shè)自己的新欄目。禁止播放一些低調(diào)、庸俗、思想內(nèi)容不夠健康的歌曲。成龍雙語(yǔ)學(xué)校2011年10月10日第五篇：校園之聲廣播站利川市柏楊渡小學(xué)充分發(fā)揮校園廣播的教育作用本網(wǎng)訊（通訊員 覃安對(duì)）校園廣播站是學(xué)校的一個(gè)重要陣地。為了加強(qiáng)校園文化宣傳，豐富校園文化生活，密切師生關(guān)系。日前，柏楊渡小學(xué)充分發(fā)揮校園廣播所應(yīng)有的自我教育、豐富課余生活的作用。每到早、中、晚飯時(shí)，學(xué)校的喇叭里一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)傳來(lái)——“柏楊渡小學(xué)廣播站，現(xiàn)在開(kāi)始廣播” 這稚嫩的童聲。為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在少先大隊(duì)的倡導(dǎo)下，各少先中隊(duì)挑選兩名播音員壯大了“校園廣播站”。從此，國(guó)家大事、學(xué)校新聞、美文品讀、成語(yǔ)故事、寓言童話等輪流播放。每天一歌，為學(xué)生點(diǎn)播“忠孝雅誠(chéng)大家唱”、“經(jīng)典紅歌”等，用優(yōu)美的音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。校園廣播站，讓青春的色彩展現(xiàn)在校園里，為學(xué)生提供了一個(gè)施展才能的天地，為學(xué)生營(yíng)造了一方屬于他們自己的沃土，讓?xiě)延屑で榈膶W(xué)生得到鍛煉。更重要的是豐富了學(xué)生知識(shí)、啟迪了學(xué)生智慧，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，更為構(gòu)建和諧校園起到了潛移默化的作用。
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